bhs.ing-smp-you’ve got mail-kls7-sms1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMP“You’ve Got Mail”

UNTUK SMP KELAS 7 SEMESTER 1

DESAIN PROGRAM MODUL MULTIMEDIA INTERAKTIF

JENJANG : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

A. PENGANTARPembelajaran yang efektif (meaningfull learning) memerlukan berbagai sumber belajar (learning resources) berupa bahan (material) pesan, metode dan media (tools) yang memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik tentang proses memaknai materi dengan lebih mudah dan bermakna. Media adalah salah satu sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk meningkatkan percepatan (accelerated) dalam belajar, meningkatkan mutu proses dan hasil belajar.

Multimedia interaktif adalah salah satu jenis media pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan mutu proses dan hasil belajar, karena karakteristiknya yang interaktif, tersaji banyak materi (self contained), siswa dapat belajar secara mandiri (self instruction), pembelajaran lebih dapat dipahami karena penyajian yang meliabtkan unsur teks, suara, animasi, video dan gambar (multimedia), siswa dapat mengevaluasi hasil belajarnya (self evaluation) dan belajar lebih menyenangkan (joyfull learning) karena disediakan jenis permainan (games) yang menarik.

Dokumen ini berisi perencanaan dalam pembuatan Multimedia Interaktif pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama, pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Isi desain perencanaan yaitu : (1) Garis Besar Program Media (GBPM), (2).Flowchart, yakni susunan dan alur kerja penggna (user) dalam mengoperasikan program multimedia interaktif, mulai start hingga keluar program (quit), serta (3) Storyboard, yang berisi uraian visual dan audio setiap scene dalam program tersebut secara lengkap.

Kompetensi dan content yang tersaji dalam modul ini disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang juga diatur dalam Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas No 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dengan demikian modul ini memiliki relevansi internal yang kuat dengan KTSP dan memiliki relevansi external dengan kehidupan nyata karena disajikan secara kontekstual. Secara praktis modul ini dapat digunakan sebagai bahan ajar utama bagi siswa dan guru, juga sebagai bahan-bahan pengayaan (enrichment) bagi materi-materi yang tidak dapat disajikan secara terstruktur di kelas, namun dapat dilatihkan secara mandiri di rumah. Diharapkan modul ini dapat membantu meningkatkan

kompetensi siswa yang berorientasi pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar secara komprehensif.

B. GARIS BESAR PROGRAM MEDIA (GBPM)

Nama Program Multimedia InteraktifJudul Program “You’ve Got Mail”Sasaran Siswa SMP Kelas 7 Semester 1Standar Kompetensi Memahami makna dalam teks lisan

fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator 1. Membuat pesan pendek2. Menulis pesan dalam kartu pos3. Menulis pesan dalam E-mail

Deskripsi Program Program ini membelajarkan siswa tentang bagaimana merespon dan mengungkapkan makna dalam teks fungsional sangat pendek dan disajikan secara animasi (simulasi), interaktif dan latihan penguasaan materi. Program ini diberikan kepada siswa SMP Kelas 7 semester 1

Penulis Naskah Emma Muslimah, S. Pd.

Penelaah Materi Nama (KOSONGKAN)

Penelaah Media Nama (KOSONGKAN)

Produksi PT. Pijar Nusantara

Tahun Produksi 2011

C. FLOWCHART

Lesson-3“E-mail”

Material Games

Lesson-2“Postcard”

Material Games

Lesson-1“Short

Messages”

Material Games

`

Start :Opening

Animasi :Judul Program,

Sasaran

Menu Progra

m

PRACTICE

D. STORYBOARDSTORYBOARD MULTIMEDIA INTERAKTIF BAHASA INGGRISMODUL 2JUDUL:YOU’VE GOT MAILYOU’VE GOT MAILUNTUK SMP KELAS 7 SEMESTER 1UNTUK SMP KELAS 7 SEMESTER 1

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIO

1 Start : OPENINGANIMASI LEMBAGA PEMBUAT

LOGO PERUSAHAAN MUSIK/SOUND EFFECT

2 JUDUL UMUMAnimasi 3D:Tulisan “ENGLISH MULTIMEDIA INTERACTIVE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL” setiap kata tersebut diperbesar oleh loop/kaca pembesar yang bergerak dari kiri ke kanan menyoroti tulisan.

Tulisan YOU’VE GOT MAIL dibarengi oleh simbol amplop yang bergerak dari bawah ke atas menandakan diterimanya surat masuk seperti dalam mail.

