1. WISC-IV Escala de Inteligencia Wechsler para nios, 4 edicin.Psic. Gerardo Cruz Hernndez

2. INTRODUCCIONCapacidad para adecuarse o adaptarse al entorno, para aprender o para realizar razonamientos abstractos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 3. HISTORIA Siglo XIX, Sir Francis Galton fue el primero en desarrollar tcnicas para medir la inteligencia, con tareas sensoriomotoras. Finales del siglo XIX, Alfred Binet desarroll en Francia tareas para medir la inteligencia. Midi procesos intelectuales complejos: juicio, memoria, comprensin y razonamiento. Le interesaba los niveles del funcionamiento intelectual. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 4. HISTORIA En 1916, Lewis Terman tradujo y adapt la escala de Binet-Simon para EUA. Desarrollando la prueba ms utilizada para medir coeficiente intelectual, Stanford-Binet.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 5. HISTORIAA mediados de 1930, David Wechsler contribuy de manera importante en la evaluacin intelectual. En su trabajo utiliz 11 diferentes pruebas para formar una escala, entre ellas: Stanford-Binet, Army Alpha y Army Beta. Las escalas Wechsler se disearon para tomar en cuenta los factores que contribuyen en la inteligencia efectiva total del individuo. La primera pruebas fue: Escala de Inteligencia Wechsler Bellevue en 1939.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 6. HISTORIAPsic. Gerardo Cruz Hernndez 7. WISC-IVESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIOS Instrumento clnico de aplicacin individual para la evaluacin de la capacidad cognoscitiva de nios desde los 6 aos hasta los 16 aos 11 meses de edad. Esta versin actualizada proporciona subpruebas y puntuaciones compuestas que representa el funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos especficos y la capacidad intelectual general. Incluye normas actualizadas, nuevas subpruebas, dibujos ms atractivos y contemporneos, modificaciones en los procesos de aplicacin y calificacin, las cuales mejoran las caractersticas de la escala en cuanto a facilidad para el usuarioPsic. Gerardo Cruz Hernndez 8. WISC-IV esta constituida por 15 subpruebas: 10 que se conservan de la revisin anterior y 5 subpruebas nuevas.WISC-IV CONTENIDO SUBPRUEBAS nuevasSUBPRUEBAS anterioresConceptos con dibujosSemejanzasDiseo de cubosSucesin de nmeros y letrasVocabularioRetencin de dgitosMatricesComprensinClavesRegistrosInformacinBsqueda de smbolosRazonamiento con pistasAritmticaFiguras incompletasPsic. Gerardo Cruz Hernndez 9. PUNTUACIONES COMPUESTAS WISC-R: CI verbal y CI ejecucin WISC-III: ICV (ndice de comprensin verbal). IOP (ndice de organizacin perceptual). ILD (ndice de libertad de la distractibilidad). WISC-IV: ICV (ndice de comprensin verbal) IRP (ndice de razonamiento perceptual) IMT (ndice de memoria de trabajo) IVP (ndice de velocidad de procesamiento)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 10. PUNTUACIONES COMPUEST COMPRENSION VERBAL: Mide conocimiento verbal y comprensin que se obtiene mediante la educacin tanto formal como informal y que refleja la aplicacin de habilidades verbales a situaciones nuevas. RAZONAMIENTO PERCEPTUAL: mide la capacidad para interpretar y organizar materiales percibidos de manera visual y para generar y comprobar hiptesis relacionadas con la solucin de problemas. MEMORIA DE TRABAJO: Mide la memoria inmediata y la capacidad para sostener la atencin, concentrarse y ejercer un control mental. VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO: mide la capacidad para procesar informacin visual y no verbal de manera rpida, donde la concentracin y la coordinacin rpida ojo-mano son componentes importantes.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 11. WISC-IV ESTRUCTURA ICVIRPIMTIVPSemejanzasDiseo de cubosRetencin de dgitosClavesVocabularioConceptos con dibujosSucesin de nmeros y letrasBsqueda de smbolosComprensinMatricesAritmticaRegistroInformacinFiguras incompletasPalabras en contexto (pistas) Psic. Gerardo Cruz Hernndez 12. Sustitucin de un test principal por uno optativo Un test optativo slo puede reemplazar a un principal en un ndice, nunca a dos. Por ejemplo, figuras incompletas puede sustituir a Cubos o a Matrices, pero no a los dos. Se debe seguir el orden de aplicacin normativo cuando, ejemplo: Si registro se utiliza para reemplazar a Claves, entonces registro debe ser aplicado en el orden indicado en el manual. Es decir, si no se ha aplicado Claves, entonces se puede aplicar Registro con el orden 10 como 11, despus de Figuras incompletas, en caso de que se haya decidido aplicar todos los test optativos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 13. PUNTUACIONES DE PROCESOExiste un total de siete puntuaciones de proceso en tres subpruebas: diseo con cubos, retencin de dgitos y registro. Estn diseadas para proporcionar informacin ms detallada acerca de las capacidades cognoscitivas que contribuyen al desempeo del nio en las subpruebas. No requiere de procedimientos adicionales a la aplicacin. No pueden sustituirse con ninguna de las subpruebas, ni contribuir a ninguna puntuaciones compuesta. PUNTUACIONES DE PROCESO: Diseo con cubos sin bonificacin de tiempo. Retencin de dgitos en orden directo e inverso. Secuencia ms larga de retencin de dgitos en orden directo e inverso. Registro aleatorio. Registro estructurado.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 14. APLICACIONES Obtener una evaluacin completa del funcionamiento cognoscitivo general. Identificar la inteligencia sobresaliente, retraso mental y fortalezas o debilidad cognoscitivas. Evaluacin neuropsicolgica. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 15. PAUTAS GENERALES DE EVALUCACIN Y APLICACIN WISC-IV ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIOS.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 16. MATERIAL Manual de aplicacin Manual tcnico Protocolo de registro Libreta de estmulos Cuadernillo de respuestas 1 Cuadernillo de respuestas 2 Cubo para diseo con cubos Plantillas de calificacin (claves, bsqueda de smbolos y registros).Psic. Gerardo Cruz Hernndez 17. PAUTAS GENERALES DE EVALUACION Las pruebas deben organizarse de manera sistemtica y uniforme. Mantener fuera de la vista del nio: Los materiales (cubos, libreta de estmulos) Protocolo de registro (contiene las respuestas). Manejo de cronmetro. