asociación semilla

Inclusión social, educativa y laboral

Asociación SEMILLA

José María Olayo olayo.blogspot.com

http://www.olayo.blogspot.com/


Si algo caracteriza a nuestra sociedad actual es la desigualdad tremenda que existe entre sus ciudadanos, una realidad que requiere deiniciativas y grupos de personas que se dedicancon pasión y enorme dedicación a la integraciónsocial y educativa y en la inserción laboral de calidad de las personas más desfavorecidas ...



… niños y niñas con difi cultades escolares, sociales y familiares, adolescentes en situación de riesgo o exclusión social, jóvenes que han abandonado el sistema escolar, personas desempleadas con escasos recursos, especialmente jóvenes, mujeres e inmigrantes, personas todas ellas que necesitan atención y recursos de toda ìndole para participar en pie de igualdad como las demás personas de su entorno.



La Asociación Semilla es una entidad social sin ánimo de lucro formada por un conjunto de personas comprometidas con la transformación social que trabajan para despertar capacidades y generar posibilidades a todas las personas desfavorecidas del abanico social, a través dela integración social y educativa y la inserción laboral solida y de calidad de las personas más desfavorecidas, a través de la personalización, el co-aprendizaje, la creatividad, la innovación y el desarrollo local ...



Personalización: Todas las personas somos diferentes y el proceso de implicación con la transformación social debe adaptarse y respetar las necesidades y ritmos de cada persona. Los procesos personales son distintos para cada uno, nunca son en línea recta, sino que dan vueltas en una espiral ascendente, con avances rápidos y momentos de crisis y retrocesos.

Valor de las personas/potencialidades.



Co-aprendizaje: Contribuir, desde la experiencia personal, al desarrollo profesional y personal de participantes, compañeros y colaboradores. Una actitud de continuo aprendizaje a partir de la experiencia de los participantes, compañeros y colaboradores.

Transparencia: Información adecuada y fiel de lo que se hace. Una información veraz y contrastable.

Integridad: Comportamiento intachable, alineado con la rectitud, la honestidad yla asunción de responsabilidades.



UNA REALIDAD INVISIBLE.

Hace tiempo que en los barrios de Madrid existe un "Cuarto Mundo" donde millones de personas carecen de los derechos más fundamentales.

Las estadísticas nos hablan de ello:



UNA REALIDAD INVISIBLE.



“Seguimos fieles a nuestro empeño en dar respuestas a tantas demandas cotidianas

que se nos presentan. En seguir aprendiendo de los oprimidos en la fiesta del Ser y

apartarse de la fiesta del Tener”.

Lourdes Ibáñez de GaunaPresidenta



VALORES PROFESIONALES

Los valores profesionales son capacidades compartidas por las personas de la Asociación Semilla que permiten alcanzar la visión, cumplir los compromisos y llevar la excelencia a la gestión.

• Liderazgo: Dirección basada en la motivación, la delegación, la responsabilidad, la participación y el trabajo en equipo que impulse a la Asociación hacia la Visión.

• Creatividad: Potenciación de la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, para producir soluciones originales a los problemas que se nos plantean.

Premio Semilla a la Persona Singularal diseñador malagueño David Delfín



• Innovación: Actitud de permanente mejora e innovación, asegurando el acceso a la información, gestionando el conocimiento y promoviendo la creación y apropiación tecnológica.

• Calidad: Buscar la mejora permanente, implantando ideas sencillas y prácticas en actividades y procesos. Utilizar con rigor y eficiencia los recursos, para cumplir los objetivos en plazo y con los niveles de rentabilidad exigidos.

• Cooperación: Creemos que el trabajo en común llevado hacia un objetivo compartido nos hace estar abiertos a la interacción positiva y nos compromete con los hitos a alcanzar.



LA PREVENCIÓN ES LA CLAVE La Fractura Social es una realidad multidimensional que se enmarca en un proceso de pérdida de integración o participación del individuo en la sociedad, en uno o varios de estos ámbitos:

· ECONÓMICO: Acesso al Empleo.

· POLÍTICO-LEGAL: Acesso a la Educación, Sanidad y la Protección social.

· SOCIAL-RELACIONAL: Redes sociales degradadas, Violencia, Adicciones, Delincuencia



El trabajo de la Asociación SEMILLA secentra evitar las causas que provocan la fractura social:

ABANDONO ESCOLAR: implementando programas que conbaten el fracaso escolar y abandono prematuro de la escuela.

EXLUSIÓN LABORAL: desarrollando programas que buscan la inserción laboral sólida y de calidad.

