ascenseur s6
DESCRIPTION
grammaire françaisTRANSCRIPT
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 1/11
Centre d’intérêt C.I.1.2 : Etude du fonct ionnement d’un
objet technique simple
SÉANCE S 6 : Analyse de l’objet techniqueDurée : 1h30
Asc_S6
Support pédagogique : l’ascenseur
Eléments du dossier :
Compétence associée : Représenter le fonctionnement observé
Fiche pédagogique (professeur) Asc_S6_1peda
Dossier technique
Dossier ressource Asc_S6_1if1
Fiche consignes (élèves) Asc_S6_1tr1
Fiche de travail Asc_S6_1tr2
Fichier numérique
Fiche d’évaluation Asc_S6_1tr2
Corrigés Asc_S6_1tr2C
Compétence associée : Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage
Fiche pédagogique (professeur) Asc_S6_2peda
Dossier technique
Dossier ressource Asc_S6_2if1
Fiche consignes (élèves) Asc_S6_2tr1
Fiche de travail Asc_S6_2tr2
Fichier numérique
Fiche d’évaluation Asc_S6_2tr2
Corrigés Asc_S6_2tr2C
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 2/11
EVALUATION
Fiche pédagogique
ctivité
COMPETENCES ATTENDUES
SUPPORTPEDAGOGIQUE
METHODES DE TRAVAIL
TIC
MATERIEL NECESSAIRE
DUREE ACTIVITE
6_1 Représenter le fonct ionnement observé
C.I.1.2 Étude du fonctionnement d’un objettechnique simple
S6 : Analyse de l’objet technique
Groupes de 3 à 4 élèves
Dossier élève sur le centre d’intérêt (fiche info et fiche travail)Maquette ascenseur JeulinMaquette ascenseur Lego
1 L’élève prend connaissance du dossier mis à sa disposition et lit attentivement la fiche réf. :Asc_S6_1if1
2 Eventuellement, il refait la manipulation sur la maquette ascenseur de JEULIN ; il manipule et observela maquette Lego
2 A l’aide des consignes données sur la fiche Asc_S6_1tr1, l’élève complète les deux cadres de la ficheAsc_S6_1tr2 ; il représente par des schémas le fonctionnement de l’ascenseur. Le schéma montrantles différents mouvements est exigible de tous les élèves. Les plus rapides font le schéma des flux decommunication entre les éléments de l’ascenseur.
L’ASCENSEUR
La fiche Asc_S6_1tr2 est ramassée en fin de séance et notée sur5 points
Évaluation en début de séance S8 après synthèse en séance S7
Travail partiel sur une séance de 1H30
Connaissance : Niveau d’acquisition :
Mode de description 2
Compétence B2i :
A s c_
S 6_
1 p e d
a
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 3/11
FICHE
INFO
Informations et caractéristiques techniques Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 1if1
Un ascenseur se compose :
• d’une gaine : c’est l’espace vertical dans lequel se déplace la cabine
•
d’une cabine évoluant entre des rails (guides)• des portes palières à chaque niveau
• une machinerie transformant de l’énergie en mouvement
• un système de transmission de ce mouvement à la cabine
• des organes de commande, de contrôle et de sécurité
On peut étudier le fonctionnement del’ascenseur sous l’angle du déplacement de la
cabine :
son déplacement
ce qui guide son déplacement
ce qui la fait se déplacer
ce qui provoque ce mouvement
l’aménagement à chaque niveau
On peut aussi étudier l’ascenseur sousl’angle de la circulation des informations :
le dispositif de commande et de sécurité est
relié à tous les boutons de la cabine et de
chaque palier.
Il peut ainsi recevoir des consignes
provenant de plusieurs boutons. Il mémorise
ces demandes, les classe par ordre de
priorité, et les exécute dans cet ordre.
Le dispositif de commande et de sécurité est
aussi lié à plusieurs détecteurs donnant des
informations sur l’ouverture ou la fermeturedes portes, sur la position de la cabine ou sur
la surcharge éventuelle, etc.
En fonction de ces informations, l’exécution
des consignes enregistrées à partir des
boutons pourra être autorisée ou interdite.