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 18. Procedimiento estndar de aplicacin TIEMPO DE APLICACIN: 65 a 80 minutos, se debe aplicar en una sesin o dos sesiones dentro de la misma semana. (Aplicar 10 subpruebas) AMBIENTE FISICO: libre de distracciones e interrupciones, con mobiliario cmodo. RAPPORT: aspecto clave para mantener la cooperacin y esfuerzo del nio, prestar atencin, actitud agradable, evitar la palabra prueba de inteligencia y no reforzar el desempeo diciendo bien o correcto.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 19. rapport Conceda suficientes descansos, si fuera necesario. Mire directamente al nio y no se esconda detrs de los materiales. Introduzca una pequea charla entre los tests, pero no durante un test. Familiarcese previamente a la aplicacin con las instrucciones y los materiales de los tests.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 20. PAUTAS GENERALES DE APLICACION Aplicacin de subpruebas en el orden estndar. 1.- Diseo con cubos 2.- Semejanza 3.- Retencin de dgitos 4.- Conceptos con dibujos 5.- Claves 6.- Vocabulario 7.- Sucesin de nmeros y letras 8.- MatricesPsic. Gerardo Cruz Hernndez9.- Comprensin 10.- Bsqueda de smbolos 11.- figuras incompletas 12.- Registros 13.- Informacin 14.- Aritmtica 15.- Palabras en contexto (Pistas) 21. PAUTAS GENERALES DE APLICACION Para obtener informacin clnica adicional, anlisis de discrepancias y puntuaciones de procesos, se debe aplicar las subpruebas suplementarias. La traduccin simple de los contenidos de los test en otra lengua o emplear un procedimiento bilinge invalida resultados. Adaptaciones, estandarizacin, etc.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 22. PAUTAS GENERALES DE APLICACION SUSTITUCION DE SUBPRUEBASSe puede sustituir solo una subprueba esencial con una suplementaria, cuando se invalide esta o por dificultades en aplicacin. Ej. Un examinador que evala un nio que presenta dificultades motoras puede elegir el uso de Registros en lugar de Claves. Si por cualquier razn se invalida una subprueba, puede ser necesaria una sustitucin.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 23. PAUTAS GENERALES DE APLICACION PUNTOS DE INICIO: cada subprueba comienza segn la edad del sujeto, a excepcin de la subprueba retencin de dgitos y registros. Cuando se sospeche de deficiencia intelectual se deber comenzar en el punto de inicio de 6 aos, solo las subpruebas Claves y Bsqueda de registro, se aplican de acuerdo a la edad cronolgica. Si el nio es incapaz de completar los reactivos de verificacin de aptitudes, no aplique la subprueba. Los reactivos de muestra, prctica y verificacin de aptitudes no deberan tomarse en cuenta dentro de la puntuacin del nio Psic. Gerardo Cruz Hernndez 24. PAUTAS GENERALES DE APLICACION REGLA DE INVERSIN: Los reactivos anteriores al punto de inicio se considera reactivos de inversin. Cuando un nio obtiene una puntuacin perfecta en los primeros dos reactivos aplicados, se concede el crdito de aquellos no aplicados. Cuando no obtiene un puntuacin perfecta, se administran los reactivos de inversin en secuencia inversa hasta que el nio obtenga puntuacin perfecta en dos reactivos consecutivos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 25. PAUTAS GENERALES DE APLICACION REGLAS DE DISCONTINUACION: Los criterios para determinar cuando se ha de detener la aplicacin de la subprueba y estn diseadas para mantener el rapport y reducir el mnimo tiempo de aplicacin. Puntuaciones obtenidas en los reactivos en secuencia inversa tambin cuentan para la discontinuacin. No discontinuar prematuramente la aplicacin, sino se esta seguro de cmo calificar.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 26. Nio de 13 aos comenz con una puntuacin de 1 en el reactivo 7 de conceptos con dibujos y despus obtuvo 0 en el reactivo 8. El examinador regresa al reactivo 6 y comenz a aplicarlos en secuencia inversa. El nio obtuvo puntuaciones de 0 en los reactivos 6,5,4,3 y 2, con lo cual se satisfizo el criterio de discontinuacinPsic. Gerardo Cruz Hernndez 27. PAUTAS GENERALES DE APLICACION INTERROGATORIO: se utiliza para obtener informacin adicional cuando la respuesta del nio es incompleta, ambigua o poco clara.Qu quieres decir? o Dime ms acerca de ello. Se seala con una I en el protocolo. INDICACIONES: se utiliza para ensear o recordar al nio cul es la tarea de la subprueba. Se indica con una D en el protocolo. REPETICION DE REACTIVOS: Todas las subpruebas permiten reiterar instrucciones y reactivos con tanta frecuencia como lo solicite el nio, excepto retencin de dgitos y sucesin de nmeros y letras, debe decir: Responde lo mejor que puedas. Se marca con una R en protocolo.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 28. COMPOSICION DE LAS ESCALAS Y FUNCION DE LAS SUBPRUEBAS WISC-IV ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIOS. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 29. PRESENTACION DEL WISC-IV Antes de iniciar la primera subprueba, presente el WISC-IV diciendo: Hoy te pedir que hagas varias cosas, como responder preguntas y trabajar con cubos. Algunas de estas cosas pueden ser realmente fciles para ti, mientras que otras pueden ser muy difciles. La mayora de la gente no responde correctamente todas las preguntas ni termina con todas las tareas, pero por favor haz tu mejor esfuerzo en todas las tareas, tiene alguna duda?. Evitar la palabra prueba de inteligencia, produce ansiedad innecesaria; sin embargo no se debe mentir o engaar al nio acerca del propsito de la prueba.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 30. APLICACIN Diseo con cubos (DC)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 31. DISEO DE CUBOS (DC) El nio observar un modelo construido o una ilustracin en la libreta de estmulos y utilizar cubos rojos con blanco para reproducir el diseo dentro de un lmite de tiempo especfico. MaterialesManual de aplicacin, Protocolo de registro, Libreta de estmulos, Cubos, y Cronmetro. Inicio 6 aos : reactivo 1 8 aos : reactivo 3 (Si no recibe puntuacin en uno de los 2 intentos, aplicar 1 y 2 en secuencia inversa).Psic. Gerardo Cruz Hernndez 32. DISEO DE CUBOS (DC) Inversin -Si un nio de 8 a 16 aos no obtiene puntuacin perfecta en cualquiera de los 2 primeros reactivos, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta que el nio obtenga puntuaciones perfectas en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin 3 puntuaciones consecutivas en 0.