ENGLISH MULTIMEDIA INTERACTIVE

FOR JUNIOR HIGH SCHOOL

YOU’VE GOT MAIL

MUSIK INSTRUMEN

3 Menu Materi MUSIC BACKGROUND

NARRATOR REMAJA LAKI-LAKI:

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOUser meng-Klik untuk masuk pada uraian masing-masing materi

HOME - EXIT

“I will give you the lesson about how to communicate with someone far from you. Then, you can practice it at home with your best friends or maybe after you learn it you can find other friends overseas. Just click the button and let’s begin the lesson.”

JIKA SETIAP BUTTON DIKLIK MAKA AKAN MUNCUL SUARA: SHORT MESSAGESPOSTCARDE-MAIL


4 LESSON 1- SHORT MESSAGES

Animasi: user diberikan pengenalan kosakata tentang media mengirim short messages.

ketika user mengklik gambar maka muncul tulisan message dan suara.

pilihan gambar animasi disesuaikan.

DESKRIPSI:dilatarbelakangi oleh gambar pusat perbelanjaan. remaja itu duduk di bangku di sebuah pusat perbelanjaan, menunggu seseorang sambil bolak balik melihat hpnya. beberapa menit kemudian, remaja itu berkata-kata.

gambar bila diklik akan muncul tulisan

PIECE OF PAPER

DESKRIPSI: gambar PIECE OF PAPER

adalah gambar secarik kertas looseleaf yang sisi kanannya bolong-bolong. kertas kosong. ketika kertas diklik tertulis

NARATOR REMAJA LAKI-LAKI.

”I am waiting for my best friend. Where is he? I have sent him message but he hasn’t replied it yet. Can you help me to find where he is now?”

JIKA GAMBAR DI KLIK MAKA AKAN MUNCUL SUARA: PIECE OF PAPER

”Message on Piece of PaperDear Galih,Please meet me in front of the book store. We’ll watch at 1 p.m. Don’t be late, please!

Your friendNino”

Gambar remaja laki-laki memakai pakaian bebas sedang memegang HP.

HEI GALIH, WHERE ARE U??I’VE BEEN WAITING FOR 15 MINUTES. HURRY UP!

POST

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOgambar bila diklik akan muncul

tulisanCELLULAR PHONE

DESKRIPSI: gambar CELLULAR PHONE

adalah gambar hp tampil muka dengan layar hp ketika menulis pesan. layar kosong. ketika layar hp diklik tertulis pesan yang keluar kata per kata sesuai dengan suara bacaan yang terdengar

gambar bila diklik akan muncul tulisan

INTERNET

JIKA GAMBAR DI KLIK MAKA AKAN MUNCUL SUARA: CELLULAR PHONE

”Message via cellular phoneTo: 08180212879I am waiting for you in front of the book store.Please reply! A.S.A.P.Nino

JIKA GAMBAR DI KLIK MAKA AKAN MUNCUL SUARA:

INTERNET

”Hei Galih, where are you? I’ve been waiting for 15 minutes.Hurry up!”

TTTo

SEND ADD MEDIA MORE

081808180212879

I AM WAITING FOR YOU IN FRONT OF THE BOOK STORE.PLEASE REPLY! A.S.A.P.

NINO

TO

HOME PROFILE FRIENDS INBOX

GALIH ALFARIZI WALL – INFO – PHOTOS

WRITE SOMETHING


5 LESSON 1- SHORT MESSAGES

Animasi:User menyimak penjelasan kalimat perintah

DESKRIPSI:seorang remaja laki-laki berlatar belakang toko buku di pusat perbelanjaan.

COMMANDS

PROHIBITION

NARATOR REMAJA LAKI-LAKI:

”Well, my friend. If you want to make a short message, don’t forget to add your command or prohibition.

Command is started with verb, prohibition is started with don’t.

Example of commands in short message:Reply, please!Meet me at cinema!Bring the comic!

Example of prohibitions in short message:Don’t be late!Don’t forget!Don’t leave me!”

Remaja laki-laki

Remaja laki-laki

REPLY, PLEASE!

MEET ME AT CINEMA!

BRING THE COMIC!

DON’T BE LATE!

DON’T FORGET!

DON’T LEAVE ME!

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIO- saat narrator mengucapkan

”reply, please!” tulisan muncul bersama bubble. diikuti ucapan command dan prohibition yang lainnya.

