2010 – 2011

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

8. SINIFLAR

YILSONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Veli,

2010 -2011 Eğitim Öğretim yılını geride bıraktığımız şu günlerde; müdürü olmaktan gurur duyduğum okulumun tüm akademik çalışmaları konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Bu eğitim-öğretim yılında Feyziye Mektepleri Vakfımızın 125.Kuruluş Yılını kutladık.

125 yıl boyunca ilkelerinden ödün vermeden var olmak çok zordur. Hele bu 125 yıl, eski dünya kurallarının yeni dünya kuralları ile yer değiştirdiği bir döneme denk geliyorsa zorluğun ötesinde, idealler için savaşan insanların yarattığı bir mucizedir.

Avrupa’nın sınırlarının yeniden tanımlandığı, Osmanlı İmparatorluğunun yok olduğu, Balkan Savaşları ve Birinci Dünya Savaşı ile yüzyıllardır yaşadıkları topraklardan başka topraklara göç eden insanların zorluklarla mücadeleleri, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, genç cumhuriyetimizin gelişme sancıları, İkinci Dünya Savaşı, savaşın acıları, acıların unutulduğu güzel ve aydınlık günler…

Bugün geriye dönüp de “Feyziye Mektepleri Vakfı’nın 125. Kuruluş Yılı” dediğimizde işte bu kadar önemli değişkenleri de bu yılların içinde yaşayan bir kurumdan söz ediyoruz.

1885 yılında Selanik’te kurulan, bugüne değin aydınlık için savaşan bireyler yetiştirme ilkelerinden vazgeçmeyen kurumumuz bugün anaokulundan üniversiteye kadar uzanan bir ışık yaymaktadır. Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz bu tablo işte bu büyük özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır.

Ayazağa Işık İlköğretim Okulu kadrosundaki tüm arkadaşlarımla ben, Türkiye’nin en köklü eğitim kurumları arasında yer alan ve tarihi boyunca daima ilklerin altına imzasını atmış olan Feyziye Mektepleri Vakfı’nın bize kazandırdığı özgüven ve cesaretle Atatürk ilkelerinin aydınlattığı çağdaş eğitim yolculuğumuzda ve O’nun işaret ettiği gibi “fikri hür, irfanı hür, vicdanı hür nesiller” yetiştirmek için emin adımlarla ilerliyoruz.

Önümüzdeki yılın çalışma takvimini oluşturduk ve uygulanacak olan takvim, MEB tarafından onaylandı. Buna göre;

05 – 09 Eylül 2011 1. Sınıf Öğrencilerinin Oryantasyonu

12 Eylül 2011 Pazartesi Okulların Açılışı

29 Ekim 2011 Cumartesi 1. Dönemin Tamamlanması

10 Kasım 2011 Perşembe 2. Dönemin Başlaması

20 Ocak 2012 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması, Yarıyıl Tatilinin Başlaması

06 Şubat 2012 Pazartesi 3. Dönemin Başlaması, Yarıyıl Tatilinin Tamamlanması

06 Nisan 2012 Cuma 3. Dönemin Tamamlanması

16 Nisan 2012 Pazartesi 4. Dönemin Başlaması

19 Haziran 2012 Salı 4. Dönemin Tamamlanması

Bu yılsonu bülteninde öğrencilerimizin bir sonraki eğitim öğretim yılına daha hazır başlamalarını sağlayacak önerilerimizi dikkate alacağınızı umar, uzun ve yorucu bir öğretim yılından sonra güzel ve mutlu bir tatil geçirmenizi dilerim.

Faika TOPAL

Okul Müdürü

TÜRKÇE

2010 - 2011 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 8. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir.

Siz değerli velilerimize birinci dönem sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz

Kazanımlara bakılacak olursa 8. sınıf Türkçe programı; 6. sınıftan itibaren sarmal bir bütünlük içeren; gramer, okuma –anlama ve yazma alanlarında öğrenciyi ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı altyapısına hazırlayan kazanımları içeren bir yapıdadır.

