anàlisi de la bona pràctica
TRANSCRIPT
ACTIVITAT 1. BLOC 1
ANÀLISI DE LA BONA PRÀCTICAEn grups de 2 o 3 estudiants, consulteu un
lloc web o bibliografia que teniu a continuació.
Analitzeu la “bona pràctica” escollida des de tots els punts de vista possibles. Extraieu-ne aquells elements que la caracteritzen, des de la vessant educativa, didàctica i organitzativa.
Presentareu aquests trets o elements en forma de llista en la sessió següent de petit grup.
WEBGRAFIA DE PRÀCTIQUES RELACOINADES AMB LA LECTURA/LITERATURALeer.es http://blog.leer.es/category/buena-practica-leeres/Edu365 http://www.edu365.cat/entrena/index.htmUna mar de conteshttp://www.totcontes.com/view.php?tipus=CUna mà de contes http://www.super3.cat/unamadecontes/tallers/dibuixXTEC. Bones practiques http://www.xtec.cat/impulslectura/pract_aula.htmPrograma IMPULS DE LA LECTURA (XTEC) (pràctica
de l’escola Mare de Déu del Remei)http://www.xtec.cat/impulslectura/pract_biblio.htm
WEBGRAFIA DE PRÀCTIQUES RELACOINADES AMB LA LECTURA/LITERATURA
Lectura Lab. El laboratorio de la lectura de la (FGSR: Fundación Germán Sánchez Ruipérez)
http://www.lecturalab.org/section/ID-DE-LA-LECTURA_3 Projecte LECXIT (Lectura per a l’èxit educatiu). Fundació Jaume Bofill http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=14.01.03 Programa IMPULS DE LA LECTURA (XTEC) (pràctica de l’escola
Orlandai)http://www.xtec.cat/impulslectura/pract_biblio.htm Què llegeixes?. GenCat, Vilaweb i Institut de les Lletres Catalaneshttp://www.quellegeixes.cat/ Servicio de Orientación de Lectura Infantil i Juvenil (SOL). Ministerio de
Culturahttp://sol-e.com/ Viu la poesia. Grup de recerca Pocióhttp://viulapoesia.com Centelles, J. (2005). La biblioteca, el cor de l’escola. Barcelona: Rosa
Sensat Mata. J. (2008). 10 Ideas clave. Animación a la lectura. Barcelona: Graó
http://www.totcontes.com/view.php?tipus=C
PUNTS POSITIUSEs poden escollir fins a 4 idiomes: català,
castellà, anglès i aranès.
Hi ha gran varietat de continguts: contes clàssics, contes en vers, faules, cançons, articles, biogràfies d’autors i jocs.
PUNTS NEGATIUSNo fa classificacions de contes ja sigui per
edats, per temàtiques, etc.
Els contes podrien anar acompanyats d’alguna petita il·lustració, per facilitar, en alguns casos, la seva comprensió.
Les cançons només tenen lletra, no hi ha ni música per escoltar, ni partitura per poder-la interpretar.