- setelah selesai tulisan dan ucapan command dan prohibition dimunculkan di layar, bubble menghilang satu persatu mengeluarkan suara plop plop plop

6LESSON 1-SHORT MESSAGES

Interaktif:

user membuat sendiri message berdasarkan situasi yang diberikan.

setelah menulis message, user bisa memilih tampilan media yang akan muncul jika mengklik salah satu gambar media yang tersedia

ASKED TO

ACCOMPANY HER TO VISIT HER

IN . ASKED

MEET HER IN FRONT OF

AT 3 P.M. AND ASKED HER NOT TO COME LATE.


“Ok, guys. It’s your turn to make your own short message based on the given situation.Please continue the message on the available space. Choose the media you want to use.”

The situation is:“Sinta asked Lana to accompany her to visit her grandmother in hospital. Sinta asked Lana to meet her in front of school at 3 p.m. and asked her not to come late.”

Write down your message, OK!

MUSIK INSTRUMEN


DESKRIPSI:- situasi tertulis ditampilkan di

layar.- user mengetik message

lanjutan di space yang tersedia di bawah situasi.

- user mengklik salah satu media yang dipilih

- media yang dipilih akan menampilkan tanda checklist di atas gambar.

YOUR MESSAGE

LANA, PLEASE ACCOMPANY ME TO _____________________________________________________________________________________________

Gbr. Tampilan Facebook

ENTER

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIO- setelah selesai user harus

mengklik enter

7LESSON 1-SHORT MESSAGES

Animasi:Tampilan pesan yang sudah diketik user

DESKRIPSI:- message hasil ketikan user

ditampilkan- tampilan media disesuaikan

dengan media yang dichecklist user sebelumnya


“Here is your message.”


“Well, my friend. Now you know how to write a short message right? Practice it with your friend, OK.”

BACK MENU

8 LESSON 2 - POSTCARD

Animasi 3D:user diperkenalkan kepada bentuk kartu pos

DESKRIPSI:jika gambar diklik oleh user, gambar di kartu pos bisa berubah-ubah menjadi 5 gambar yang berbeda-beda. gambar diusahakan adalh photo asli gambar pemandangan khas dari negara yang berbeda-

NARATOR REMAJA PEREMPUAN:

“Have you ever seen a postcard? A postcard is a card for sending messages by post with an envelope or not. Postcards often have a picture or photograph on one

LANA, PLEASE ACCOMPANY ME TO …………………………………………. (Message yang sudah diketik oleh user) ………………………………………………………………………….

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIObeda. gambar pun bergerak-gerak seperti hidup.misal:- gambar ke-1: photo tulip

bergerak-gerak- gambar ke-2: photo kincir angin

negara belanda bergerak-gerak- gambar ke-3: photo samurai

jepang memegang pedang di bawah pohon sakura yang sedang berguguran

- gambar ke-4: photo presiden sby

- gambar ke-5: photo beruang kutub

gambar photo yang ditampilkan bisa diubah sesuai ketersediaan photo

FRONT SIDE

CLICK THE PICTURE THEN YOU WILL SEE AMAZING VIEWS!

side. The picture can be person, place, or thing. It will be interesting to collect different pictures on postcards, especially from different countries”


“The other side of postcard can be written


DESKRIPSI:gambar belakang sebuah kartu pos.ketika narator membacakan bagian-bagian dari kartu pos, tulisan bagian kartu pos menempel di tempat yang sesuai.1. tulisan “POSTAGE STAMP”

muncul dan menempel pada kotak kecil di kiri atas

2. tulisan “ADDRESS OF THE RECEIVER” muncul menempel pada garis-garis dibawah kotak stamp

3. tulisan “THE MESSAGE” muncul dan menempel pada garis-garis sebelah kanan

BACK SIDE

a message by you. The message cannot be too long because of limited space. You can tell your news on this space. And the most interesting is you can also collect postage stamps from different countries if you have relatives or friends overseas”

UCAPAN TERTULIS DALAM BUBBLE

“Parts of postcard are:1. Postage Stamp2. Address of the receiver3. The message”

9 LESSON 2- POSTCARD

interaktif:

DESKRIPSI:- letak gambar yang didrag

sesuai dengan tanda panah. tanda panah tidak digambarkan


“Now, let’s practice composing a message on postcard. Drag the picture to

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOuser mendrag kotak-kotak di bawah kartu pos kosong sehingga mengisi kartu pos tersebut secara lengkap

dalam layar- setelah user selesai mendrag

semua gambar pada semua posisi yang tepat, muncul seorang pak pos yang mengecap kartu pos dibagian atas perangko.

the right position so that the postman will give stamp to your postcard and it will be ready to deliver!”

