Proyecto ARCE:Diversidad, un reto compartido.

CP Sarriguren IPAbril 2012

Sarriguren

Sarriguren es una localidad de 10.400 habitantes situada en la Cuenca de Pamplona. Es un pueblo relativamente nuevo, con una población joven.

El colegio público comenzó su andadura en el curso 2009/2010, con todos los niveles educativos de Infantil a Primaria y con la pluralidad de modelos lingüísticos existentes en nuestra comunidad. Es importante el número de alumnado inmigrante que acoge el centro, manteniéndose en el segundo año el porcentaje de inmigración en torno al 49,90% de alumnado. Actualmente acoge alrededor de 600 alumnos/as y cuenta con un claustro de 60 personas.

SECUENCIACIÓN DE TAREAS

Recursos personales UAE

• 1 orientadora + 1/5

• 1 AL castellano

• 8h AL euskara

• 1 PT castellano

• ½ PT euskara

• 2 Apoyo a Primaria + PROA

Recursos TIC

Radio

Pizarra digital

sala de Ordenadores

Página web

TIL

Aulas compartidas(Castellano-Inglés o Euskera-Inglés)

Biblioteca de aula

Biblioteca de centro Lectora de inglés

Metodología por Proyectos

Nos planteamos esta forma de trabajo como la principal metodología en las aulas de infantil y primer y segundo ciclo, así como la incorporación progresiva en el resto de ciclos. Por un lado esta propuesta ha supuesto la supresión del libro de texto como única herramienta de trabajo en las aulas y, por otro, la formación continua del profesorado en esta metodología desde su inicio.

Modelos lingüísticos

Educación Infantil:

Educación Primaria:

TIL GCastellano-Inglés

TIL ACastellano-Inglés-Euskera

TIL D Inmersión en Euskera

Castellano: 18 sesionesInglés: 10 sesiones

Castellano: 14 sesionesInglés: 10 sesionesEuskera: 4 sesiones

Euskera: 23 sesionesInglés: 5 sesiones

Modelo GCastellano-Inglés

Modelo ACastellano-Inglés-Euskera

Modelo D Inmersión en Euskera

Castellano: 23 sesionesInglés: 5 sesiones

Castellano: 19 sesionesInglés: 5 sesionesEuskera: 4 sesiones

Euskera: 23 sesionesInglés: 5 sesiones(Castellano: 4 sesiones, solo a partir de 3º.)

Por qué y cómo se constituye el Grupo ARCE

Objetivo: Analizar la respuesta del alumnado con NEEs en el marco de modelo de escuela plurilingüe (TIL), y plantear actuaciones en función de las conclusiones obtenidas.

Equipo: se decide contar en el grupo con los miembros de la UAE, así como con algunos especialistas de Inglés y TICs, para abarcar todos los aspectos del Proyecto.

Una vez constituido, el equipo decide dividir las tareas en mini-grupos, como una opción más eficiente de llevar a cabo los objetivos planteados.

Tras analizar las tareas a realizar, los mini-grupos que se crean son los siguientes: TIL, Lenguas y TICs.

MINIGRUPO TIL:OBJETIVOS

Elaboración de un cuestionario que permita recoger la situación de partida.

Revisión de los proyectos institucionales para la analizar la situación inicial de los centros.

Curso seminario TIL. Establecer reuniones de coordinación con los responsables de los

proyectos bilingües de los centros.

Valoración de la experiencia TIL en nuestro centro.

MINIGRUPO TIL: TRABAJO REALIZADO

Presentación del power point acerca del módelo TIL en nuestro centro.

Explicación de cómo se trabaja en nuestro centro dentro de las aulas TIL.

Elaboración de un guión para la posterior realización del cuestionario de partida del centro.

MINIGRUPO LENGUAS:OBJETIVOS

Conocimiento de los procesos cognitivos y neuro-lingüísticos empleados en la adquisición de una segunda lengua.

Seguimiento del proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado con NEEs, valorando los progresos y dificultades.

Aportación de orientaciones al centro.

Reflexionar sobre el papel de la familia en este proceso de adquisición.

Elaboración de un artículo: difusión.

MINIGRUPO LENGUAS:TRABAJO REALIZADO

Concretar un registro de competencia curricular para evaluar el desarrollo de la competencia lingüística en las diferentes lenguas del centro. Evaluación competencia comunicativa

Realizar un registro del alumnado con NEEs del centro, recursos educativos, lengua materna y modelo lingüístico que cursan. registro alumnado NEEs

MINI GRUPO TICs:OBJETIVOS

Adecuar las TIC a las características del centro: plurilingüismo, proyectos y multiculturalidad.

Fomentar su uso en alumnado con NEE, bien como herramienta de acceso al currículo, bien como herramienta de adaptación a sus necesidades.

Conocer y formarse en herramientas digitales que permitan el acceso y desarrollo del currículo.

MINI GRUPO TICs:TRABAJO REALIZADO

• Búsqueda de aplicaciones plurilíngües, formación, y documentación para conocer más el mundo TIC y su aplicación en el aula.

• Búsqueda de coordinaciones con diferentes instituciones externas, para el asesoramiento sobre las TIC en alumnado con NEEs: CREENA

• Análisis de documentos, artículos... relacionados con las TIC en los centros educativos.

• Publicación de un artículo en la página web del centro informando sobre el Proyecto ARCE.

Evaluación

La evaluación se realiza en base a los objetivos marcados al principio del Proyecto y al reparto de tareas.

Tabla objetivos/evaluación

La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez

pasos más allá. ¿Entonces para que sirve la utopía? Para eso,

sirve para caminar. (Eduardo Galeano)