Bu öğretim programı zümremizce planlanan entelektüel okuma çalışmalarıyla zenginleştirilmiş, evrensel değerler ile düşünen, sorgulayan, düşüncelerini özgürce ifade eden ve başkalarının düşüncelerini ifade etmesine fırsat veren bireyler yetiştirilmesi amaçlanmıştır.

Sekizinci sınıf öğrencilerimizin mezun olmaları bu kadar emek verdiğimiz çocuklarımızdan ayrılma duygusunu taşıma adına hüzünlü olsa da onların eğitim ve öğretim ile oluşturdukları bireysel özellikleri amacımızı gerçekleştirmenin mutluluğunu yaşatmaktadır.

MATEMATİK

2010–2011 Eğitim-Öğretim yılında 8. sınıflar düzeyinde haftada 5 ders saati Matematik ve bir ders saati Terminoloji olmak üzere 6 saat olarak işlenmiştir. II. Yarıyıl bir ders saatimizde derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak konu testleri ve sınıf içi çalışmalar uygulanmıştır. Öğrencilerimizin performans görevi puanı, belirlediğimiz ve önceden öğrenciye duyurduğumuz ölçütler doğrultusunda sınıflarda yapılan çalışmalarla verilmiştir. İşlenen konunun özelliğine bağlı olarak bazı derslerde kullanılan Power Point sunumları ve internetten ilgili web siteleri üzerinden yapılan çalışmalar Matematik laboratuarında veya sınıflarda uygulanmıştır. Yıl içerisinde tüm konularla ilgili olarak toplam

• 34 adet çalışma kâğıdı, • 25 adet bazıları konu anlatımlı olmak üzere sınıf içi etkinlik kâğıdı • 6 yazılı sınav uygulanmıştır.

Ayrıca konu sonlarında yapılan değerlendirme testleri ile öğrencilerimizin test çözme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. Sınıf içerisinde yapılan etkinlikler ve uygulanan testler sunum dosyasında toplanmış, hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülmüştür. Ödev defterlerine yapılan 34 adet çalışma kâğıdı, ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından kontrol edilerek yapılamayan sorular için cevap anahtarları düzenli olarak sınıf panolarına asılmıştır. Ayrıca hafta sonu ödevlerimiz düzenli olarak her hafta e-ışık platformunda da yer almıştır. Öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak için çalışma kâğıtlarının yanı sıra sınıf içi etkinlik kâğıtları da verilerek sınıf içinde çözümleri yapılmıştır.

Birinci yarıyıl uyguladığımız SBS’ye hazırlık amaçlı etüt çalışmalarımız ikinci yarıyılda da Perşembe günleri devam etmiş olup öğrencilerimizle verimli çalışmalar yapılmıştır. Bu çalışmalara ilave olarak gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etütler yapılmaya bu yarıyılda da devam edilmiştir.

I. ve II. Yarıyıl konulara kitaptaki sıra gözetilerek devam edilmiş ve konular planlanan zamanda tamamlanmıştır.

TÜBİTAK tarafından düzenlenen “Bu Benim Eserim” Proje Yarışmasına 8.sınıf öğrencilerimiz 3 farklı projede İstanbul İl Çalışma Grubu onayı almıştır.

Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü, Pi sayısını tanıtan sınıf etkinlikleriyle kutlamış ve sınıflar arası pano ve etkinlik yarışması düzenlenmiştir. Bu yarışmanın sonucunda 8-E sınıfı en iyi pano çalışması ve etkinlik dalında 1.olmuştur.

8. sınıf öğrencilerimiz Uluslararası Math League ve Purple Comet yarışmasına katılmışlardır.Math League yarışmasında 8.sınıf öğrencilerimizden Sinan KARAMEHMETOĞLU 1. ve Sena TARIM 5. olmuşlar ve sertifika ile ödüllendirilmişlerdir.