“your postcard is ready to deliver. postcard is a mean of communication. can you make your own message on postcard now?”

NINO NANDAJL. SOEKARNO-HATTA NO. 250CIBIRU – BANDUNG 40614WEST JAVA

DEAR NINO,HOW’S LIFE? DO YOU STILL

REMEMBER ME, MELLY, GALIH’S COUSIN. I’M IN SURABAYA NOW. MY CITY IS HOT, IT’S DIFFERENT WITH YOURS. I AM AT GRADE 7 OF SMPN 5 SURABAYA. I WANT TO KNOW MORE ABOUT YOU. PLEASE, REPLY!

SINCERELYMELLY APRILIA


YOUR POSTCARD IS READY TO DELIVER. POSTCARD IS A MEAN OF COMMUNICATION. CAN YOU MAKE YOUR OWN MESSAGE ON

POSTCARD NOW?BACK MENU

10 LESSON 3-E-MAIL

animasi:user diperkenalkan bagian-bagian e-mail

DESKRIPSI: gambar adalah tampilan layar

e-mail sebenarnya. remaja laki-laki menjelaskan

bagian-bagian e-mail. ucapan tertulis dalam bubble

ketika narator menyebutkan bagian-bagian mail, tulisan menjadi membesarTo:Cc:Subject:Send

NARRATOR REMAJA LAKI-LAKI:

“E-mail stands for Electronic mail. Before you send an e-mail, you must have e-mail address. In composing new message using e-mail you will find:

To:Cc:Subject:Send

- To is for the e-mail address of the receiver

- Cc is for multiple e-mail address of the receiver

- Subject is for the topic of the e-mail content

- Send is button to send the e-mail after composing the e-mail”

Gambar tampilan e-mail


11 LESSON 3-E-MAIL

Interaktif:user menulis e-mail berdasarkan ucapan yang didengar dalam space yang telah disediakan.setelah selesai user mengklik enter

DESKRIPSI: user mengetik isi e-mail

berdasarkan kalimat yang dibacakan.

kalimat hanya dibacakan satu kali.

jika isi e-mail telah dibacakan semua, user bisa mengklik “REPEAT” untuk mengulangi pembacaan isi e-mail.

“REPEAT” tidak bisa diklik ditengah-tengah pembacaan isi e-mail

jika user telah mengetik semua isi e-mail, user mengklik “ENTER”


“Well, my friend. I know you can write message via e-mail too. Now it’s your turn to type the e-mail content based on what I say, OK! Listen to it carefully!”

NARATOR MEMBACAKAN ISI E-MAIL PER KALIMAT. SETIAP KALIMAT DIBERI JEDA WAKTU UNTUK USER MENGETIK ISI E-MAIL TERSEBUT:

ISI E-MAIL:“ Dear Melly,How are you? I’m fine here.Do you still remember Nino? He sends best regard for you.How are uncle and aunty in Surabaya?I miss them.I hope I can go to Surabaya next holiday.Is it alright if Nino comes too?Give kisses and hugs for family there.”Love Galih”

TO : [email protected] :SUBJECT: WHAT’S UP?

DATE : MARCH 24, 2011

mailto:[email protected]


12 LESSON 3-E-MAIL

Animasi:tampilan hasil e-mail yang sudah diketik user dan kesalahan pengetikkannya dimunculkan dengan cara memberi highlight merah pada tulisan yang salah

DESKRIPSI:tampilan isi e-mail hasil ketikan user.jika ada tulisan yang salah, akan muncul highlight merah di atas kata yang penulisannya salah.


“Here is your E-mail. Look at the red highlight. It means there are some mistakes in writing them. But, don’t worry! You can fix it in your daily life because practice makes perfect.”

13 LESSON 3-E-MAIL

Animasi: tampilan tulisan e-mail yang benar


“Here is the correct typing of the e-mail.”

“So guys, if you want to send messages to your family or friends far from you, use E-mail as an alternative. It is easy and modern.”

REPEAT ENTER

TO : [email protected] :SUBJECT : WHAT’S UP!

DATE : MARCH 24, 2011

DEAR MELLY,HOW ARE YOU? I’M FINE HERE.

