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AÇÕES PEDAGÓGICAS: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR

Objetivo

Rendimento discente e evasão escolar

Ações pedagógicas: organização do trabalho escolar

OBJETIVO GERAL • Promover ações pedagógicas que contribuam na melhoria do

rendimento dos estudantes da Escola Estadual Dom Pedro Bandeira de Melo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Incentivar os(as) alunos (as) a participarem efetivamente dos

projetos da Escola, buscando e contextualizando como forma de compreensão da realidade;

• Envolver o corpo docente em práticas pedagógicas articuladas;

• Incentivar a comunicação entre os saberes e conhecimentos dos diversos componentes curriculares;

• Atribuir metas a partir dos indicadores da escola em 2013, para a melhoria da qualidade do ensino ofertada aos estudantes e redução da evasão escolar;

• Elevar o nível de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática;

• Contribuir para a formação humana integral dos Estudantes.

GRE METROPOLITANA NORTE

Escola Estadual Dom Pedro Bandeira de Melo

Diretor: Simone Menezes

Autor: Sulamita Albuquerque

Email: [email protected]

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Introdução

O Projeto AÇÕES PEDAGÓGICAS: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR foi iniciado com o objetivo de discutir coletivamente a organização do trabalho pedagógico, incentivar a construção de projetos multidisciplinares e reestruturar instrumentos avaliativos. Visamos assim, alinhar e articular ações desenvolvidas na escola: de forma coletiva ou individual; por área de conhecimento ou áreas diversificadas; mas dentro de um eixo comum. Nesse sentido, optamos por discutir e organizar o planejamento com o compartilhamento de responsabilidades no processo de tomada de decisão, garantindo que as resoluções tomadas sejam aplicadas de forma adequada, entre os diversos níveis da Escola. As ações são desenvolvidas desde as séries iniciais até as finais, de forma a promover a melhoria progressiva no desempenho dos estudantes.






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Ações Pedagógicas: Organização do Trabalho Escolar

Metodologia e Recursos

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REUNIÕES POR ÁREA E

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICA

• REUNIÕES POR SEGMENTOS - são alinhados projetos e discussões acerca dos conteúdos por área; leitura dos conteúdos da unidade e estratégias que serão vivenciadas;

• AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS - realizadas no início de cada semestre, com descritores pré-estabelecidos (10 questões de Língua Portuguesa e 10 de Matemática).

AÇÕES PEDAGÓGICAS

• Simulados bimestrais; Avaliações contextualizadas com tempo mínimo de prova; Salas temáticas; Planilha para projetos pedagógicos e aulas extra-classe; Projetos interdisciplinares que enfatize o debate, os relatos, a oratória; Resgate de alunos (as) evadidos, através de ligações telefônicas, mídias sociais;

• EM ESPECÍFICO PARA AS TURMAS TERMINAIS: Reunião com as famílias, professores e alunos; Reforço escolar de português, matemática e história, com professores da casa; Simulados mensais.

REESTRUTURAÇÃO DO CONSELHO

DE CLASSE

• Analisamos os INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO (INSTRUMENTOS SÓCIO-AFETIVO e APRENDIZAGEM); ENCAMINHAMENTOS PARA TURMA; ESCOLHA DO(S) ALUNO(S) DESTAQUE;

• Socializados com a turma, os pontos em construção e pontos construídos;

• Plantão Pedagógico.



Resultados






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RENDIMENTO DISCENTE

PROFICIÊNCIA MÉDIA – 9º ANO

COMPONENTES 2013 2014

LÍNGUA PORTUGUESA 213,8 – ELEMENTAR II 240,4 - BÁSICO

MATEMÁTICA 223,2 – ELEMENTAR II 245,3 - BÁSICO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013 2014

APROVAÇÃO

TRANSFERIDO

REPROVADO

DESISTENTES



Conclusões GRE METROPOLITANA NORTE





FOTO CONGREGAR o ensino e o prazer em aprender

BUSCAR práticas

pedagógicas diversificadas

TRAZER os sujeitos

envolvidos a assumir um

papel ativo no processo



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