Türk Zeka Vakfı katkıları ile düzenlenmiş olan 8. Antalya Akıl Oyunları’nda Doğukan Taylan VARGÜN ve Eren ÖCAL okulumuzu en iyi şekilde temsil etmişlerdir.

WORLD MATH DAY yarışmasına katılan öğrencilerimiz ise tüm dünyadan yarışmaya katılan kendi yaş düzeylerindeki yarışmacılarla aynı anda yarışma olanağı bulmuşlar ve katılım sertifika almaya hak kazanmışlardır.

Tatil Önerimiz: Yoğun bir okul ve sınava hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini tavsiye ediyoruz.

FEN VE TEKNOLOJİ

Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.

II. YARIYIL

“Maddenin Yapısı ve Özellikleri”, “Ses”, “Maddenin Halleri ve Isı”,’’Canlılar ve Enerji İlişkileri’’, ‘’Yaşamımızdaki Elektrik’’, ‘’Doğal Süreçler’’ olmak üzere 6 ünite tamamlandı. II. yarıyıl, öğrencilerimize; 11 çalışma kağıdı ve ünitelere ait 6 ders notu kitapçık halinde verildi. Bir önceki bültende belirttiğimiz değerlendirme kriterlerine uygun olarak 3 yazılı sınav, 25 adet yaprak test, İlk ünitelere destek verecek şekilde tarama testleri ve 6 adet ünite tarama testi uygulandı. I. ve II. yarıyıl toplam 26 adet deney yapıldı. Laboratuar ortamında grup çalışması ile yaptıkları ‘Asitler, Bazlar ve Tuzlar ’ isimli performans görevi, öğrencilerimize verilen dereceli değerlendirme ölçeğine göre değerlendirildi.

Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapıldı.

TATİL ÖNERİLERİMİZ:

Çok yoğun bir süreci tamamladık. Bir sonraki eğitim öğretim yılına bol bol dinlenerek hazırlanmanızı önerir, başarılar dileriz.

T.C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak öğrencilerin içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve öğrencilere bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.

II. Yarıyıl, “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar”, “Atatürkçülük”, “ Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü”, “Atatürk’ten Sonra Türkiye: İkinci Dünya Savaşı ve Sonrası” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.

Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 11 ders notu, 13 çalışma kağıdı verilmiş, 45 ünite değerlendirme-konu tarama testi uygulanmıştır. Her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir.

İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan Deneme Sınavları ve Kurum İçi Ortak Sınavlarda öğrencilerimizin TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersindeki başarıları oldukça yüksektir.

Sosyal Bilimler Bölümü olarak 8. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda Atatürk ilkeleri ile bunları gerçekleştirmek amacıyla gerçekleştirilen “inkılaplar” çalışmalarımız da yoğun olarak sürdürülmüştür.

Öğrencilerimiz, performans görevi olarak ‘’Ben Olsaydım” başlıklı kompozisyon çalışması hazırladılar. Performans görevleri ve projelerden derlediğimiz birbirinden güzel çalışmaları 14 Haziran tarihinde sergilenmiştir.

İNGİLİZCE

İkinci orijinal romanımız olan “HOLES” okunmuştur ve ardından filmi izlenerek karşılaştırma çalışması yapılmıştır.

Dört beceriyi geliştiren CHALLENGES 4 kitabı tamamlanmıştır.

Öğrencilerimiz sınıf içinde opinion essay / for and against essay / story olmak üzere toplam 3 adet 120- 150 kelimelik kompozisyon yazmışlar; bu kompozisyonlar öğretmenlerin kontrolü ardından düzeltilmek üzere öğrencilerimize dağıtılmıştır.

Bu yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır:

although-despite / adverbs and intensifiers/ Future Tenses / Reported Speech/ defining relative clauses / conditionals/ wishes and regrets / multi- part verbs / used to and would

Haftada bir, hem öğrendiklerimizi pekiştiren alıştırmalar hem de uluslararası sınavlarda sorulan soru tipleri içeren ödev kağıtları dağıtılmıştır. Bu ödevlerde öğrencilerin zaman yönetimini desteklemek amacıyla tahmini tamamlama süreleri de belirtilmektedir. SBS hazırlığı için MEB kitapları taranarak hazırlanan kelime bilgisi içeren kitapçık dağıtılmıştır.