DO YOU STILL REMEMBER NINO? HE SENDS BEST REGARD FOR YOU. HOW IS UNCLE AND AUNTY IN SURABAYA? I MISS THEM. I HOPE I CAN GO TO SURABAYA NEXT HOLIDAY. IS IT ALRIGHT IF NINO COMES TOO?

GIVE KISSES AND HUGS FOR FAMILY THERE.LOVE



14LESSON 3-E-MAIL

Animasi:game ini adalah adopsi dari game flip words dalam game house

SECRET MESSAGE GAME

DESKRIPSI:anak laki-laki berkata-kata. ucapan tertulis muncul di bawahnya seperti subtitle dalam film.


“Welcome to “SECRET MESSAGE” game. In this game you must reveal the secret message. Try this and you will have so much fun!”

15 LESSON 3-E-MAIL

Animasi:

DESKRIPSI:tiap huruf yang digabungkan akan memunculkan tanda panah yang


“Click on the letters to link them into

IF YOU WANT TO SEND MESSAGES TO YOUR FAMILY OR FRIENDS FAR FROM YOU, USE E-MAIL AS AN ALTERNATIVE. IT IS

EASY AND MODERN.

WHAT’S THE SECRET?

A

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOPetunjuk permainanuser harus mengklik 3 huruf yang saling bersentuhan sehingga membentuk kata bahasa inggris yang benar. kata minimal 3 huruf.setiap satu huruf dari kata benar yang dibentuk akan digunakan sebagai huruf dalam pesan rahasia.jika sudah tahu pesan rahasianya, user bisa mengklik ”guess message”user harus menebak pesan rahasia sebelum waktu habis diisi oleh cairan merah.

program dilengkapi dengan kamus b.inggris agar bisa diketahui kata yang dibentuk user valid atau tidak

berwarna cerah.tiap huruf yang hilang karena dipakai untuk membentuk kata akan digantikan oleh huruf yang lainnya

SECRET MESSAGE Time

B H J U Y IY E C V M OG C I O L KM A A J T HQ W T R T YD F G U I KA B X Z F B

words. Letter must be touching and words must be at least 3 letters long. Click the “Submit Word” button (or double click the last letter) to submit the word.

One letter from the valid word you submit will be used to reveal the secret message. If you have know the secret message. Click the “Guess Message” button. You must guess secret message before you run out of time.”

GUESS MESSAGE

SUBMIT WORD

WORDCAT

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIO16 LESSON 3-E-MAIL

Interaktif:user diberi waktu 5 menit untuk menebak pesan rahasia. jika user bisa menyelesaikan game dalam waktu 5 menit atau kurang maka muncul gambar dan suara terompet dan muncul tulisan WINNER.jika waktu habis tapi pesan rahasia belum tertebak maka GAME OVER

secret messagenya adalah:

THE INVENTOR OF EMAIL IS AN AMERICAN RAY TOMLINSON

DESKRIPSI: tiap huruf yang digabungkan akan memunculkan tanda panah yang berwarna cerah.tiap huruf yang hilang karena dipakai untuk membentuk kata akan digantikan oleh huruf yang lainnya

SECRET MESSAGE Time

O H J U H IY E S V M PG C I O L CM A A J A HQ W N R T YD F G U I KA B X Z F B


“It’s the time to reveal the secret message. Good Luck!”

MUSIK INSTRUMENT

SUBMIT WORD

WORD

GUESS MESSAGE


BACK MENU

17PRACTICE

user diajak untuk mengerjakan soal dalam menu practice dengan cara mengklik salah satu jawaban yang benar. setelah semua terisi user mengklik ENTER untuk mengetahui nilainya.

JAWABAN:ABAB

DESKRIPSI:semua caption tulisan di menu practice ini di tampilkan di layar ini.pilihan ganda yang dipilih akan menampilkan tanda checklist.user bisa mengganti jawabannya sebelum mengklik tanda ENTER

PRACTICECHOOSE THE CORRECT ANSWER!

READ A SHORT MESSAGE BELOW TO ANSWER QUESTION 1 – 4

1. FROM:@RYA17. 03.201108.15 LILY, CAN U HAVE LUNCH WITH ME AT 1? RING ME IF U CAN. CU.

2. FROM:JENNY17.03.201113.00LILY, SORRY. CAN I BORROW YOUR TWILIGHT NOVEL LONGER? MY SISTER WANTS TO READ IT TOO.

NARATOR :

“It’s practice time. Choose one of the choices available. If you have finished answering all of the questions, clik ENTER to know your score. Good Luck!”