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 33. DISEO DE CUBOS (DC) Consigna: Ves estos cubos? Todos son iguales. En algunos lados son totalmente rojos (muestre el lado rojo); en otros son totalmente blancos (muestre el lado blanco); y en otros lados ms son mitad rojos y mitad blancos (muestre el lado rojo y blanco). Observa como junto los cubos para construir algo. Ahora haz uno igual al mo. Puedes empezar. Trabaja lo ms rpidoGerardo Cruz Hernndez cuando hayas terminado Psic. que puedas y dime 34. DISEO DE CUBOS (DC) Reactivo 3: Observa como junto los cubos para que se parezcan a este dibujo. Ves? La parte superior de estos cubos se ve igual que el dibujo. Ahora haz uno igual al dibujo. Trabaja lo ms rpido que puedas y dime cuando hayas terminado. Puedes empezar. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 35. Correccin de errores Cualquier rotacin notable de 30 o ms se considera un error. Corrija slo la primera rotacin que ocurra girando los cubos a la posicin correcta y diciendo: Ves, va de este modo Psic. Gerardo Cruz Hernndez 36. DISEO DE CUBOS (DC) Mide la capacidad de anlisis y sntesis de estmulos visuales abstractos. Tambin incluye informacin de conceptos no verbales, percepcin y organizacin visuales, procesos simultneos, coordinacin visomotora, aprendizaje y capacidad para separar figura y fondo en los estmulos visuales. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 37. APLICACIN Semejanzas (SE)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 38. SEMEJANZAS (SE) Se presentan al nio dos palabras que representan objetos o conceptos comunes y tiene que describir en que son similares. Materiales Manual de aplicacin, y Protocolo de registro. Inicio 6 aos : reactivo 1 9 aos : reactivo 3 12 aos : reactivo 5 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 39. SEMEJANZAS (SE) Inversin: Si un nio de 9 a 16 aos no obtiene puntuacin perfecta en cualquiera de los 2 primeros reactivos dados, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta que el menor obtenga puntuaciones perfectas en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin 3 puntuaciones consecutivas en 0.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 40. SEMEJANZAS (SE) Consigna Lea cada reactivo al pie de la letra. En cada uno haga lentamente la siguiente pregunta, insertando las palabras estimulo apropiadas:Ahora voy a decirte dos palabras y te preguntare en que se parecen. En que se parecen un(a)________a un(a)________? de que manera son iguales? Qu quieres decir? o Dime ms acerca de elloPsic. Gerardo Cruz Hernndez 41. SEMEJANZAS (SE) Es posible repetir cada reactivo con tanta frecuencia como sea necesario sin alterar el fraseo. Si la respuesta es poco clara o demasiado ambigua como para calificarla, diga: qu quieres decir? o Dime ms acerca de ello Psic. Gerardo Cruz Hernndez 42. SEMEJANZAS (SE) Mide razonamiento verbal y formacin de conceptos. Tambin implica comprensin auditiva, memoria, distincin entre caractersticas esenciales y no esenciales y expresin verbal.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 43. APLICACIN Retencin de Dgitos (RD)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 44. RETENCIN DE DGITOS (RD)Para retencin de dgitos en orden directo, el nio repite los nmeros en el mismo orden en que los present el examinador en voz alta. Para retencin de dgitos en orden inverso, el nio reproduce los nmeros en orden inverso a como los dijo el examinador en voz alta. Materiales Manual de aplicacin, y Protocolo de registro. Inicio 6 a 16 aos: reactivo 1 (orden directo e inverso). Discontinuacin Puntuacin 0 en ambos ensayos del reactivo. (directo e inverso) Psic. Gerardo Cruz Hernndez 45. APLICACIN RETENCION DE DIGITOS (RD) 2 tareas: Directo e inverso. Aplique esta ltima sin importar el desempeo en el orden directo. Cada reactivo se compone de 2 ensayos. Aplique ambos ensayos de cada reactivo aunque el nio haya aprobado el ensayo 1. Lea los dgitos 1/seg No repetir el reactivo si el nio lo pide Ayuda solo en la muestra.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 46. RETENCIN DE DGITOS (RD) ConsignaVoy a decir algunos nmeros. Escucha con cuidado y cuando haya terminado, reptelos despus de m. Simplemente repite lo que yo diga. Ahora voy a decir algunos nmeros ms, pero en esta ocasin, cuando me detenga, quiero que los digas al revs. Si yo digo 8-2, Qu diras tu?.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 47. RETENCIN DE DGITOS (RD)Mide memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciacin, atencin y concentracin.Orden directo implica aprendizaje y memoria mecnicas, atencin, codificacin y procesamiento auditivo. Orden inverso incluye memoria de trabajo, transformacin de la informacin, manipulacin mental y formacin de imgenes visoespaciales. Flexibilidad cognitiva y atencin mental.. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 48. APLICACIN Conceptos con Dibujos (CD) (Nueva) 49. CONCEPTOS CON DIBUJOS (CD) En cada reactivo se presentan al nio dos o tres filas de dibujos y se le pide que elija un dibujo de cada fila con base en una caracterstica comn. Materiales Manual de aplicacin, Libreta de estmulos y Protocolo de registro.InicioDespus de la muestra A y B, se aplica. 6 aos : reactivo 1 9 aos : reactivo 5 12 aos : reactivo 7 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 50. CONCEPTOS CON DIBUJOS (CD) Inversin Si un nio de 9 a 16 aos no obtiene una puntuacin perfecta en cualquiera de los primeros 2 reactivos dados, aplique los anteriores en secuencia inversa Discontinuacin Despus de 5 calificaciones consecutivas en 0. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 51. Instrucciones generales Ayuda nicamente en muestras A y BEl nio puede seleccionar, nombrar o expresar los nmeros correspondientes de los dibujos.Si el nombre que da el nio es poco claro, se le dice Seala el dibujo que quieres decir. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 52. Instrucciones generales Si no elige un dibujo en cada fila, tantas veces sea necesario se dice: --- Reactivos 2 filas: Escoge un dibujo de cada fila, uno de aqu y uno de aqu. ---Reactivos 3 filas: Escoge un dibujo de cada fila, uno de aqu, de aqu y uno de aqu. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 53. CONCEPTOS CON DIBUJOS (CD) Consigna Mira aqu (seale la primera fila). Mira aqu (indique a la segunda fila), escoge uno de aqu (seale la primera fila) que vaya con uno de aqu (indique la segunda fila). Por qu van juntos?Psic. Gerardo Cruz Hernndez 54. CONCEPTOS CON DIBUJOS (CD) Evala la capacidad de razonamiento abstracto, categrico. Los reactivos estn en una secuencia que refleja una demanda cada vez mayor sobre la capacidad de razonamiento abstracto. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 55. APLICACIN Claves (CL)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 56. APLICACIN CLAVES (CL) El nio copia smbolos que estn apareados con figuras geomtricas simples o dgitos. Por medio de una clave, el menor dibuja cada smbolo en su figura o casilla correspondiente con un lmite de tiempo especifico. Materiales Manual de aplicacin, Protocolo de registro, cuadernillo de respuestas 1, Lpiz sin goma, cronmetro. Inicio 6 a 7 aos: claves A 8 a 16 aos: claves B Discontinuacin Despus de 120 SEGUNDOS. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 57. CLAVES (CL) A Consigna 6-7 AOS Aqu hay unas figuras que tienen signos en ellas. Cada figura tiene su propio signo (seale cada figura). Aqu estn unas figuras vacas. Tu vas a llenarlas as. Observa como lo hago yo. CIRCULO ESTRELLA- D un lpiz #2 al nio y diga: Ahora t haz stos (seale las figuras restantes de Muestra). Si el nio comete un error, corrjalo de inmediato. No prosiga con la prueba hasta que el nio comprueba la tarea. Si no la comprende, discuntine la prueba. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 58. CLAVES (CL) B Consigna 8-16 AOSMira estas casillas. Cada una tiene un nmero en la parte superior (deslice su dedo a lo largo de los dgitos del 1 al 9). Y un signo especial en la parte de abajo (deslice su dedo a lo largo de los smbolos). Cada uno tiene su propio signo Las casillas tienen nmeros en la parte de arriba pero estn vacas en la parte de abajo. Tu tienes que escribir los signos que deben estar en los cuadros vacos, as. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 59. CLAVES (CL) B Seale la primera casilla Muestra (#2) y despus a la clave para mostrar su smbolo correspondiente. Diga: Aqu hay un 2. El 2 tiene su signo. Entonces yo escribo ese signo en el cuadro vaco de este modo. Dejar que realice 6, 3, 5 y 2 Corroborar que haya comprendido la tarea. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 60. CLAVES (CL)--- REACTIVOS DE LA SUBPRUEBA Consigna Ahora t haz estos. Detente cuando hayas llegado a esta lnea. Cuando yo diga que empieces, haces estos del mismo modo. Comienza aqu (seale el primer reactivo de la prueba), hazlos en orden y no te saltes ninguno. Trabaja tan rpido como puedas, sin cometer errores, hasta que yo te diga que te detengas. Estas listo?. Comienza Si el menor sigue trabajando cuando llega a los 120 segundos, se le dice Psic. Gerardo Cruz Hernndez .alto 61. CLAVES (CL) Mide memoria a corto plazo, capacidad de aprendizaje, percepcin visual, coordinacin visomotora, capacidad de rastreo visual, flexibilidad cognitiva, atencin y motivacin. Tambin puede incluir procesamiento visual y secuencial.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 62. APLICACIN Vocabulario (VB)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 63. VOCABULARIO (VB) Para los reactivos con dibujos, el nio nombre los dibujos que se le presenten en la libreta de estmulos. Para los reactivos verbales, el menor define las palabras que el examinador lee en voz alta. Materiales Manual de aplicacin, Libreta de estmulos y Protocolo de registro. Inicio 6 a 8 aos: reactivo 5 9 a 11 aos: reactivo 7 12 a 16 aos: reactivo 9 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 64. VOCABULARIO (VB) INVERSION Si un nio de 6 a 16 aos no obtiene puntuacin perfecta en cualquiera de los primeros 2 reactivos dados, aplicar los anteriores en secuencia inversa hasta obtener 2 perfectas. Discontinuacin Despus de 3 puntuaciones consecutivas de 0.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 65. Vocabulario (VB) Reactivos con dibujos Consigna En la libreta de estmulos seale el dibujo y diga:Qu es esto? 4 Tipos de respuestas: Marginales, generales, funcionales y ademanes. Aplicar en caso de inversin Psic. Gerardo Cruz Hernndez 66. Vocabulario (VB) Reactivos verbales Reactivo verbal: Voy a decirte algunas palabras. Escucha con cuidado y dime que significa cada una de ellas. Lea literalmente cada pregunta. 6 8 aos: no usar la libreta de estmulos 9 16 aos: seale la palabra Psic. Gerardo Cruz Hernndez 67. Vocabulario (VB) Reactivos verbales Si la respuesta es poco clara, diga: qu quieres decir dime ms acerca de ello Si el nio escucha por error una palabra diferente y contesta mal, diga: Escucha con cuidado. No se da crdito al nio por sealar algn objeto fsico. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 68. VOCABULARIO (VB) Mide el conocimiento de palabras y la formacin de conceptos verbales del nio. Tambin evala su reserva de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y grado de desarrollo de lenguaje. Adems, percepcin, comprensin auditiva, conceptuacin verbal, pensamiento abstracto y expresin verbal. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 69. APLICACI N Sucesin de Nmeros y Letras (NL) (Nueva) Psic. Gerardo Cruz Hernndez 70. SUCESION DE NUMEROS Y LETRAS (NL) Se lee al nio una combinacin de nmeros y letras y se le pide que recuerde los nmeros en orden ascendente y despus las letras en orden alfabtico. Materiales Manual de aplicacin y Protocolo de registro. Inicio 6 a 7 aos: verificacin de aptitudes, muestra y reactivo 1 8 a 16 aos: muestra, despus se aplica el reactivo 1 Discontinuacin Despus de puntuaciones 0 en los tres ensayos completos de un reactivo. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 71. Si el nio da una respuesta incorrecta en cualquiera de los ensayos del reactivo Muestra, corrjalo de inmediato y vuelva a aplicar el ensayo segn las instrucciones. Cada reactivo esta formado por 3 ensayos. Aplique los 3 en cada uno. Lea cada ensayo al pie de la letra. No repita ninguno de los ensayos de un reactivo. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 72. SUCESION DE NUMEROS Y LETRAS (NL) ConsignaReactivo de verificacin:Vamos hacer algo diferente. Cuenta hasta cinco en voz alta para que pueda escucharte. Ahora dame las letras del abecedario.Reactivo de muestra:Ahora voy a decir un grupo de nmeros y letras. Despus de que yo los diga, quiero que me digas primero los nmeros, en orden, comenzando con el numero ms pequeo. Despus dime las letras en orden alfabtico. Por ejemplo si yo digo A-1, tu debes decir 1-A. El numero va primero y despus Gerardo Cruz Hernndez Psic. la letra. 73. SUCESION DE NUMEROS Y LETRAS (NL)La tarea implica sucesin, manipulacin mental, atencin, memoria auditiva a corto plazo, formacin de imgenes visoespaciales y velocidad de procesamiento.