第３３回例会 論評ブートキャンプ　パートII

「仕上げ」 ２０１１年８月２０日

ファンタジスタトーストマスターズクラブ

とん

必勝テンプレート：CBバージョン ｘｘさん、ｘｘｘ（スピーチを一言で表現できる言葉）なスピーチありがとうございました。 ｘｘさんのスピーチから私はｘｘｘなことを学ぶことができました。（発見、気付き、など） なぜそのようなことができたのか・・・その理由をこれからお伝えします。

具体的には２つあり、Ａ＆Ｂ． •  Ａについて •  Ｂについて

それでは、ｘｘさんのメッセージをさらにわかりやすく伝えるために為に 何ができたか？　私はＣだったと思います。（Ｃについてのコメント）

ｘｘさんがＡとＢを活かしながらＣの部分を盛り込んで 次回のスピーチに活かされ、そのスピーチを聴かせて頂けることを 楽しみにしています。

必勝テンプレート：とんバージョン 司会のXXさん、ご紹介ありがとうございます。みなさん、こんにちは。（間） ○○さん、素晴らしいスピーチをありがとうございました。○○さんがスピーチでお伝えになりたかったメッセージは「XXXXXXXXXXXXXXXXXX」であると受け止めました。その受け止めたメッセージを心の中で反芻しているうちに、私の中に「XXXXしてみたい。XXXXになりたい」という変化が現れました。 なぜこのような変化が自分の中でおきたか考えてみました。そうすると、○○さんのスピーチの中に3つのよいポイントがあったと思いました。これに加えて一点提案も述べさせていただきます。

まず良かった点の1番目はXXXXXXです。（ここから具体的に説明する） 次にXXXXXXです。（具体的に説明する） 最後はXXXXXXです。（具体的に説明する）

さて自分の中で変化は確かに起きました。しかし○○さんがこんな風におっしゃったらもっと自分の気持ちが強くなったと期待できた点がありましたのでそれを一点提案も含めてお伝えします。 （XXXX具体的に述べる）

○○さん、今日私は○○さんのスピーチに出会えて本当に良かったです。いただいたメッセージと私の中で起きた変化を大事にしていきます。今日のスピーチを聞きながら○○さんはとてもXXXな方で（その人のあり方に言及）で、かつスピーチに関してもとてもXXXXXなスキルをお持ちと思います。 私の提案もちょっと考慮していただき、ぜひこれからもXXXXXXなスピーチを聞かせてください。 次回のスピーチが待ち遠しいです。

必勝テンプレート：まっちゃバージョン Mr. Toastmaster, fellow guests, and especially TM 〇〇. Ladies and Gentlemen, Don't you think that it was a (great/ wonderful/heart-warming/, etc.) speech? (short pause) I though that TM 〇〇 did a (great/ wonderful/etc.) job with (his/her) speech. In fact I was impressed with the speech on several points, but before I comment on that, let's look at the message and purpose. Here was a speech that I think that (message here: ex. tried to encourage us face our fears head on.) In fact in the speech were (example) .... and I think that hits at the essence of the speech. (Or: Here was a speech what I think that the main point was ...... )

With this mind I was impressed on (two) points (A) and (B). First, .... (talk about A, give examples from the speech itself and why you liked it) Second, ....(talk about B, give examples from the speech itself and why you liked it) With these (two) points (A) and (B) I found that that they help contribute making the speech effective.

Now, how to do we make it even better? My suggestion is (C). (talk about C, try to be specific).

That being said, I thought that (A) and (B) were effective and help contribute to getting your message of (message) to the audience. Specifically, (very short summarization). Also, I think that if (C) is tried I think it will further strengthen the speech, because ( why C stated) Thus, if TM 〇〇 continues to build on these two strengths and implement this one improvement, I think that next time TM 〇〇 will be an even more impressive speaker than before. TM 〇〇, thanks for everything and see you next time. Mr. Toastmaster! (gesture to the chair)

心のリセット 論評スピーチを発表する前に

トーストマスターズってどんな場？

 お互いに助け合い、成長する場

The mission of a Toastmasters club is to provide a mutually supportive and positive learning environment in which every individual member has the opportunity to develop oral communication and leadership skills, which in turn foster self-confidence and personal growth.

