Biblioteca Campus Gandia - CRAI

Más información en http://www.upv.es/bibliotecadegandia

Cómo trabajar las Competencias Informacionales en el aula

La Biblioteca Campus Gandia – CRAI puede:

• Proporcionaros asesoramiento sobre cómo trabajar aspectos relacionados con

la gestión de la información.

• Ayudaros en la preparación de materiales que den soporte a vuestras clases.

• Participar en vuestras asignaturas con sesiones de formación a la carta en las

sesiones prácticas.

• Organizar talleres prácticos para una asignatura, para un curso y/o para una

titulación.

Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos,

habilidades, disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para

reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su

idoneidad y darle el uso adecuado con el problema que se les plantea.

Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN, abril 2009

Aprender el uso, acceso y gestión a la información,

permitirá a los alumnos

Ser autónomos en la

investigación y la evaluación de

recursos de información Desarrollar la

capacidad de análisis ante a la sobreabundancia de información

Reducir el plagio en los

trabajos académicos

Conseguir el uso de un mayor número

de recursos de información, fiables

y pertinentes

Mejorar su comunicación oral y escrita

Mejorar las capacidades de

organización de la

información

Aumentar sus competencias y habilidades personales

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LAS COMPETENCIAS

INFORMACIONALES

CONSISTEN EN:

CONTENIDOS QUE SE PUEDEN TRABAJAR

(resumen)

Determinar la

naturaleza y nivel de

necesidad de

información

- Reconocer la necesidad de información: cobertura geográfica, temática,

temporal, etc.

- Conocer e identificar diferentes tipos y formatos de fuentes de información,

impresos o no.

- Informar sobre la importancia de ser competente en información.

Ejemplo de prácticas:

• Proponer temas para los trabajos académicos con información accesible.

• Revisar la colección de la Biblioteca según las temáticas de la asignatura.

Acceder a la

información de

manera eficaz y

eficiente

- Construir y poner en práctica estrategias de búsqueda diseñadas eficazmente.

- Obtener información presencial o en línea.

- Extraer, registrar y gestionar la información y sus fuentes.

- Usar mecanismos de alerta y actualización.

Ejemplo de prácticas:

• Proporcionar listados de recursos de información que combinen diferentes

tipologías de información.

• Localizar artículos pertinentes en revistas científicas (Polibuscador).

Evaluar críticamente

la información

obtenida y sus

fuentes

- Resumir las ideas principales a extraer de la información recopilada.

- Comprender e interpretar la información obtenida mediante el contraste de

opiniones con otros estudiantes, expertos en el tema y profesionales.

- Reconocer criterios de calidad de la información científica localizada en páginas

web, libros, artículos, etc.

Ejemplo de prácticas:

• Revisar en grupos cómo se trata un tema según las fuentes que consulten,

distinguiendo la información científica de la que no lo es.

• Localizar en Internet información científica a través de motores de

búsqueda académicos vs motores generales.

Usar la información

ética, legal y

respetuosamente

- Comprender la problemática de los derechos de autor, del plagio, etc.

- Construir referencias y citas, y reconocer los diferentes estilos: ISO, APA, etc.

- Conocer programas gestores de citas como RefWorks.

Ejemplo de prácticas:

• Construir bibliografía relacionada con un tema de la asignatura.

• Citar diferentes fuentes de información: recursos-e, libros, webs, etc.

Comunicar la

información

- Comunicar con eficacia los resultados obtenidos en diferentes formatos y para

diferentes audiencias.

- Manejar técnicas de redacción escrita y/o presentación oral.

- Difundir objetos digitales teniendo en cuenta aspectos como la privacidad, la

identidad digital, etc.

Ejemplo de prácticas:

• Crear y gestionar contenidos propios (texto, audiovisual).

• Compartir información sobre un tema en un blog y/o wiki de la asignatura.

• Compartir contenidos a través de herramientas 2.0 como youtube,

slideshare, issuu…