II. Yarıyılda, öğrencilerimize eşit ağırlıklı okuma-anlama, dinleme, dilbilgisi, kelime bilgisi, kompozisyon yazma bölümlerinden oluşan 3 yazılı sınav verilmiştir. Her sınavın ardından öğrencilerimizin eksik yönlerini görebilmeleri için sınav başarı analizleri dağıtılmıştır. Ayrıca 3 SBS deneme sınavı, 2 performans görevi ve 2 (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede

göz önüne alındığı) sınıf içi performans notu verilmiştir. Performans görevlerinden ilki Mart ayında, My Favourite Song/Poem konusu üzerine powerpoint sunumu şeklinde; ikincisi de Mayıs ayında öğrencilerin yıl boyu yazdıkları kompozisyonları içeren ürün dosyaları incelenerek yapılmıştır.

4 öğrencimiz Mart ayında Terakki Okullarında CLAR – sorumluluk projesine katıldılar.

Nisan ayında Holes ile ilintili olarak Camp Green Lake tisört dizayn ve slogan yarışmasında en çok oyu alan 3 öğrencimiz Emre Kayganacı, Eytan Maden ve Yağmur Çağan ödüllendirildi.

14 Mayıs’ta Beykent Koleji’nde düzenlenen Scrabble Yarışmasına katılan 4 öğrencimizden Eren Öcal 4. oldu.

Yurt çapında ilköğretim okulları arasında düzenlenen hikaye yarışmasında “What I Lost In The War” adlı hikayesi ile Beril Çetin 3. oldu.

Yaz tatili için öneriler:

Öğrencilerimiz yaz tatilinde 3 yıldır okudukları türde orijinal İngilizce romanlar okuyarak hem İngilizcelerini canlı tutmalarını sağlayacaktır, ayrıca Eylül ayında Hazırlık Sınıfı Atlama Sınavına girecek öğrencilerimiz de gerekli becerilerini kaybetmemiş olacaklardır. Dilbilgisi ve kelime eksikleri olan öğrencilerimiz aşağıda adı verilen kitaptan yararlanabilirler.

MACMILLAN Destination B1 Grammar and Vocabulary

(Malcolm Mann & Steve Taylore- Knowles)

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır.

Tatil için önerilerimiz; Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.

GÖRSEL SANATLAR

8.sınıfların 1.döneminde işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür (soft pastel tekniği uygulanarak) renk bilgisi, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulandı. Türkçe zümresi ile Ankara evleri konulu resim sergisi açıldı.Ayrıca Matematik zümresi ile ortak Logo ve Perspektif çalışması yapılarak bilgisayar ortamında sunum yapıldı.

2.Yarıyılda öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında tuval üzerine tasarımlar yapmaları sağlandı.

Tasarımlar daha sonra tuval üzerine aktarılarak akrilik boyalar kullanılarak renklendirildi. Tuval üzerine yapılan çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin gelişmesi ve sanatçı tanıtımı (reprödüksiyon inceleme) uygulaması yapıldı. İncelemeler sonrasında tasarlanan ortak çalışmalar 100x210 cm boyutunda afişler hazırlatıldı.

Tüm sene boyunca tasarlanan ve yapılan çalışmalar Diploma töreninde yapılan sergiyle öğrenci velilerine ve okul kamuoyuna sergilendi.

Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize tavsiyemiz, müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları ve resim veya diğer sanatsal işler için vakit ayırmaları önerilmektedir.

