apresentacao do mabe compativel

biblioteca escolar

modelo

de auto avaliação

carla bezerra gandra

.connection, not collections

.actions, not positions;

.evidence, not advocacy» Ross Todd

(2003)

biblioteca escolar

inovaçãoalavanca

espaço feito de ideias

ultrapassar a condição exclusiva ser um ESPAÇO aprazível onde existe uma COLECÇÃO organizada de livros e outros documentos impressos ou,.. claro noutros formatos, disponível aos UTILIZADORES.



biblioteca escolarescolaescolaescolaescola

utilizadoresescola

escolaescolaescola

P. EducativoP.CurricularesPlano de formação

PLANO DE ACÇÃO


biblioteca escolar

auto avaliação

«We all do constantly without thinking about it, analysing why one thing is so successful while something else doesn’t seem to be working at all.»

( Scott 2002)

uma necessidade e não como uma imposição do exterior.

pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma melhoria contínua da BE

mobilizador de toda a escola, melhorando através da acção colectiva as possibilidades oferecidas pela BE.

processo


biblioteca escolar

auto avaliação

se está a fazer e se pode planificar como novas metas e prioridades;

é mais valia na aprendizagem dos alunos, nas práticas docentes e na ligação com comunidade

pode ser promotor de benchmarking

saber melhor o que :

abordagem essencialmente qualitativa,orientada para uma análise dos processos e dos resultados e numa perspectiva formativa

etapas


biblioteca escolar

auto avaliação

.preenchimento da ficha com o Perfil da BE

.selecção do domínio a avaliar

.recolha de evidências

.tratamento e interpretação dos dados recolhidos

.relatório de auto-avaliação, com atribuição de um nível de desempenho no domínio avaliado (inputs, outputs, impactos, pontos fortes, constrangimentos, propostas de melhoria)

.apresentação do relatório e proposta de avaliação aos órgãos pedagógicos e de gestão

.elaboração de uma síntese a integrar na auto-avaliação da escola


biblioteca escolar

pedagógico

auto avaliação

recurso

C. Projectos e parcerias, actividades livres, abertura à comunidade

B. Leitura e literacias

D. Gestão dos recursos humanos e materiais

domínios de intervenção

A. Apoio ao desenvolvimento curricular


apoio ao desenvolvimento curricula .articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os

docentes .desenvolvimento da literacia da informação

biblioteca escolar


biblioteca escolarpromoção da leitura e da literacia

BE

DocentesAlunos

FuncionáriosFamília

Comunidade

Tempos

livres

PNLLeitura em voz

alta

Leitura /ambientes digitais

colecção

Tempos livres

Leitura domiciliári

a


biblioteca escolar

Projectos parcerias, actividades livres, abertura a comunidade

.apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

.projectos e parcerias

…,…

Associação de pais /EE

professores

DT

alunos

coord. de projectos

Serralves e

outros museus

Auxiliares da Acção

educativa

Biblioteca Municipal

Outras BE


biblioteca escolargestão da BE.articulação da BE com o agrupamento. Acesso e serviços prestados

pela BE.condições humanas e materiais para a prestação dos serviços.gestão da colecção Professor bibliotecário

cultura de avaliação.

as evidências recolhidas - o valor da biblioteca escolar / gaps identificados.

Articular, colaborar e comunicar em permanência na escola e com outros

Professor bibliotecárioequipa


biblioteca escolarInstrumentos de recolha de

evidências Grelha de presença na BE / acções desenvolvidas ( todos) Grelhas de registos de actividades desenvolvidas na BE Grelhas de marcação de actividades Grelhas de empréstimo para a sala de aula Grelhas de sugestões documentais/ equipamentos Horários de utilização dos equipamentos pelas ACND Registos fotográficos Planificações disciplinares PEA , PCE e PCTs Actas PABE Materiais produzidos Questionários Dados estatísticos de uso das ferramentas WEB e WEb2 Número de adesões às actividades propostas …

pedagógicorecurso


biblioteca escolar

desempenhoperfis de

4 excelenteA BE é bastante forte neste domínio.

O trabalho desenvolvido é de grande qualidade e com impacto bastante positivo.

2 satisfatório

A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio, mas ainda é possível melhorar alguns aspectos

3 bom

1fracoA BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo.

A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência

biblioteca escolar

modelo

de auto avaliação


«…constructing sense and new knowledge,building an information infrastruture and an information resource to enable: .connection, not collections

.actions, not positions;

.evidence, not advocacy» Ross Todd

(2003)

apresentacao do mabe compativel

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