DELINCUENCIA: proponiendo proyectos buscan la prevención de la violencia y el inicio de actividades delictivas a edades tempranas.

ADICCIONES: desarrollando programas que trabajan de manera transversal la prevención deconsumo a edades tempranas.



Un trabajo muy bien hecho que ha dado hasta ahora no pocos frutos y que se convierten, a su vez, en estímulo para futuros éxitos:

- 25 programas en marcha.

- 32.463 personas beneficiarias de sus programas y actividades.

- 125 empresas colaboradoras.



Ámbitos de actuación.

INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

Programas dirigidos a niños, niñas y adolescentes entre 6 y 16 años, que combaten el fracaso escolar y el abandono prematuro de los estudios, prevención de adicciones y la violencia, desarrollo de habilidades sociales y personales, fomento de la convivencia y la participación en el entorno educativo.




JUVENTUD.

Programas dirigidos a jóvenes de entre 16 y 19 años en situación de abandono escolar y con alto riesgo de exclusión que buscan la integración socio-laboral de personas que necesitan de la definición de procesos de formación e inserción en el mercado de trabajo.




EMPLEO.

Programas dirigidos a adultos mayores de 18 años en situación de desempleo, que tienen como principal objetivo el desarrollo de planes integrales de empleo que combinan acciones de información, orientación, formación e intermediación laboral, con la finalidad de mejorar las posibilidades de inserción laboral de las personas desempleadas.




EMPRESA E INSERCIÓN.

Empresa sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la inserción laboral acompañada para aquellas personas con mayores dificultades en su proceso de incorporación a un puesto de trabajo.

La Empresa tiene dos actividades principales, la Cafetería Madretierra y el Cátering Sostenible Madretierra.




TECNOLOGÍAS.

Programas dirigidos a niños, niñas y adolescentes de entre 7 y 14 años, cuyo objetivo es reforzar las competencias cientifico-metemáticas en la escuela a través de la creación tecnológica de videojuegos y robots. La metodología del programa emana de los Living Labs del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) y persigue evitar el fracaso escolar.



Metodología.

La finalidad de la Metodología es lograr que quienes toman la decisión de realizar los procesos propuestos en la Asociación Semilla, logren mayores niveles de autonomía (capacidad del joven para dirigir por sí mismo su propio proceso personal), emancipación (generar expectativas de avance, definición de proyectos de mejora, búsqueda de la independencia personal) y equiparación dentro de la sociedad en que vivimos.



Metodología.

Se trata de ofrecer:

• Una formación para la vida, que permita una integración social, una transición a la vida adulta, un acceso a oportunidades de incorporación activa a la sociedad. • Desarrollo Integral de la Persona, que puede avanzar en diferentes áreas de forma más o menos equilibrada pero que es indivisible en cuanto a ser válido en su conjunto. • Ofrecer alternativas que permitan que las personas aprendan a aprender, a través de un circuito de reflexión-acción-reflexión. • También nos marcamos como objetivo desarrollar valores de cooperación y solidaridad y no solo en lo más cercano y cotidiano.



Metodología.

Los principios de intervención:

EDUCACIÓN CON CAPACIDAD TRANSFORMADORA.

La humanización es un proyecto emancipador que exige procesos de transformación y de modificación de la realidad, ya que la realidad constituye el mejor camino para experimentar lo que significa ser personas.

EDUCACIÓN PARA LA LIBERTAD.

La educación debe encaminarnos hacia la libertad, a través de la capacitación para la autonomía propia en la acción o no acción, en una constante interrelación con los demás. Se trata de proporcionar una educación para la vida.



Metodología.

EDUCACIÓN COMO PROCESO.

Creemos en la Pedagogía del Proceso, el cómo hacemos y qué sentimos mientras caminamos es tan importante como el propio destino. Los procesos educativos son distintos para cada uno, nunca son en línea recta, sino que dan vueltas en una espiral ascendente, con avances rápidos y momentos de crisis y retroceso.

TODOS NOS EDUCAMOS

La realidad nos dice que a la vez somos educadores y educandos, enseñantes y enseñados.



Metodología.

PRINCIPIO DE INTEGRACIÓN

Uno de los principios fundamentales es contribuir a la cohesión social. La forma más coherente de aplicar este principio es la oferta de nuevas alternativas y oportunidades educativas y formativas al conjunto de la población.

PRINCIPIO DE INTERCULTURALIDAD.