MÜZİK

İkinci yarıyılda; “ Sanat ve Müzik”, ”Türkülerimizin Öyküleri” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Geleneksel Müziklerimiz”, ”Atamızın Gözlüyle Müzik” ve ”Müziğin Evrenselliği”, konuları işlendi. Öğrencilerimizin, sanat kavramını daha iyi algılayabilmesi, müziği diğer sanat dalları içinde görmesi ve aralarındaki dönemsel benzerliklerin farkına varabilmesi, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, Atamızın müziğe verdiği önemi anlama becerilerini kazanmaları hedeflendi.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi üc ders içi performans, bir performans görevi ve iki sözlü-uygulama notu verilerek uygulandı. Ders içi performans notunun kriterleri; müzik dinleme becerisi, müzik parçalarını söyleme becerisi, müzik aletlerini kullanma becerisi, müzik kültürüne duyarlı olma, müziksel algı becerisi, müziksel yaratıcılık becerisi ve ders araç-gereç devamlılığı seklinde sıralandı. İkinci yarıyılda performans görevinin konusu “Derste öğretilen FL Studio yazılımı ile özgün parçalarımızı kaydedelim.” oldu. Yaratıcılıklarını fark edebilmeleri ve bu güne kadar öğrendikleri müzik ile ilgili genel kültür gerektiren bilgileri kullanma fırsatı yakalayabilmeleri hedeflendi.

8.Sınıf Koro ve Orkestra Kulübü öğrencileri son olarak 11 Haziran 2011 gecesi okulumuz spor salonunda “Unutulmayan Film Müzikleri Gecesi”nde inanılmaz bir konser verdiler.

BEDEN EĞİTİMİ

8. sınıfların 2. yarıyılında işlenen ders konuları; basketbol temel kuralları, basketbol oyunu, voleybol temel kuralları, voleybol oyunu, hentbol temel kuralları hentbol oyunu, futbol oyun kuralları, futbol oyunu olarak özetlenebilir.

Bu etkinlikler ile; Sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik yapma alışkanlığı, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik.

2. yarıyıl verilen performans görevinin konusu; “Spor organizasyonları nasıl yapılır “ olarak belirlenmişti. Bu görev ile öğrencilerimizin spor organizasyonları hakkında bilgi sahibi olmaları hedeflenmiştir.

Tatil Önerilerimiz:

Öğrencilerimiz SBS nedeniyle çok yoğun ve stresli bir yıl geçirdi. Bu dönemde çoğu öğrencide hareket eksikliği ve beslenme bozuklukları gözlemlenmiştir. Yaz tatilini düzenli beslenerek ve spor yaparak geçirmek öğrencilerimize çok faydalı olacaktır.

TEKNOLOJİ VE TASARIM

1. Yarıyılda “Bütünde Farklılık Yaratalım” konusuna ilişkin çalışmalar yapıldı. Devamında “Düşüncelerimizi Nasıl Koruyalım?” konusuna ilişkin bilgilendirmeler yapılıp 90x 90 boyutunda tasarımlar yapıldı.

2. Yarıyıl , “Üretelim Tanıtalım” konusuna ilişkin bilgilendirme yapıldı ve bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” bölümünde “Grafik Tasarımı” çalışmaları büyük tuval bezlerini aktarıldı ve renklendirildi.

2. Yarıyıl performans görevi konusu olarak “Kurgu kuşağı “Düşüncelerimizi nasıl koruyalım?” etkinliği kapsamında üç boyutlu prizmalar uygulandı.

Tatil Önerimiz:

Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize tavsiyemiz, müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları ve resim veya diğer sanatsal işler için vakit ayırmalarıdır.

ALMANCA

2010 - 2011 Eğitim Öğretim Yılında II. yarıyıl sonunda 7 temel üniteden oluşan planımızın tüm üniteleri tamamlanmıştır. II. Yarıyılda Meslekleri, Arkadaşlıkları, Medya İletişim araçlarını, İzinli olmak ve Zorunda olmak modal fiillerini, emir cümlelerini ve geçmiş zamanı öğrenmişlerdir.

Yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 13 adet çalışma kağıdı verilmiştir.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısı okuma- anlama / dilbilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan 1 adet yazılı sınav, ödev- malzeme - derse katılım - olumlu tavır - sözlü performansın eşit derecede göz önüne alındığı1 adet ders-içi performans notu verilmiştir. Öğrenci başarısı sertifika ile belgelendirilmiştir.

Ayrıca Alman Kültür Merkezi Goethe Institut tarafından organize edilen, Alman dilinde A1 seviyesini test eden FIT 1 sınavını almak isteyen öğrencilerimizden %90’ı başarı göstererek Alman Kültür Merkezi tarafından uluslararası FIT A1 sınavı başarı belgesi almaya hak kazanmıştır.

FIT A1 Sınavına katılan öğrencilerimiz ile II.yarıyıl sonunda Alman Kültür Merkezi Goethe Institut tarafından organize edilen “Stadtrally-Şehir Rallisi” yarışmasına katılmışlardır. Amaç Almanca dersini ilginç, öğretici ve hızlı bir keşif turuyla birleştirmektir. Öğrencilerimiz "İstanbul Beyoğlu'nda Alman İzleri" adlı yarışmada, Beyoğlu sokaklarında (Galatasaray'dan Tünel'e kadar) geçen ve "Alman izlerine" ilişkin ilginç sorular içeren keşif turu yapmış ve bununla bağlantılı olarak enstitü ve enstitü kütüphanesini gezerek tanıma olanağı bulmuşlardır.

16 Mayıs 2011 Stadtrally-Şehir Rallisi FIT A1 Sınavında başarı gösteren öğrencilerimiz sertifikaları ile beraber.

FRANSIZCA

2010- 2011 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 2 kitabının hedeflenen üniteleri tamamlanmıştır. II. Yarıyılda öğrenciler, zamirler, geçmiş zaman, gelecek zaman ve bağlaçları öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 2 adet ‘’Grammaire’’ açıklaması ile 1 adet “Vocabulaire” çalışma kağıdı verilmiştir.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısı okuma- anlama / dilbilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan 1 adet yazılı sınav, ödev- malzeme - derse katılım - olumlu tavır - sözlü performansın eşit derecede göz önüne alındığı1 adet ders-içi performans notu verilmiştir.

Öğrenci başarısı II. yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir.

14.03- 18.03.2011 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri ve afiş yarışmasında yer alan tüm çalışmalar sergilenmiş, “Croissant‘’ satışı yapılmıştır. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir.17 Mart tarihinde Çok Amaçlı Salonda Frankofoni etkinliği öğrencilerin şarkı, şiir ve tiyatro gösterileriyle kutlanmıştır.

Yaz Tatili için Öneriler:

Öğrencilerimize yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı bir yaz tatili “Alex et Zoé en vacances 2” adlı alıştırma kitabı önerilmiştir.

“Alex et Zoé en vacances 2“ ( CLE Yayınları )

ISBN :978-2-09-031680-3

Anadolu yakası için; IBER DIŞ TICARET LTD ŞTİ. Bağdat Cad. No: 193/8 Arı Apt. Kat: 2 Kadıköy / İstanbul Tel: 0216 / 3684250

Avrupa yakası için; ÜÇGEN KİTAPEVİ Nişantaşı/İstanbul

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

2010- 2011 2. Yarıyılında, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür.

Bu doğrultuda, öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmelerini objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturmak amacıyla

öğretmenlerimizle birlikte sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda uygulanan performans görevleri ile sınıf içi ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi konularında ortak çalışmalar yürütülmüştür. 6.-8. sınıflar düzeyinde uygulanan tüm ortak ara sınavlar, ünite/konu tarama testleri ile SBS denemelere ait analiz sonuçları hızlı bir şekilde ilgili yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimizle paylaşılmıştır.

Öğrencilerimizin bilgiye ulaşma yollarını öğrenmelerini ve bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “Bilgi Okur-Yazarlığı Projesi” kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz “Geleceğe Enerjin Kalsın”, 7. sınıf öğrencilerimiz ise “FMV 125. Yıl” konuları ile ilgili projeler hazırlamışlardır. Tüm şubelerde seçilen şube birincisi grupların bu kez düzey birinciliği için yarışmalarının ardından 6. ve 7. sınıf düzeyinde dereceye giren öğrenci çalışmaları belirlenmiştir.

Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI

Okulumuzda 2010 – 2011 akademik yılının 2. yarıyılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz BDÖ birimi, İngilizce başta olmak üzere, Türkçe ve Matematik derslerine yönelik kendi eğitim yazılımlarını üretmiştir. Öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulmuş ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirilmiştir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmuşlardır.

Tatil İçin Önerilerimiz:

Öğrencilerimiz, yaratıcılıklarını kullanarak kendi animasyonlarını yapabilecekleri aşağıda listelenmiş internet sitelerini ziyaret edebilirler.

http://www.zimmertwins.com http://domo.goanimate.com

http://www.doink.com http://www.dfilm.com/live/moviemaker.html

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

8. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Simge BOYACIOĞLU LE BRIS ( 2330)

UYGULANAN TEKNİK:

Sınıflara girilerek “Mesleki tercih” anket uygulaması yapılmıştır. Uygulamanın amacı öğrencilerin ilgilendikleri meslek gruplarını belirleyerek bu meslek gruplarında çalışan profesyonelleri öğrencilerimizle buluşturmak ve ilgi duydukları mesleklerle ilgili profesyonel kişilerden bilgi alabilmelerini sağlamaktır. Bu etkinlik tüm şubelerde düzey psikolojik danışmanı tarafından uygulanmış, değerlendirilmiş ve öğrencilerimiz tarafından en çok tercih edilen üç meslek dalından Işık Okulları mezunları okulumuza davet edilerek meslek tanıtım günü düzenlenmiştir.

SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI:

6–7–8. sınıf velilerine yönelik “Ergenle Yaşamak” konulu seminer çalışması 6. sınıf velilerine bir oturum, 7–8. sınıf velilerine bir oturum olmak üzere 2 oturum olarak gerçekleştirilmiştir.

Öğrencilerimize yönelik TAP Vakfı tarafından sınıf bazında cinsel sağlık semineri gerçekleştirilmiştir.

REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI:

Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Öğrencilerle bireysel, eğitsel ve mesleki rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler yapılmıştır. Çalışma ve görüşmelerde talep doğrultusunda ağırlıklı olarak duygusal, arkadaşlık ilişkileri ve akademik konularında rehberlik ve danışmanlık yardım hizmeti verilmiştir.

6–7–8 şube rehber öğretmenleriyle toplu olarak bir araya gelinen bir paylaşım toplantısı düzenlenmiştir.

Mayıs ayında tüm sınıflarda sorumluluk konulu rehberlik panosu hazırlanmıştır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir.

Öğrenciler yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmiştir,

6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları yapılmıştır,

Her dönem genel değerlendirme amacıyla seviye belirleme sınavları ve SBS denemeleri yapılmıştır,

SBS denemelerinin sonuçlarına göre, desteğe gereksinimi olan öğrenciler için gerçekleştirilen etüt çalışmaları yapılmıştır,

Randevu sistemi ile öğrencilerle bire bir etüt çalışmaları yapılmıştır,

Ara karne ve ara karneyi takip eden hafta yine psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar yapılmıştır,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları yapılmıştır,

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları yapılmıştır,

6., 7. ve 8. sınıflarda öğretmen öğrenci görüşmeleri yapılmıştır,

Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı yapılmıştır,

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen-veli görüşmeleri yapılmıştır. 7 ve 8. sınıflar Seviye Belirleme Sınavı (SBS) sonuçlarının açıklanma tarihleri aşağıdaki gibidir:

7. sınıflar; 05.08.2011 Cuma 8. sınıflar; 07.07.2011 Perşembe

Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyoruz.

Tuba AKTUĞ AKANLAR Müdür Yardımcısı

0212 286 11 30 (2310) taktug@fmv.edu.tr