どのような態度で発表（Delivery)?

 基本的な態度は？

§  落ち着き §  顔の表情 §  目 §  身振り・手振り §  メモの使い方

どのような態度で発表？（Delivery)

練習１：論評デリバリー 1. 好きなテンプレートを一つ選んで下さい。 2. 二人一組になって、そのテンプレートを「理想的なデリバリー」で相手に届けてください。

3. 常に想定するのは、「どのように表現したら相手のモチベーションが上がるか？」です。

時間：１０分

まとめ

 デリバリーとは？  論評の「目的」とは？

§ 誰のため？ § 何のため？

スピーチの「分析」

スピーチを聞きながら

1. 良いと思った点をメモ（できるだけ） 2. 「？」と思った点をメモ（できるだけ） 3. メッセージを探す

なぜ「メッセージを探す」のか？

スピーチと「独り言」の違いは？

スピーチの目的

 伝える  楽しませる  行動を起こさせる

ちょっとまとめ

 スピーチは、「聞き手」に対して行う。

 スピーチには、「目的」がある。

何に対しての「良い点」「改善点」か？

 思い出してください。 § スピーチと独り言の違い § スピーチの目的

良い！

Good！ Good！

すごい

うまい

あれ？ ？ 何？

え？

どんな論評をしなければならないのか？

 スピーカーのメッセージが伝わったのか？  目的が達成できたのか？

§ スピーチのどの部分が貢献したのか？ § 貢献しなかったのか？どうすればよかったのか？

 相手への激励・励まし

メッセージをどうつかまえるか？  メッセージはどこに現れるか？

1.  「スピーチタイトル」に話し手の思い入れが入っていることが多い。 2.  冒頭で話し手が聞き手に投げかける質問。 3.  スピーチの冒頭に出てくる印象的な言葉 4.  スピーチの中で話し手が感情をこめて話している部分（顔、目、声、身振り）

5.  印象的なストーリー（ただし、ストーリーはスピーチの中では道具に過ぎない、いいストーリー＝いいスピーチではない）の直後に出てくる教訓

6.  振り返って心に強く残っているもの（自分の考え方、行動を変えようと思った場合はそれがメッセージ）

演習２：メッセージを捕まえてみよう！

メッセージをどうつかまえるか？  メッセージはどこに現れるか？

1.  「スピーチタイトル」に話し手の思い入れが入っていることが多い。 2.  冒頭で話し手が聞き手に投げかける質問。 3.  スピーチの冒頭に出てくる印象的な言葉 4.  スピーチの中で話し手が感情をこめて話している部分（顔、目、声、身振り）

5.  印象的なストーリー（ただし、ストーリーはスピーチの中では道具に過ぎない、いいストーリー＝いいスピーチではない）の直後に出てくる教訓

6.  振り返って心に強く残っているもの（自分の考え方、行動を変えようと思った場合はそれがメッセージ）

演習３：分析 •  グループを作ってください。 •  ４-５人で１グループ •  スピーチを鑑賞します。 •  グループで分析してください。

•  メッセージを軸に

分析結果の発表

 シンプルに（論評スピーチでなくて良い）

1.  メッセージは何だったか？ 2.  メッセージを効果的に伝えることに貢献した点 3.  貢献しなかった点（どうすれば効果的になったか）

仕上げ

演習４：ミニコンテスト ミニコンテスト形式 DVDを聞きます。 コンテスタントは退場 ５分後、最初のスピーカー その後２番目のスピーカー 会場からの「論評」への「論評」

まとめ

 論評の軸は、話し手の「メッセージ」 § 何が効果的なメッセージに貢献したか？ § 何がしなかったか？どうすれば良かったか？

 デリバリー