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 74. MATRICES (MT)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 75. MATRICES (MT) Se presenta al nio una matriz incompleta y se le pide que seleccione, entre cinco opciones la respuesta que complete mejor la matriz. Materiales Manual de aplicacin, libreta de estmulos y Protocolo de registro. Inicio 6 a 8 aos: muestra, reactivo 4 9 a 11 aos: muestra, reactivo 7 12 a 16 aos: muestra, reactivo 11 Si el sujeto no obtiene la puntuacin mxima en uno cualquiera de los dos primeros elementos, se aplicarn los anteriores al punto de comienzo en secuencia inversa hasta que se obtenga la puntuacin mxima de 2 elementos. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 76. Matrices (Mt) Discontinuacin Despus de 4 puntuaciones consecutivas en 0. Inversin De 6 16 aos si en los primeros dos reactivos no se obtiene puntuacin perfecta, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa, hasta conseguir dos puntuaciones perfectas Psic. Gerardo Cruz Hernndez 77. MATRICES (MT) Consigna Observa los dibujos. Cul de estos (seale las opciones de respuesta) va aqu (seale el signo de interrogacin)?.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 78. MATRICES (MT) Constituye en buena medida de la inteligencia fluida y estimados confiables de la capacidad intelectual general. Mide las habilidades de procesamientos de informacin visual y razonamiento abstracto. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 79. APLICACIN Comprensin (CM)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 80. COMPRENSIN (CM) El nio responde las preguntas con base en su comprensin de principios generales y situaciones sociales. Materiales Manual de aplicacin y Protocolo de registro. Inicio 6 a 8 aos: reactivo 1 9 a 11 aos: reactivo 3 12 a 16 aos: reactivo 5 Si pertenece al grupo 9 a 16 aos y no consigue puntuacin mxima en uno de los dos primeros elementos aplicados, los anteriores al punto de comienzo se aplican en orden Psic. Gerardo Cruz Hernndez inverso. 81. COMPRENSION DiscontinuacinDespus de 3 puntuaciones consecutivas en 0.Inversin0 1 en cualquiera de los dos primeros reactivos, apique los reactivos en orden inverso, hasta obtener 2 puntuaciones perfectas consecutivas. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 82. INSTRUCCIONES GENERALES 1. 2. 3. 4.5.Lea cada reactivo al pie de la letra. Respuesta poco clara (I). Diga: Qu quieres decir? Dime ms acerca de eso. Respuestas muestras catalogadas bajo conceptos generales. Reactivos con conceptos generales mltiples, deben reflejar ideas relacionadas con dos conceptos generales mltiples. El reactivo 1 es de enseanza. Retroalimentar al nio si no da respuesta de 2 puntos. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 83. COMPRENSIN (CM) Consigna Ahora voy a hacerte algunas preguntas y quisiera que me dijeras las respuestas.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 84. COMPRENSIN (CM) Mide la comprensin y expresin verbal, el razonamiento y conceptuacin verbal, la capacidad par evaluar y utilizar experiencia pasada, y para demostrar informacin practica. Adems implica conocimiento de las normas sociales de comportamiento, juicio y madurez sociales, as como sentido comn.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 85. APLICACIN Bsqueda de Smbolos (BS) 86. BUSQUEDA DE SIMBOLOS (BS) El nio busca de un grupo de smbolos e indica si el modelo estmulo aparece en el grupo de bsqueda dentro de un tiempo determinado. Materiales Manual de aplicacin, Protocolo de registro, Cuadernillo de respuestas 1, lpiz sin goma, cronmetro. Inicio 6 a 7 aos: bsqueda de smbolos A 8 a 16 aos: bsqueda de smbolos B Discontinuacin Despus de 120 segundos. 87. BUSQUEDA DE SIMBOLOS (BS) ConsignaReactivo muestra: Abra el cuadernillo de respuestas 1 en la pagina 3. Mira estas figuras (seale la primera fila de smbolos). Esta figura de aqu (seale el smbolo estimulo) es la misma que esta figura de aqu (seale el smbolo de equiparacin en el grupo de bsqueda), entonces marcare la casilla de SI de este modo (trace una diagonal en la casilla). Esta figura de aqu (seale el smbolo estmulo) no esta entre estas figuras que estn aqu (indique el grupo de bsqueda), entonces marcare la casilla de NO de este modo (trace una diagonal en la casilla). Debes marcar la casilla SI cuando la figura de aqu (smbolo de estimulo) sea igual a cualquiera de las figuras que estn aqu (grupo de bsqueda) y marca la casilla NO cuando la figura no sea igual Entendiste?. 88. BUSQUEDA DE SIMBOLOS (BS) ConsignaReactivo de prueba: Cuando te diga que empieces, haz stos del mismo modo. Comienza aqu (seale la fila superior de la pagina a la izquierda del nio), sigue en orden y no te saltes ninguno. Trabaja lo ms rpido que puedas sin cometer errores. Cuando termines la primera pagina, sigues con la segunda y con la siguiente (muestre brevemente al nio la tercera pagina de reactivo). Estas listo? Adelante. 89. BUSQUEDA DE SIMBOLOS (BS) Implica memoria a corto plazo, memoria visual, coordinacin visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminacin visual y concentracin. Asimismo, puede detectar comprensin auditiva, organizacin perceptual, y capacidad de planificacin y aprendizaje. 90. APLICACIN Figuras Incompletas (FI)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 91. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) En cada uno de los reactivos, el nio ve un dibujo al que le falta un elemento esencial y se le pide que seale o nombre la parte faltante dentro de un lmite de tiempo especfico. Materiales Manual de aplicacin, Protocolo de registro, Libreta de estmulos, y cronometro. Inicio 6 a 8 aos: muestra, reactivo 1 9 a 11 aos: muestra, reactivo 5 12 a 16 aos: muestra, reactivo 10 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 92. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) Inversin - Si un nio de9 a 16 aos no obtiene una puntuacin perfecta en cualquiera de los primeros dos reactivos dados, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta obtener puntuacin perfecta en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin Despus de 6 puntuaciones consecutivas en 0. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 93. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) Consigna Voy a mostrarte algunos dibujos. En cada uno de ellos falta una parte IMPORTANTE. Observa cuidadosamente cada dibujo y dime que le falta. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 94. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) Interrogatorio con tanta frecuencia como sea necesario: Respuesta ambigua o incompleta, pdale que la aclare diciendo: mustrame dnde te refieres.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 95. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) Hay que realizar cada uno de los sig. Interrogatorios slo una vez: Si nombra solamente el objeto representado: S, pero qu falta?. Si menciona alguna parte que est fuera de la pgina: Algo falta en el dibujo. qu es lo que falta?. Si menciona una parte faltante no esencial: S, pero cul es la parte ms importante que le falta?.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 96. FIGURAS INCOMPLETAS (FI) Si no responde el reactivo dentro de 20 seg. O si lo hace incorrectamente en ese tiempo, no proporcionar ayuda. Reactivos 1 y 2 son de enseanza. Se ofrece retroalimentacin correctiva.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 97. FIGURAS INCOMPLETAS (FI)Mide percepcin y organizacin visual, concentracin y reconocimiento de los detalles esenciales de los objetos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 98. APLICACIN Registros ( RG) (Nueva)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 99. REGISTROS (RG) El nio busca en una disposicin tanto aleatoria como estructurada de dibujos y marca los dibujos estmulo dentro de un lmite especfico de tiempo. Materiales Manual de aplicacin, Protocolo de registro, Cuadernillo de respuestas 2, lpiz rojo, cronmetro. Inicio 6 a 16 aos: muestra, practica y reactivo 1. Discontinuacin Despus de 45 segundos para cada reactivo.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 100. ConsignaREGISTROS (RG)Reactivo de muestra: Mira esta fila. Todos son animales. Mira esta fila. Tiene animales y otros objetos. Voy a dibujar una lnea que cruce cada animal. No voy a marcar ninguna otra cosa que no sea animal (dibuje una lnea a travs de ambos animales).Reactivo de prctica: Ahora haz estos de aqu (seale los dibujos de prctica). Dibuja una lnea que cruce cada animal. No dibujes una lnea que cruce otro objeto. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 101. REGISTROS (RG) La muestra y la prctica aparecen en la portada del Cuadernillo de respuestas 2. Abra el cuadernillo de respuestas desde el lado derecho de la portada para mostrar el reactivo 1. Abra el cuadernillo de respuestas desde el lado derecho de la ltima pgina en blanco para mostrar el reactivo 2. No proporcione goma de borrar. No te preocupes. Simplemente sigue trabajando lo ms rpido que puedas. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 102. REGISTROS (RG) Reactivo 1 Cuando te diga que empieces, dibuja una lnea que cruce cada animal. Trabaja lo ms rpido que puedas sin cometer ningn error. Dime cuando hayas terminado. Estas listo(a)? Adelante.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 103. REGISTROS (RG) Evala velocidad de procesamiento, atencin visual selectiva, vigilancia y descuido visual.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 104. APLICACIN Informacin (IN)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 105. INFORMACION (IN) El nio responde preguntas que tratan sobre una amplia variedad de temas de conocimientos generales. Materiales Manual de aplicacin y Protocolo de registro. Inicio 6 a 8 aos: reactivo 5 9 a 11 aos: reactivo 10 12 a 16 aos: reactivo 12 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 106. INFORMACION (IN) Inversin: 6 a 16 aos no obtiene puntuaciones perfectas en cualquiera de los primeros 2 reactivos dados, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta que el nio obtenga puntuaciones perfectas en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin Despus de 5 puntuaciones consecutivas de 0. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 107. INFORMACION (IN) Lea al pie de la letra cada reactivo al nio. Cada uno debe repetirse cuantas veces sea necesario sin alterar el fraseo de ningn modo. En cada reactivo se proporcionan respuestas muestra para facilitar la calificacin. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 108. INFORMACION (IN) Respuesta poco clara o ambigua; diga : Qu quieres decir? O dime ms acerca de ello?. Si el nio escucha por error una palabra diferente y responde de manera incorrecta, repita el reactivo enfatizando la palabra mal escuchada. Respuestas especficas que requieren interrogatorio adicional, estn sealadas Psic. Gerardo Cruz Hernndez con un *. 109. INFORMACION (IN) Consigna Voy hacerte algunas preguntas y quisiera que me dijeras las respuestas. (Es importante observar en cuanto a la repeticin del contenido de un elemento, cada uno de ellos se puede repetir tantas veces sea Psic. Gerardo necesario) Cruz Hernndez 110. INFORMACION (IN) Mide capacidad del evaluado para adquirir, conservar y recuperar conocimiento. Implica inteligencia cristalizada, memoria a largo plazo y la capacidad para conservar y recuperar informacin escolar y del ambiente. Otras habilidades que el nio puede usar incluyen percepcin y comprensin auditivas, as como capacidad de expresin oral. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 111. Aplicacin Aritmtica (AR)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 112. ARITMETICA (AR) El nio resuelve mentalmente una serie de problemas aritmticos presentados oralmente dentro de un lmite especfico de tiempo. Materiales Manual de aplicacin, Libreta de estmulos, y Protocolo de registro. Inicio 6 a 7 aos: reactivo 3 8 a 9 aos: reactivo 9 10 a 16 aos: reactivo 12Psic. Gerardo Cruz Hernndez 113. APLICACIN ARITMETICA (AR) Inversin Si un nio de 6 a 16 aos no obtiene puntuaciones perfectas en cualquiera de los primeros dos reactivos dados, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta obtener puntuaciones perfectas en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin Despus de 4 puntuaciones consecutivas de 0.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 114. APLICACIN ARITMETICA (AR) Un reactivo puede repetirse SOLO UNA VEZ si lo pide el nio o si no lo ha comprendido. (no detener cronmetro) Reactivos 1 a 5, el examinador le presenta al nio lminas con dibujos en la libreta de estmulos. En los 6 a 34 no hay dibujos. No puede utilizar lpiz ni papel. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 115. Si cambia de manera espontnea la respuesta, califique la segunda. Los reactivos 1 a 3 son de enseanza. Proporcione retroalimentacin correctiva.