La interculturalidad va más allá de la perspectiva multicultural porque además del reconocimiento y la adaptación de las diferentes culturas se propone un diálogo entre ellas, en condiciones de igualdad y reciprocidad, que permitan la convivencia. Dentro del enfoque intercultural se han de tomar en consideración dos aspectos que no siempre se atienden conjuntamente: la diferencia cultural y la desigualdad.



Metodología.

PERSPECTIVA DE GÉNERO / PRINCIPIO DE IGUALDAD.

No se trata solo poner el acento en la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, sino también en la aplicación de una una metodología de Coeducación con carácter integrador y preventivo de actitudes futura.

VALOR DE LA PERSONA.

Nuestra pedagogía se centra en la infancia y la juventud de una forma individualizada, pues entendemos que todas las personas somos diferentes y el proceso de aprendizaje - enseñanza debe adaptarse y respetar las necesidades y ritmos de cada persona. Con esta actuación sentamos las bases para la construcción de una sociedad que respete la dignidad y la diferencia de sus integrantes.



“Creemos en tantos jóvenes que se encuentran fuera de la página social. Creemos, porque así nos avala esta experiencia en el transcurso de muchos años, que en la interacción con ellos, aprendemos de sus capacidades y cualidades

y se convierten en activos sociales. Desde la Asociación queremos seguir despertando

oportunidades, a pesar de todas las dificultades, para que estas personas transformen sus

vidas, a la vez que su realidad, su entorno”.

Lourdes Ibáñez de Gauna Presidenta



Entidades y organizaciones con las que colabora- IBM España, a través del programa MentorPlace, de tutorías virtuales a través de Internet, el programa Reading Companion, programa digital donde el joven puede ampliar y reforzar de manera autónoma sus conocimientos de inglés y el programa socialGNU, cuyo objetivo es la difusión y uso del software libre.

- La Caixa, liderando el programa INCORPORA en la Comunidad de Madrid, para promover la inserción laboral de personas en riesgo de exclusión social.

- DKV Seguros, a través de itinerarios en orientación laboral.

- Barclays Bank, en programas de voluntariado corporativo en proyectos de infancia.

- Grupo Arturo, Cadena de Hoteles AC, Cadena de Hoteles High-Tech, Hostelería Grupo, Sodexo, a través de convenios de prácticas e inserción laboral en el itinerario de integración sociolaboral para la Escuela de Restauración y Cocina.



Premios recibidos.

1995. Premio "Miguel Hernandez" del Ministerio de Educación y Ciencia en reconocimiento a la labor realizada en favor del acceso a la educación de grupos socialmente desfavorecidos.

1996. Mención Honorífica dentro de los Premios "Reina Sofía" del CREFAT en la Modalidad de Labor Social.

1999. Mención honorífica Premios Miguel Hernández.

2010. Premio Infancia Persona Singular a Lourdes Ibáñez de Gauna (Presidenta) dentro de los Premios Infancia 2010 de la Comunidad de Madrid.



“Nuestro trabajo por la inserción social y laboral de los colectivos en riesgo de exclusión (niños y niñas, jóvenes, mujeres, inmigrantes...) sería

tan sólo una utopía sin la colaboración y el apoyo de la administración pública, instituciones, empresas, colaboradores privados, etc. Gracias a todos por participar en este proyecto difícil

en algunas ocasiones pero siempre gratificante y enriquecedor”.

Lourdes Ibáñez de GaunaPresidenta



Título: “Acompañar, participar y crear” Autores: Emilio Lázaro (Director) y Equipo Pedagógico de Semilla Edita: Asociación Semilla para la Integración Social. Madrid, noviembre de 2009

“Acompañar, participar y crear” es la primera obra que crea el Equipo Pedagógico de la Asociación Semilla, tras su larga y rica experiencia en el desarrollo de una importante labor social educativa en el distrito Villaverde de la Comunidad Autónoma de Madrid, en España. Este esfuerzo de comunicación responde a la necesidad de “sistematizar y difundir aquella metodología relacionada con los procesos de integración social e inserción laboral de colectivos excluidos”.



Este libro recoge la labor realizada, por la Asociación Semilla, a lo largo de 35 años de historia, las inquietudes que despiertan, en sus integrantes, los cambios y las incertidumbres en esta sociedad en la que vivimos, las líneas de actuación que marcan su opción profesional por los más débiles (niños y jóvenes), sus propuestas pedagógicas y también la intención de que esta obra no sea su última aportación sino que, a partir de ella, se pueda construir un diálogo con otras iniciativas pedagógicas, que lleve al enriquecimiento de todos los que están interesados en transformar la educación por las sendas de la potenciación de cada uno de los seres humanos y de su emancipación.



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