DALLAL,ALBERTO LENGUAJESPERIODISTICOS MEXICO,UNAM,1989. Niveles del trabajo periodfstico Las tareas inherentes a lasactividades periodfsticas requieren del desarrollo de cuatto niveles de acci6n fundamentales: 1) La asimilaci6n deLatearia.Consiste en recibirlos conocimientos indispensables para, por una parte, elaborar y realizar los textos y trabajos relacionados con el periodismo.Asimismo, esta tarea requiere de la compilaci6n deconceptosesencialespara eldesarrollo,elaboraci6n y realizaci6n delosproyectos especfficos queseIeasignen durantesu ejercicio profesional. La idea de que la teorfa nose acercaalejercicio cotidiano del periodismo ha sido erradicada por la realidad misma: dfa condfaelperiodistaseveprecisadoaentender,porunaparte,la dimimica de la sociedad en la que se halla inmerso; por la otra, a ubicar supropiotrabajoen el conjuntoderelacionesquela importancia del periodismo en la epoca contemponinea ha desatado. 2)Laredacci6n.Redactarsignificaelaborar untextocomprensible,operativo,claro,quedebeser transmitidopor lavfaadecuada para su correcta asimilaci6n por los receptores.Se redacta para reproducireltextoen la prensaperotambien esnecesarioredactarguiones,estudios,proyectos,informes,resultadosdeinvestigaci6n,etcetera. Se cree ques610aquellos comunic610gos dedicados a las tareas de .laprensaseyeninvolucradosconlanecesidadderedactarcorrectamente. Es un error.En lasmultiples tareasdel periodismoactual,la redacci6nesunacapacidadbasicayaseaparalaestructuraci6nde planes,yaseaparalapreparaci6ncorrectadeguiones,proyectos, bitacoras,etc.,textosque novanaser publicadossinolefdospor el personal 0 staff correspondiente. La claridaden la redacci6n asegura la felizy correcta realizaci6n de cualquier programa de telcvisi6n 0radio. Asimismo, instruye a aquellos que van a realizar una pelfcula 0 un audiovisual.' 3) La [ectura.Se considera aquf a la lectura en susenti do mas amplio: la capacidad de detectar 0seleccionar los textos adecuados 0 necesarios, tanto como la capacidad de asimilarlos con eficiencia y comprensi6n.Toda persona que"sabe leer"seconsideraapta para realizar una "buena lectura".Noocurreasf.Haylectoresqueposeenuna marcada tendencia a"re-crear" sus lecturas, algrado de queabandonan 0dejan de lado las ideasy conceptos vertidos por elautor del texto.Se trata de entender, antes que nacla, 10 que elautor propone. Yademas, de hacerlo eficazmente,conrapidezycriterioselcctivo,demaneraquelosrnaterialeslefdospucdanseraplicados0transmitidos,interprctadosy recreados(sitalesson los casos) deuna manera expedita, nipida,funcional. En suconcepcil5n masamplla, sobre todo para el area de lasciendas humanas, es una suma de correctas lecturas.Investigar es illdagar en cualquier aspectode larealidad, ---..,.-Qbjetiva0 sub()inmaterial-.Investigaelnifiocuandoiniciasus prlmerasineursionesconel instinto y consussentidosparadetectar que personas y elementos de su"ambito", del espacio que 10rodea puedenprotegerlo,alimentarlo,asegurarsusupervivencia.Podemos afirmar que los afanes indagatorios son inherentesa la naturaleza humana y que esta capacidad, cualidad, inclinaci6n 0 tendencia ha existidoincluso como una neccsidad de defensa ante elmedio,ante losaneestrales peligros que acechaban alhombre primitivo.Investigar significa erigir una defensa espont:1neaante elacosode fuerzasrealesynaturales.0 -segun se vea- tambien es una fortaleza ante 10desconocido, ante 10 misterioso, ante 10inasible. "La raz6n comienza por ser laica ---cseribi6 Alfonso Reyes-, como ya 10entendfa Tucfdidesalasegurar quetoda investigaci6n pone fina un mito." 24Y es que Ia reconsideraci6n del ambiente,la elucubraci6n entomoa sueomposiei6n yasusintegrantcs, deshaceaquelloselementos magicos, subjetivos que elser humano ha inventado cuando no entiende -todavfa-lo que 10rodea, 10agrede, 10 atosiga.Casi todas las fuentesen cierto tipo deinvestigaci6n especializada se halIan en su forma escrita, por 10que se hace necesarioampliar y afinar tccnieas de lcetura.' 4) Participaci6n. La idea de que el comunic610go es s610un tn,msmisor de mensajes 0signos se halla muy extendida en algunas instaneias en las que se ha dado enfasis a losaspectostecno16gicosdela comuni24 Ay,lO. 39 caci6n. Sin embargo, el ejercicio delas ciencias y de las de la comunicaci6nimplica,desdeluego,unaactitudcnticaquesemanifiesta en la interpretaci6n del mensaje, en la selecci6n de los materiales e incluso en el comentario de elios yde los acontecimientos a los cuales aluden. La actitud crftica es inherente alser humano.El comunic6logo, comotal,nopodna permanecer almargendelejerciciocrfticopero tendrii que lograr su plena panicipaci6n "dialectica", cntica, con base en la comprensi6n cabal de a)la comunidadpara la que trabaja;b) el medio transmisor que utiliza;c) las circunstancias en las que realiza sutrabajo; d)los finesque se propone con base en suposici6n tecnica, cultural e ideo16gica.La crftica correcta no es la emisi6n indiscriminada de opiniones en tomoalmensaje.La verdadera crfticaimplica elconocimiento y el dominio de las circunstancias concretas, asf como de los alcances y objetivospolfticosqueatafienalcomunic610go.Silaefectividadde transmisi6n se va aver afectada por lasproposiciones ideo16gicas, los objetivos fundamentales de la transmisi6n pueden verse afectados de tal manera que alcance resultados contrarios 0contradictorios. Que es investigar Cabalmente,investigar eselacto de indagar en cualquier aspecto de la realidad -material 0inrnaterial, objetivo 0subjetivo-- para reproducirlo,describirlo,definirlo,ubicarloyfinalmenteinterpretarlo.La acci6n investigadora debe poseer un maximo de informaci6n previa, un j maximodemetodologfayun maximodeinstrumentaci6n.Laposesi6n de estas "calidades"garantizani la diferencia de acciones entre la investigaci6n profesionaly lamera observaci6n 0"entrada en conocimiento" de la realidad, capacidad, esta Ultima,detodo SCI'humano. Asimismo, para salvaguardar ygarantizar laplena vigencia cientfficadelproceso0sistemadeinvestigaci6n,estadebeser objetiva. Consideramos que la objetividad es Lacapacidad deLinvestigador para permitir queel objetivo deestudioLeproporcioneLainformaci6n. Es decir, toda investigaci6n realmente objetiva guarda como condici6n que surealizador,por asfdecirlo,sehaya dejado baflar por la informaci6n proveniente de su objeto de estudio. Delos anteriores razonamientosf