avaluacio fonetica

Download AVALUACIO FONETICA

Post on 07-Dec-2015

20 views

Category:

Documents

6 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Avaluació fonética i fonológica

TRANSCRIPT

  • Es tracta dun instrument per avaluar la producci fontica i fonolgica dels alumnes dEducaci Infantil i de cicle inicial dEducaci Primria, mitjanant una activitat interactiva en Power Point. Es presenta un conjunt dimatges digitalitzades que activa el propi infant i sn lestmul per que produeixi els sons de la parla a avaluar. Sacompanya de graelles de registre en suport paper que faciliten el posterior anlisi de les produccions de lalumne.La columna CURS de les graelles indica el nivell en el que els infants solen pronunciar correctament el so a avaluar (edat 6 mesos), ms enll del qual es considera de risc.Laportaci del CREDAC Pere Barnils, a la prova original de Manel Mascarell, s:la diferenciaci explicita de lactuaci de lalumne denominaci o repetici del nom de les imatges;la inclusi de la tasca de repetici de sons en sllaba directa per obtenir lavaluaci diferenciada fonticafonologia;lampliaci amb noms llargs i noms compostos que permet avaluar lesquema rtmic de la producci de linfant.Qu s?:Com funciona?Qu aporta?

  • IMATGES

  • PROCEDIMENT:A) FonologiaSituar linfant davant de lordinador de manera que pugui veure b la pantalla i, segons possibilitats i edat de lalumne, prmer el bot esquerra del ratol o el bot intro del teclat.Controlar possibles reflexos de llum que puguin dificultar la bona visi de la pantalla. Verificar posant el cap de lentrevistador a lalada del de linfant.- Instrucci: Mira, veus b la pantalla?Cada vegada que tu premis aquest bot (indicar: bot esquerra del ratol o bot intro del teclat) sortir una cosa a la pantalla i tu mhas de dir qu s, com es diu. Si no ho saps no passa res, em dius no ho se i jo tajudar.Preparat? Comencem. - Registre:Transcriure exactament all que diu i com ho diu lalumne a la casella espontani o repetit de la graella de registre i anlisi (pg. 9 guia avaluaci)Es aconsellable gravar les produccions de lalumne i completar fidelment la transcripci dels sons que poden passar per alt en lescolta directa.

  • B) Fontica:Verificar la producci fontica de lalumne en repetici desllaba directa (veure pg. 9 guia avaluaci)- Instrucci: Ara has de repetir el que jo digui.Ho has de dir igual, igual, que jo.Preparat? Comencem!MA, ... NA, ... NYA, ... etc.- Registre:Transcriure exactament all que diu i com ho diu lalumne a la casella sllaba directa de la graella de registre i anlisi (pg. 9 guia avaluaci). Es aconsellable gravar les produccions de lalumne i completar fidelment la transcripci de sons que poden passar per alt en lescolta directa.

  • NOMS LLARGS

  • PROCEDIMENT:Situar linfant davant de lordinador de manera que pugui veure b la pantalla i prmer el bot esquerra del ratol o el bot intro del teclat, segons edat o possibilitats de lalumne.Controlar possibles reflexos de llum que puguin dificultar la bona visi de la pantalla posant el cap de lentrevistador a lalada del de linfant.Reconeixement (veure pg. 10 guia avaluaci):- Instrucci:Veus que hi ha tres dibuixos a la pantalla?Toca amb el dit el cocodril.Ara, toca la papallona.I, el hipoptam. Etc.- Registre:Correcte (+) o nom de la imatge que confon, a la casella reconeixement.

  • Denominaci (veure pg. 10 guia avaluaci):- Instrucci:Recordes com es diu aquest (senyalar el primer dibuix)?I aquest, com es diu?I aquest altre?. Etc.- Registre:Correcte (+) o transcriure exactament all que diu i com ho diu lalumne a la casella denominaci. Repetici (veure pg. 10 guia avaluaci): Verificar la producci de lalumne nicament en aquells noms sobre els que quedin dubtes de la seva realitzaci oral - Instrucci:Ho has fet molt be.Ara has de repetir el que jo digui, igual, igual, que jo.Preparat? Comencem: papallona, etc. !- Registre:Correcte (+) o transcriure exactament all que diu i com ho diu lalumne a la casella repetici (pg. 10 guia avaluaci).

  • NOMS COMPOSTOS

  • FI