Pour représenter un système technique, on simplifie les formes au maximum, on utilise des flèches
pour indiquer le sens des déplacements, le mouvement des pièces :
Mobile qui avanceMoteur qui
tourne
Mobile qui avance
le long d’un guide
Exemple de représentation
d’un véhicule
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 4/11
Informations et caractéristiques techniques Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 1tr1
Vos ressources :• Dossier sur table : fiche Asc_S6_1if1
• fiche Asc_S6_1tr1
• fiche Asc_S6_1tr2
Votre travail sur table : (durée : la moitié de la séance)
• lire attentivement la fiche info réf. Asc_S6_1if1
• observez les deux maquettes d’ascenseur : vous pouvez les refaire
fonctionner si vous en éprouvez le besoin
Maquette Jeulin Maquette Lego
• effectuer le travail sur la fiche Asc_S6_1tr2 :
dans le 1er cadre : représenter schématiquement le fonctionnement de l’ascenseur et principalement les
mouvements des différents éléments
dans le 2ème cadre : relier les différents éléments qui échangent des informations ; par une flèche,
indiquer le sens de l’information
• rendre la feuille
CONSIGNES
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 5/11
Analyse de l’objet technique Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 1tr2
Nom : Prénom : Classe : 6° __ Date :
Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :les mouvements des différents éléments
Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :la circulation des informations
Le bâtiment comporte 3 niveaux et la cabine est
au rez de chaussée.
Sur chaque palier, un bouton d’appel de la cabine
et un double voyant indiquant le sens de
mouvement de la cabine (montée ou descente)
Dans la cabine, un panneau de commandecomportant les boutons de chaque niveau, un
bouton de maintien des portes ouvertes, un
bouton d’alarme et un interphone (relié à un
poste de télésurveillance)
Dans la cabine un dispositif comportant un
détecteur de surcharge, un détecteur de position
des portes (ouvertes)
Dans la cage, à chaque palier un dispositif de
position de la cabine
CONSIGNES
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 6/11
Informations et caractéristiques techniques Représenter le fonctionnement observé 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 1tr2C
Corrigé
Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :
les mouvements des différents éléments
Représentation du fonctionnement de l’ascenseur :la circulation des informations
CONSIGNES
cabine
moteur treuil
contrepoids
cage
poulie
local
machinerie
palier portes
cabine
cabine
Dispositif
de
commande
et de
sécurité
moteur
Boutons de chaque niveau
Bouton d’alarme
Bouton de maintien des
portes ouvertes
cabine
Interphone
Bouton d’appel de la cabine
palier
Sens de mouvement de la cabine
Détecteur de surcharge
cage
Détecteur de position
des ortes (ouvertes
Détecteur de position de la cabine
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 7/11
EVALUATION
Fiche pédagogique
ctivité
COMPETENCES ATTENDUES
SUPPORTPEDAGOGIQUE
METHODES DE TRAVAIL
TIC
MATERIEL NECESSAIRE
DUREE ACTIVITE
6_2 Identifier les fonctions techniques qui assurent lafonction d’usage
C.I.1.2 Étude du fonctionnement d’un objettechnique simple
S6 : Analyse de l’objet technique
Groupes de 3 à 4 élèves
Dossier élève sur le centre d’intérêt (fiche info et fiche travail)Maquette ascenseur JeulinMaquette ascenseur Lego
1 L’élève prend connaissance du dossier mis à sa disposition et lit attentivement la fiche réf. :Asc_S6_2if1
2 Il refait la manipulation sur la maquette ascenseur de JEULIN ; il manipule et observe la maquetteLego
2 A l’aide des consignes données sur la fiche Asc_S6_2tr1, l’élève complète les tableaux et répond auxquestions de la fiche Asc_S6_2tr2 ; la correction de cette fiche sera faite lors de la synthèse en séance7
L’ASCENSEUR
La fiche Asc_S6_1tr2 est ramassée en fin de séance et notée sur5 points
Évaluation en début de séance S8 après synthèse en séance S7
Travail partiel sur une séance de 1H30
Connaissance : Niveau d’acquisition :
Mode de description 2
A s c_
S 6_
2 p e d
a
Présentation et communication : ouvrir et consulter des documents
existants (schémas, animations)
Acquisition et mémorisation de données : arborescence : ouvrir un
fichier existant dans un répertoire donné
Pilotage de maquette d’automatismes par ordinateur
Compétence B2i :
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 8/11
FICHE
INFO
Analyse de l’objet technique Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 2if1
Des fonctions de service aux fonctions techniques :
Comment, d’un point de vue technique, les fonctions de service du produit sont-elles
être assurées ?
Quelles solutions techniques sont proposées, qui permettent de mettre en œuvre ces
fonctions techniques ?
Pour satisfaire une fonction de service, un produit doit respecter un ensemble de contraintes techniques
appelées fonctions techniques.