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 116. ARITMETICA (AR) Consigna Ahora voy a pedirte que resuelvas algunos problemas. (Ver pgina 207) Psic. Gerardo Cruz Hernndez 117. ARITMETICA (AR) Implica manipulacin mental, concentracin, atencin, memoria a corto y largo plazo, capacidad de razonamiento numrico y atencin mental. Tambin es posible que incluya sucesin, razonamiento fluido y razonamiento lgico.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 118. APLICACIN Palabras en Contexto (PC) (Nuevo)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 119. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) En cada reactivo, el nio deduce el concepto comn que se describe con una serie de pistas. Materiales Manual de aplicacin, y Protocolo de registro. Inicio 6 a 9 aos: reactivo 1 10 a 16 aos: reactivo 5 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 120. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) Inversin Si un nio de 10 a 16 aos no obtiene una puntuacin perfecta en cualquiera de los primeros dos reactivos dados, aplique los reactivos anteriores en secuencia inversa hasta que ste obtenga puntuaciones perfectas en 2 reactivos consecutivos. Discontinuacin Despus de 5 puntuaciones consecutivas en 0.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 121. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) Las pistas para los reactivos aparecen en el protocolo de registro. Comenzar cada reactivo diciendo: Vamos a tratar con otro. Se puede repetir cada pista slo una vez. A solicitud del nio o en demora de 5 segundos. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 122. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) Cuando presente los reactivos con 2 o 3 pistas, siempre expresar las pistas anteriores a medida que se aadan nuevas.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 123. Consigna Vamos a jugar un juego de adivinanzas. Dime en qu estoy pensando. Este es un animal que hace guau. Qu es?.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 124. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) Mide comprensin verbal, capacidad analgica y de razonamiento general, abstraccin verbal, conocimiento de dominio, capacidad para integrar y sintetizar diferentes tipos de informacin y general conceptos alternativos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 125. PAUTAS DE CALIFICACIN PARA WISC-IVPsic. Gerardo Cruz Hernndez 126. Calificacin de DISEO CON CUBOSPsic. Gerardo Cruz Hernndez 127. CALIFICACION Un reactivo se considera incorrecto y se califica con 0 pts si la construccin es errnea, hay una rotacin de 30 o ms, o se supera el lmite de tiempo. Registre el tiempo de terminacin en seg para cada reactivo, los que se excedan en tiempo se marcan con 0 pts. Encierre en un crculo la S en la columna de Diseo correcto.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 128. Reactivos 1 - 3 2 pts si el nio construye el diseo correctamente dentro del lmite de tiempo en el ensayo 1. 1 punto diseos de manera correcta, sin rotacin, dentro del lmite de tiempo en el ensayo 2. 0 pts si el nio no es capaz de construir el diseo.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 129. Reactivos 4 - 8 4 pts si construye correctamente sin errores de rotacin en el tiempo establecido. 0 pts si el nio no puede realizar el diseo de manera correctaPsic. Gerardo Cruz Hernndez 130. Reactivos 9 - 14 4,5,6 o 7 pts si el nio construye el diseo correctamente. En el protocolo de registro, las puntuaciones de bonificacin por tiempo se presentan debajo de los rangos de tiempo de terminacin. La puntuacin incluye los puntos de bonificacin. Califique con 0 pts si el nio no es capaz de elaborar el diseo de modo correcto. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 131. Puntuacin de proceso La DCSB se obtiene de una puntuacin natural total que no incluye los puntos por bonificacin. Puntuacin natural mxima de Diseo con cubos sin bonificacin por tiempo: 50 pts. Puntuacin natural mxima con bonificacin: 68 pts.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 132. CALIFICACION DE SEMEJANZAS (SE)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 133. CALIFICACION DE SEMEJANZAS (SE) La respuesta muestra no constituyen una lista exhaustiva. Reactivos 1 2: se clasifican con 1 0 pts. Reactivos 3 23: se clasifican con 2, 1, 0. Psic. Gerardo 44 pts. Puntuacin mxima: Cruz Hernndez 134. Principios generales de calificacin 2 pts: Cualquier clasificacin importante para ambos miembros del reactivo. Ejemplo: una manzana y un pltano son frutas. 1 punto: una propiedad en comn pero menos pertinente. Ejemplo Una manzana y un pltano saben dulces. 0 pts: Cualquier propiedad no pertinente, demasiado general o que describa diferencias. Ejemplo: Las manzanas son rojas y los pltanos amarillos.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 135. CALIFICACION RETENCION DE DIGITOSPsic. Gerardo Cruz Hernndez 136. CALIFICACION RETENCION DE DIGITOS En cada ensayo, califique con 1 punto la respuesta correcta y con 0 pts la incorrecta o ausencia de respuesta. La puntuacin del reactivo es la suma de los 2 ensayos. Puntuacin natural total es la suma de las puntuaciones de los reactivos tanto directo como inverso. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 137. CALIFICACION RETENCION DE DIGITOS PUNTUACIONES DE PROCESO Puntuacin natural de Retencin de dgitos en orden directo (RDD): 16 Puntuacin de la secuencia ms larga de Retencin de dgitos en orden directo (RDDL). Puntuacin mxima: 9 pts Psic. Gerardo Cruz Hernndez 138. CALIFICACION RETENCION DE DIGITOS PUNTUACIONES DE PROCESO Puntuacin Natural Retencin de dgitos en orden inverso (RDI): 16 (no incluya la muestra) Puntuacin de la secuencia ms larga de Retencin de dgitos en orden inverso.(RDIL). Puntuacin mxima: 8 Psic. Gerardo Cruz Hernndez 139. CALIFICACION CONCEPTOS CON DIBUJOS (CD) 140. Calificacin CD En el protocolo de registro, se encierran los nmeros que corresponden a las respuestas del nio para cada reactivo.Si el nio no responde o no sabe, se encierran las NS.Calificar con 1 pt si el nio elige los dibujos correctos de todas las filas de un reactivoPuntuacin natural mxima: 28 pts. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 141. CALIFICACIN Claves (CL)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 142. CALIFICACION CLAVES (CL) Si se terminan todos los reactivos antes de los 120 seg. Deje de cronometrar y registre el tiempo en el protocolo. Si no termina todos los reactivos dentro de los 120 seg. Registre el tiempo como 120 segundos. Utilice la plantilla de calificacin. Se califica como correcta Si est adecuadamente dibujada o es clara. No deben contarse los reactivos de muestra Psic. Gerardo Cruz Hernndez 143. CLAVES A TABLA DE BONIFICACION Puntuacin sin bonificacin 59 (son 59 reactivos) Puntuacin total mxima: 65Psic. Gerardo Cruz Hernndez 144. CLAVES B La puntuacin natural total es el nmero de smbolos correctamente dibujados terminados dentro de 120 segundos. No se conceden puntos de bonificacin por tiempo en Claves B. Puntuacin mxima B: 119 pts Psic. Gerardo Cruz Hernndez 145. CALIFICACION DE VOCABULARIO (VB)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 146. CALIFICACION REACTIVOS CON DIBUJOS Las respuestas marginales inapropiadas, generales, descripciones funcionales y ademanes: 0 pts. Las respuestas personalizadas. Califique con 1 pt la respuesta correcta Psic. Gerardo Cruz Hernndez 147. CALIFICACION REACTIVOS VERBALES Ver respuestas muestra (pag. 106 manual) Califique cada reactivo con 2,1 o 0 Pts. Puntuacin natural total mxima: 68 pts. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 148. CALIFICACION SUCESIN DE NUMEROS Y LETRASPsic. Gerardo Cruz Hernndez 149. CALIFICACION SUCESIN DE NUMEROS Y LETRAS Protocolo de registro para indicar si el nio cuenta correctamente hasta 3 y recita el abecedario hasta la letra C. Si es necesaria la indicacin sealada para los reactivos 1,4 o 5, coloque una D en el protocolo de registro para indicar que se realiz una indicacin 1 pt si el nio recuerda todos los nmeros y letras en su secuencia correcta. Conceda 1 punto incluso si el nio evoca las letras antes que los nmeros. 0 pts. Si el nio da una respuesta incorrecta. Psic. Gerardo Puntuacin natural mximaCruz Hernndez total: 30 pts. 150. CALIFICACION DE MATRICESPsic. Gerardo Cruz Hernndez 151. CALIFICACION DE MATRICES 1.- Encierre en un crculo la respuesta del nio en cada reactivo en el protocolo. 2.- Si el nio no responde o expresa no saber la respuesta. NS 3.- Un punto respuesta correcta, cero puntos respuesta incorrecta o ausencia de estas. 4.- Puntuacin mxima: 35. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 152. CALIFICACION DE COMPRENSINPsic. Gerardo Cruz Hernndez 153. COMPRENSION En los reactivos con un solo concepto general, se debe reflejar este . Conceptos generales mltiples debe reflejar cuando menos dos conceptos generales diferentes para obtener dos puntos de calificacin. Valorar con cuidado las respuestas poco comunes. Puntuacin mxima total: 42. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 154. CALIFICACIN BUSQUEDA DE SMBOLOS (BS) 155. CALIFICACION BUSQUEDA DE SIMBOLOSEdad 6- 7: MAX 45 (Error) Edad 8-16: MAX 60 TOTAL: Respuestas correctas - Errores 156. CALIFICACION FIGURAS INCOMPLETAS (FI)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 157. Calificacin figuras incompletas (FI) Si responde sealando, anote SC o SI si lo realiz correctamente. Sinnimos, cuentan como 1 pt Si seala el lugar correcto pero da una elaboracin verbal errnea, se clasifica con 0. Utilice las respuestas muestra para calificar los reactivos. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 158. Calificacin figuras incompletas (FI) Califique con 1 punto si el nio identifica correctamente la parte faltante dentro de un tiempo de 20 segundos. Califique con 0 pts si el menor contesta de manera incorrecta o no lo hace dentro de un tiempo de 20 segundos. Puntuacin natural total mxima: 38 pts. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 159. CALIFICACION REGISTROS (RG)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 160. CALIFICACION REGISTROS (RG) Antes de 45 segundos- registrar tiempo de aplicacin. Utilice la plantilla de calificacin de Registros para verificar las respuestas. -coloque dicha plantilla sobre el cuadernillo, revisar que quede alineada. Los estmulos estn en los mismos lugares en ambos reactivos. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 161. CALIFICACION REGISTROS (RG) Las marcas sobre los objetos: Correctas Las marcas que atraviesen los objetos no estmulo, se califican como incorrectas. En cada reactivo, se apunta en el protocolo de registro el nmero total de respuestas correctas e incorrectas. Reste el total de respuestas incorrectas del total de las que son correctas en cada reactivo. Si la discrepancia es de 60 o ms, utilice el cuadro que Psic. Gerardo Cruz Hernndez 162. CALIFICACION REGISTROS (RG) La puntuacin natural total es la suma de las puntuaciones naturales reactivo 1 y reactivo 2. Si la si la puntuacin natural es menor o igual que 0, anote 0 como puntuacin natural total.Psic. Gerardo Cruz Hernndez 163. CALIFICACION REGISTROS (RG) Puntuaciones de proceso: Las puntuaciones naturales totales de Registros Aleatorios (RA) y de Registros Estructurados (RE) son las correspondientes (incluyendo los pts de bonificacin en caso aplicable) a los reactivos 1 y 2, respectivamente. Puntuacin Nat. Total Mxima Reg. Aleatorios: 68 pts Puntuacin Nat. Total Mxima Reg. Estructurado: 68 ptsPsic. Gerardo Cruz Hernndez 164. CALIFICACION INFORMACION (IN)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 165. INFORMACION (IN) Respuestas muestra. Evaluar con cuidado las contestaciones. Si un nio proporciona mltiples respuestas para un reactivo: - Las afirmaciones adicionales que obviamente no forman parte de la respuesta del menor no afectan la puntuacin (ej: yo tengo seis aos y mi hermanito tiene cuatro) Psic. Gerardo Cruz Hernndez 166. INFORMACION (IN) - Una respuesta de 1 punto para un reactivo, acompaada de una respuesta inutilizada (que indica un error conceptual fundamental y, por tanto, la inutiliza toda) se califica con 0 pts. - 1 pto respuestas correctas - 0 pts respuestas incorrectas - Puntuacin natural total mxima: 33 pts. Psic. Gerardo Cruz Hernndez 167. CALIFICACION ARITMETICA (AR)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 168. ARITMETICA (AR) Correcta- si numricamente es acertada (ej, 1 hora60 minutos, etc) Si el nio corrige de manera espontnea una respuesta errnea dentro del tiempo lmite. 1 pt respuestas correctas y 0 pts a las incorrectas o la ausencia de stas en un tiempo de 30 segundos. Puntuacin natural mxima total: 34 pts Psic. Gerardo Cruz Hernndez 169. CALIFICACION PALABRAS EN CONTEXTO (PC)Psic. Gerardo Cruz Hernndez 170. PALABRAS EN CONTEXTO (PC) Encierre en un crculo la letra S si responde correctamente y la N si no contesta o lo hace de manera incorrecta. Anote en el protocolo una R si la pista se repite. Verificar la lista de respuestas muestra. 1 pt respuesta correcta, 0 pts. Respuesta incorrecta. Puntuacin natural mxima total: 24 pts. Psic. Gerardo Cruz Hernndez