ACTIVIDAD 2.2. RAZONES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO

QUE PUEDO HACER PARA ENSEÑAR COMO NUNCA

QUE HAGO PARA ENSEÑAR COMO SIEMPRE

Preguntar con frecuencia a los estudiantes.Que se mantengan más atentos y participativos.

Hacer un dictado en la claseTomar un texto o capítulo y dictar a los alumnos los términos básicos.

Preparar cada clase.Evitar improvisaciones y que se aburran.

Escribir y pedirles que copien de la pizarraAnotar en la pizarra los conceptos y características principales y pedirles que las copien en su cuaderno.

Llevar ejemplos prácticos.Son más ilustrativos este tipo de ejemplos, son más comprensibles para los estudiantes.

Pedirles que lean de su libro de textoTomar 30 minutos de la clase y dedicarlo a lectura personal.

Utilizar demostraciones.El modelaje o aprendizaje vicario es más educativo. Aprende haciéndolo.

Hacer un control de lecturaLlevar un quiz o control de la lectura y que resuelvan 4 preguntas del material estudiado.

Llevar a los alumnos al parque.Los sacamos del salón de clase y tenemos la vivencia del mundo real. Se puede combinar aprendizajes y varias asignaturas.

Hacer un examen escrito.Programar un examen escrito con todos los contenidos vistos en la unidad respectiva. Puede ser un test tipo batería.

Enseñarles trabajos manuales.Los estudiantes aprenden haciendo cosas. Desarrollan sus habilidades, destrezas y competencias personales.

Actividad en pequeños gruposFormar grupos de 5 estudiantes y entregar un caso o material de discusión.

Llevarles un invitado especial o u líder destacado.La visita de una persona célebre en el campo de la historia, el deporte o la política, siempre es muy ilustrativo, son experiencias que les quedan grabadas en su memoria.

Hacer un trabajo bibliográfico.Asignar un trabajo documental, con búsqueda de información en biblioteca.

Ir al cine a ver una película.Esta modalidad de enseñanza les motiva y despierta el interés por diversos temas. Asimismo les despierta el interés por las artes y las culturas.

Pedir que llenen un cuestionario de final del texto.Completar un cuestionario de preguntas al final del libro de texto.

Acompañarlos a la biblioteca.Una visita dirigida y acompañada a los diferentes departamentos y áreas de la biblioteca. Para despertar diversos intereses.

Exposición grupal.Asignar temas de exposición a cada grupo de trabajo dentro del aula.

Hacer un experimento.Esto es muy motivante, ya que desarrolla el espíritu científico e investigativo.

Consulta en biblioteca.Asignar una serie de libros en biblioteca para que consulten y extraigan citas.

Realizar una simulación de un proyecto.Realizar un prototipo o simular un proyecto es muy interesante, porque os estudiantes ven realizadas sus ideas.

Discusión en parejas.Asignar un tema para discutir en parejas.

Hacer un panel foro con invitados especiales.Generar toda la logística y protocolo para invitar a

Elaborar un cartel.Asignar un tema y material para que elaboren un

las personalidades y desarrollar el foro. cartel y lo expongan a toda la clase.Invitar a un chef que les enseñe a cocinarVer trabajando y alistando los ingredientes a utilizar, y degustar los platillos en el aula

Sacar términos o conceptos del libro texto.Asignar una lista de términos para que los busquen y definan en su cuaderno de clase.

Realizar un viaje en aviónRealizar los contactos y programar la visita a un aeropuerto y programar un viaje en avión.

Realizar preguntas abiertas al grupo.Exponer a todo el grupo de clase preguntas abiertas y libres para el estudiante que las quiera responder.

Hacer un collage con papel periódicoRecolectar periódicos y los materiales a utilizar. Dejar libertad para el diseño a elaborar.

Exposición magistral.Preparar y exponer una clase magistral a todo el grupo.

Enseñarles a elaborar títeres de papel.Desarrollar habilidades manuales y generar producción artística. Hacer una exposición de los trabajos de los estudiantes.

Llevar un invitado al aula.Preparar un tema e invitar a un especialista para que lo exponga.

Hacer un juego de roles.Asignar roles y un papel a representar. Asignar la actividad y dejarles en libertad para expresarse, elegir su vestuario y movimientos. Que ellos se organicen.

Proyectar un video y elaborar resumen.Proyectar un video corto en el aula y propiciar el análisis y preguntas grupales.

Hacer un flash move.Programar una representación musical. Organizar el evento, con música, decoración y video.

Dramatización de temas en el aula.Asignar temas y solicitar en pequeños grupos que dramaticen un papel que les corresponda.

Hacer un video de Happy!!!!!Motivar a los estudiantes para una representación musical sobre la música de la canción Happy.

Entrevista a profesionales.Enviar a los estudiantes a que entrevisten a profesionales o expertos en áreas específicas.

Hacer un diario o autobiografía personalMotivarlos desde el inicio del ciclo a elaborar una autobiografía personal, para generar la introspección y la producción literaria.

Repetir a coro toda la lección.Solicitar al grupo que repita conceptos o ideas generales y que las repitan a coro.