Exemple :
Produit :
Trottinette
Fonction technique à assurer :
« Rendre pliable le guidon de la trottinette »
Fonction de service :
« Rendre transportable une
trottinette dans un sac »
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 9/11
Analyse de l’objet technique Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 2tr1
Vos ressources :• Dossier sur table : fiche Asc_S6_2if1
• fiche Asc_S6_2tr1
• fiche Asc_S6_2tr2
Votre travail : (durée : la moitié de la séance)
• lire attentivement la fiche info réf. Asc_S6_2if1
1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)
lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources 6°, cliquer sur « exécuter »,
observez et manipulez les deux maquettes d’ascenseur :
Maquette Jeulin Maquette Lego
2_ Effectuer le travail sur la fiche Asc_S6_2tr2 :
Remplir le 1er
tableau : fonction de service et fonction technique
Remplir le 2ème tableau : classer les fonctions techniques trouvées précédemment
Enoncer les fonctions
Remplir les cases du n° 4 : énoncer les solutions techniques assurant les fonctions techniques que vous
avez trouvées
• rendre la feuille
CONSIGNES
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 10/11
Analyse de l’objet technique Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 2tr2
CONSIGNES
Nom : Prénom : Classe : 6° __ Date :
1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)Lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources
6°, cliquer sur « exécuter », remplir le tableau ci-dessous :
Maquette Situation Fonction de service à satisfaire Fonction technique
Je suis au niveau 0 et je
souhaite monter voir
mon ami à l’étage
La cage est au niveau 0
mais les portes sont
fermées
Les portes s’ouvrent au
niveau 0
Les portes se referment
et la cabine monte
La cabine arrive à
l’étage désiré et les
portes s’ouvrent
2_ Reprendre les fonctions techniques en regroupant celles qui se ressemblent :
3_ Enoncer les fonctions techniques
4_ Enoncer les solutions techniques retenues pour assurer ces fonctions techniques:
5_ Rendre cette feuille
7/17/2019 Ascenseur s6
http://slidepdf.com/reader/full/ascenseur-s6 11/11
Analyse de l’objet technique Identifier les fonctions techniques qui assurent la fonction d’usage 6
L’ascenseur Fonctionnement de l’ob et techni ue Asc S6 2tr2C
CONSIGNES
Corrigé
1_ Votre travail au poste informatique (maquette ascenseur)Lancer le logiciel Maqplus, ouvrir le fichier réf. demo1 dans le répertoire Ressources6°, cliquer sur « exécuter », remplir le tableau ci-dessous :
Maquette Situation Fonction de service à satisfaire Fonction technique
Je suis au niveau 0 et je
souhaite monter voir
mon ami à l’étage
Appeler la cabine à mon étage Faire monter ou descendre la
cabine
La cage est au niveau 0
mais les portes sont
fermées
Demander l’ouverture des portes Commander l’ouverture des
portes depuis chaque palier
Les portes s’ouvrent au
niveau 0
Monter dans la cabine en toute
sécurité et commander la montée
vers l’étage désiré
Accéder facilement et en
toute sécurité à la cabine
Commander la montée ou la
descente vers l’éta e désiréLes portes se referment
et la cabine monte
Monter à l’étage désiré sans effort,
en toute sécurité
Faire monter ou descendre la
cabine à l’étage désiré en
toute sécurité
La cabine arrive à
l’étage désiré et les portes s’ouvrent
Quitter la cabine en toute sécurité Quitter facilement et en toute
sécurité la cabine
2_ Reprendre les fonctions techniques en regroupant celles qui se ressemblent :
Faire monter ou descendre la cabine
Faire monter ou descendre la cabine
à l’étage désiré en toute sécurité
Commander la montée ou la
descente vers l’étage désiré
Commander l’ouverture des portes
depuis chaque palier
Accéder facilement et en toute
sécurité à la cabine
Quitter facilement et en toute
sécurité la cabine
3_ Enoncer les fonctions techniques
• commander à volonté la montée ou la descente d’une cabine dans une gaine depuis n’importe quel
niveau d’un bâtiment pour accéder à n’importe quel niveau
• permettre l’entrée ou la sortie de la cabine quel que soit le niveau, en toute sécurité
4_ Enoncer les solutions techniques retenues pour assurer ces fonctions techniques:
Energie Moteur Dispositif de
commande
Câbles ou courroies
et pouliesGuide Dispositif
de sécurité
5_ Rendre cette feuille