I UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Analizzare opere d’arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Leggere i documenti visivi riconoscendone le funzioni; Riconoscere e classificare simboli e metafore nel campo dell’arte.

CONOSCENZE

I meccanismi della percezione visiva; Le illusioni ottiche; Le illusioni ottiche; Le metafore visive; Paradigmi dell’arte neoclassica e romantica.

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

CLASSE 3° A

TEMPI: OTTOBRE . NOVEMBRE

LA PERCEZIONE VISIVA:

COMUNICARE CON LE IMMAGINI

ARTE DELLA PRIMA META° DELL’OTTOCENTO

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper riconoscere i segni espressivi che caratterizzano un opera d’arte. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visuale che caratterizzano le opere dei diversi momenti storici.

Classe 3^A

CLASSE ΙII A TEMPI: OTTOBRE NOVEMBRE

a.s. 2015/2016

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Sviluppare le capacità di

percezione nella visione

della realtà;

Saper individuare e

utilizzare schemi

modulari;

Conoscere gli elementi

necessari per leggere un

opera d’arte;

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: ottobre -

novembre

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

Forma, colore, spazio;

La percezione visiva;

Le figure impossibili;

Le composizioni modulari;

Il Neoclassicismo;

Il Romanticismo;

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

LA PERCEZIONE VISIVA:

COMUNICARE CON LE

IMMAGINI

ARTE DELLA PRIMA META°

DELL’OTTOCENTO

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

II UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Rappresentare forme solide o ambienti in prospettiva; Riconoscere nelle opere d’arte i vari tipi di prospettiva; Analizzare opere d’arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici e le funzioni.

CONOSCENZE

Approfondimenti sulla rappresentazione dello spazio nelle tre dimensioni e sull’uso della prospettiva accidentale; Paradigmi dell’arte, impressionista, post-impressionista; La fotografia.

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

CLASSE 3° A

TEMPI: DICEMBRE . GENNAIO

LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA

ARTE DELL’OTTOCENTO

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper leggere un messaggio visivo e un’opera d’arte in modo completo e dettagliato; Saper rielaborare in modo personale un soggetto ispirato all’arte del periodo. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visuale che caratterizzano le opere dei diversi momenti storici.

Classe 3^A

CLASSE ΙII A TEMPI: DICEMBRE GENNAIO

a.s. 2015/2016

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Conoscere le regole

della prospettiva

accidentale e

riconoscerla in una

immagine;

Conoscere in modo

essenziale le principali

espressioni artistiche

dell’ottocento;

Saper riconoscere le

diverse correnti.

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: dicembre -

gennaio

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

La percezione e l’osservazione dello spazio;

Prospettiva accidentale;

Approfondimenti sulla prospettiva frontale;

I Macchiaioli;

Gli Impressionisti;

Cezanne;

Gauguin;

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

LO SPAZIO E LA

PROSPETTIVA

ARTE DELL’OTTOCENTO

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

III UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Utilizzare immagini di diverso tipo, riconoscere e visualizzare le metafore visive cogliendone il valore simbolico; Analizzare opere d’arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse.

CONOSCENZE

Funzioni e caratteri dell’immagine espressiva, emozionale, simbolica, enfatica, estetica. Paradigmi dell’arte dall’Espressionismo alla Pop-Arte; Architettura moderna.

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

CLASSE 3° A

TEMPI: FEBBRAIO - MARZO

Il RAPPORTO IMMAGINE-COMUNCAZIONE

ARTE DEL NOVECENTO

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper osservare, descrivere e rappresentare graficamente gli elementi della realtà circostante, interpretandoli in modo personale ed espressivo; Saper riconoscere gli elementi figurativi dell’arte del Novecento.

Classe 3^A

CLASSE ΙII A TEMPI: FEBBRAIO - MARZO

a.s. 2015/2016

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Conoscere le

avanguardie storiche e le

opere più significative

del Novecento;

Saper riconoscere le

diverse correnti;

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: febbraio -

marzo

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

Le mutazioni dell’ambiente;

La Land Art;

Osserviamo la città, i palazzi e le case;

Espressionismo; Fauves;

Astrattismo; Cubismo;

Futurismo; Metafisica-Surrealismo;

Pop-Art;

Graffitismo.

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

Il RAPPORTO IMMAGINE-

COMUNCAZIONE

ARTE DEL NOVECENTO

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

IV UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Comprendere le relazioni tra la realtà e le diverse forme di raffigurazione; Riconoscere ed applicare le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche. Analisi delle opere d’arte attraverso varie componenti della comunicazione visiva. Elaborare semplici ipotesi di interventi conservativi e migliorativi.

CONOSCENZE

Conoscere le tecniche artistiche più importanti; La funzione dell’arte nel tempo e il valore patrimonio culturale; Il valore sociale ed estetico del paesaggio e del patrimonio ambientale e culturale; Conservazione e restauro del bene artistico; Funzione del restauro.

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

CLASSE 3° A

TEMPI: APRILE - MAGGIO

LE TECNICHE ARTISTICHE

BENI CULTURALI E AMBIENTALI

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper leggere un messaggio visivo e un’opera d’arte in modo completo e dettagliato; Saper collocare con sicurezza un’opera d’arte nel giusto contesto storico e culturale; Conoscere e saper utilizzare in modo corretto i termini specifici della Storia dell’Arte. Utilizzare le abilità tecniche per esercitazioni su tematiche artistiche in modo personale.

Classe 3^A

CLASSE ΙII A TEMPI: APRILE- MAGGIO

a.s. 2015/2016

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Conoscere

l’importanza del

patrimonio artistico e

le professioni legate

alla produzione e

conservazione di

manufatti artistici;

Conoscere le

tecniche artistiche

più importanti.

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: aprile -

maggio

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

Beni culturali e ambientali;

I musei;

Il patrimonio del territorio;

Le tecniche artistiche più importanti.

Surrealismo

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

LE TECNICHE ARTISTICHE

BENI CULTURALI E

AMBIENTALI

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.