apresentação de artigo no 17 ciaed

Download Apresentação de artigo no 17 CIAED

Post on 18-Dec-2014

199 views

Category:

Education

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Apresentação do artigo "A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR NA APRESENTAÇÃO DAS TELEAULAS E UTILIZAÇÃO DA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM EAD". Licença Creative Commons: Apresentação do artigo "A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR NA APRESENTAÇÃO DAS TELEAULAS E UTILIZAÇÃO DA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM EAD" de http://www.teleaulaead.com.br/pdf/Importancia.pdf é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada.Baseado no trabalho em http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/160.pdf.

TRANSCRIPT

  • 1. A IMPORTNCIA DA CAPACITAO DO PROFESSOR NA APRESENTAO DASTELEAULAS E UTILIZAO DA PRODUO AUDIOVISUAL EM EAD Patricia Rodrigues da Silva SENAC Programa de Ps-Graduao em Educao a Distncia patriciarodriguesead@hotmail.com
  • 2. Breve currculo Profa. Patricia RodriguesFormao Acadmica: Gerncia de Marketing UNIDERP/MS;Radialista h 17 anos com DRT em direo artstica;MBA em Gesto Estratgica de Negcios UNIDERP/MS;Especialista em EaD SENAC/MS;Diretora Artstica da UNIDERP Interativa 2005 a 2010;Durante 10 anos dirigiu, apresentou e produziu programas de TV semanais edirios em Maring Pr, : VIP (dirio TV Maring/BAND) , Shopping TV(semanal-Canal 20/NET), Programa Destaque (dirio TV Tibagi/SBT) ;Consultora na rea de marketing, audiovisual, e EaD.Membro de vrios grupos de pesquisa e estudos em educao a distncia etecnologia entre eles:ABED Associao Brasileira de EaD;GT EaD MS Grupo de Trabalho ligado ao Frum Estadual de Educao do MS;GETED Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tecnologia Educacional e Educaoa Distncia.
  • 3. Voc j teve algumadificuldade em se apresentar frente s cmeras?
  • 4. TV + aula = teleaula
  • 5. TeleaulaModelo UNIDERPSegundo Moran (2009), teleaulas so variaesde professor falando, com ilustrao deapresentaes em PowerPoint, trechos de vdeoe alguma interao com a lousa digital.
  • 6. Quanto a apresentao em teleaulas, percebe-se grandes dificuldades de alguns docentes em se adaptar ao novo ambiente e atual realidade tecnolgica. O professor que ministra uma teleauladeve conhecer, tambm, a linguagem audiovisual e o uso adequado do vdeo na educao
  • 7. O vdeo e a educaoSartori (2005) chama a ateno da dificuldade queos educadores tm em lidar com a complexidade dadidatizao da linguagem audiovisual e justifica anecessidade do uso correlacionando s mltiplasinteligncias de Gardner.educar levando em conta essas inteligncias implica mudanas na educao formal que deve se encaminhar para o abandono da fragmentao e da supremacia da linguagem verbal e acentuar a abordagem interdisciplinar, a resoluo de problemas e a utilizao de todas as linguagens (SARTORI, 2005).
  • 8. Dificuldades que os professores enfrentam em ministrar uma teleaula:1. Falta de hbito;2. Medo da cmera;3. Dificuldade em se expressar (gestos e postura) em frente as cmeras de TV;4. Modular a voz;5. Vcios de linguagem (gerundismo, pleonasmo) e gesticulao;6. Escolha do figurino adequado para TV;7. Automaquiagem;8. Ausncia ou m orientao fonoterpica.
  • 9. Dificuldades que os professores enfrentam em ministrar uma teleaula:9. Falta de tempo para preparar uma teleaula bem produzida;10. Falta de investimentos das IEs em produo de TV e vdeo;11. Excesso de tarefas e sobrecarga de trabalho;12. Falta de estmulo da IE.
  • 10. Pesquisa A qualidade da produo audiovisual das teleaulas Objetivo: Levantamento de dados sobre a produo audiovisual da teleaula, uso do vdeo e desempenho do professor EAD. Explicitou as principais ideias, sugestes, crticas e elogios, bem como as inter-relaes e contradies existentes entre essas ideias. Pblico: Alunos e tutores presenciais. Pesquisa qualitativa (de opinio) aplicada em 2009. Participao de 79 plos mais de 80 tutores e aproximadamente 3.500 alunos.
  • 11. Concluso da pesquisa Os alunos so extremamente observadores: notam e reagem a qualquer mudana, enviando e-mails para o professor e coordenador do curso, partilhando com outros alunos e com os tutores. A qualidade da produo audiovisual e uso adequado do vdeo tem influncia no aprendizado do aluno. Promove o estmulo e a motivao...ou no!
  • 12. Concluso da pesquisaCrticas quanto a:Esttica e excesso do nmero de eslaides e textos muito extensos;Velocidade da fala - muito rpida prejudica o entendimento; muito devagar, d ideia de monotonia;Aparncia do professor excessos no visual;Uso inadequado do vdeo. Ex. tapa-buracos; Timbre da voz; dificuldades de dico.
  • 13. Concluso da PesquisaElogios quanto a: Simpatia do professor; Segurana na apresentao da teleaula; Interao com a turma; com a equipe tcnica; Integrao da teoria situaes atuais, do cotidiano ; Ao uso do vdeo: filmes, enquetes, encenaes; Participaes ao vivo como entrevistas e mesas redondas; Visual adequado, boa expresso oral e corporal do professor; Familiaridade com as tecnologias. Ex. com o quadro eletrnico.
  • 14. Concluso da PesquisaA palavra mais citada foi: DINAMISMO
  • 15. Exemplos de teleaulas
  • 16. Para uma teleaula de qualidade, preciso que:As IEs invistam na capacitao da equipedocente, de produo e em tecnologiaaudiovisual;Os professores estejam abertos e motivadosas mudanas e as inovaes na educao.
  • 17. Obrigada! www.teleaulaead.com.br Facebook: /patriciarodriguesconsultoriaEmail: patricia.rodrigues@teleaulaead.com.br