MUSIC INSTRUMENT

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOTQ.

1. WHO IS GOING TO HAVE LUNCH WITH LILY?o ARYAo JEANYo JEANY’S SISTER

2. WHAT DID JENNY BORROW FROM LILY?o LUNCHo NOVELo RING

3. WHEN DID ARYA SEND MESSAGE TO LILY?o IN THE MORNINGo IN THE AFTERNOONo IN THE EVENING

4. WHAT DOES “TQ” ON THE FIRST MESSAGE MEAN?o TAKE QUEUEo THANK YOUo TELL QUEEN

NEXT18 JAWABAN:

CAA

READ A SHORT MESSAGE BELOW TO ANSWER QUESTION 5 – 7

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIODEAR RIZAL,I ARRIVED IN PANGANDARAN 2 DAYS AGO. IT IS A WONDERFUL PLACE. THE BEACHESARE NICE. THE HOTEL IS RIGHT ON THE BEACH. I TOURED THE WHITE SAND YESTERDAY AND BROUGHT SOME SOUVENIRS FOR FRIENDS IN PALEMBANG. I‛LL BE BACK ON SUNDAY. WELL, THAT‛S ALL FOR NOW.REGARDS FOR YOUR FAMILY.LOVE,LITA

5. WHAT DOES THE MESSAGE TELL YOU ABOUT?o PANGANDARAN BEACH

DESCRIPTIONo RIZAL IS LITA’S BESTFRIENDo LITA’S EXPERIENCE IN

PANGANDARAN

6. WHERE DOES LITA LIVE?o PANGANDARANo WHITE SANDo PALEMBANG

7. WHO IS THE RECEIVER OF THE MESSAGE?o RIZALo LITAo RIZAL’S FAMILY


BACK NEXT

19 JAWABAN:CBB

READ AN E-MAIL BELOW TO ANSWER QUESTION 8 – 10

TO : [email protected] : [email protected] : DELIVERY STATUS

DATE : FEBRUARY28, 2011HOW’S EVERYTHING, UNCLE? HOPE U ARE OK IN JAPAN THERE. BY THE WAY, WHAT SEASON IS IT NOW THERE? IS IT SPRING? I ALWAYS WONDER HOW IT LOOKS WHEN SAKURA BLOOMS. IT MUST BE VERY GORGEOUS.

I WANT TO HEAR YOUR STORY. REPLY SOON, PLEASE!

8. WHO IS EMMA?o THE RECEIVER OF E-MAILo RAMLI’S UNCLEo RAMLI’S NIECE

9. WHAT DOES EMMA ASK IN THE E-MAIL?o SAKURA IN JAPANo SEASON IN JAPANo STORY OF RAMLI




NO DESKRIPSI VISUAL AUDIO10.WHAT IS EMMA OPINION ABOUT

SAKURA BLOOMING?o IT’S NOT EXCITINGo IT’S WONDERFULo IT’S DISGUSTING

BACK

20 ISI MENU PRACTICEanimasi 3d:seorang remaja laki-laki - jika nilai user di atas 50,

remaja laki-laki bertepuk tangan mengucapkan ”CONGRATULATION! YOU DID IT!” dengan latar belakang pita-pita berkelap-kelip berjatuhan seperti di pesta ulang tahun

- jika nilai user di bawah 50, remaja laki-laki tertunduk lesu sambil mengucapkan ”OOHHH ... YOU MUST STUDY HARDER.” tapi anak laki-laki itu berdiri tegak dan tersenyum sambil mengucapkan,”DON’T

DESKRIPSI:- angka score tergantung hasil

jawaban user. skala 10 – 100- ekspresi anak laki-laki

tergantung hasil score. - skala 60-100, anak laki-laki

bertepuk tangan. tulisan CONGRATULATION! YOU DID

YOUR SCORE

_________

ENTER

NO DESKRIPSI VISUAL AUDIOGIVE UP!” IT! muncul di layar

- skala 0-50, anak laki-laki tertunduk lesu. tulisan OOHHH... YOU MUST STUDY HARDER! muncul di layar disusul anak laki-laki yg mengubah ekspresinya menjadi ceria. tulisan DON’T GIVE UP! muncul di layar.

BACK EXIT

bhs.ing-smp-you’ve got mail-kls7-sms1

Documents