Jugando a tiempo, Matemáticas aprendo...

PROYECTO ESCOLAR NIVEL INICIAL: 1, 2 Y 3 DE PREESCOLAR.

Samantha Balderrama DDCE

Universidad del noreste

Planificación NOMBRE DEL PROYECTO: JUGANDO A TIEMPO, MATEMÁTICAS APRENDO.

RESPONSABLES: MAESTRAS ENCARGADAS DE GRUPO.

Redacción del proyecto...

Fundamento...Dirigido a los alumnos de etapa preescolar, considerando la posibilidad de ampliar con estrategias didácticas que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance del aprendizaje en el pensamiento matemático en cuanto a su resolución de problemas.

Metodología...Se realizará en forma dinámica, activa, con los materiales de recursos acordes a las actividades establecidas en el proyecto para un mejor resultado en el planteamiento de éste.

Impacto Estimado...Se pretende lograr aumentar un nivel de aprovechamiento en él área matemática, apoyándose de juegos y actividades lúdicas en las que el objetivo principal sea el conocimiento y aprendizaje de números.

Objetivo General ...

• Lograr en el alumno una comprensión óptima en relación a las operaciones básicas como son las sumas y restas, implementando actividades que favorezcan su aprendizaje por medio del juego dentro y fuera del aula, contando a su vez con el apoyo de los padres en el reforzamiento de las actividades vistas en clase.

Acciones del proyecto...

Este proyecto se elabora ante la necesidad que presentan los alumnos en el área de matemáticas.

Se llevará a cabo en los tres niveles de preescolar.

Grillitos a casa van. Veo veo, cuántos hay? A pescar.

Grillitos a casa van... Consiste en facilitar cajitas de madera, cartón o plástico q simulen ser la casita de los grillos. Si cuentas con más de 20 alumnos forma equipos para mayor facilidad.Posteriormente se esparcirán pinzas de madera pintadas de colores por toda el aula, esos son los grillitos que tus peques ayudarán a volver a casa.Objetivo de la actividad, poner en práctica el conteo y unidad por color.RH:o Maestra de grupo.o Alumnos.RM:o Cajas de madera, cartón o

plástico.o Pinzas de colores.

Veo, veo, cuántos hay?Presentar a los alumnos mediante el proyector, diapositivas con distintas imágenes con objetos a encontrar. Por ejemplo: cuantos perritos, casas, personas, autos, etc, hay? Objetivo de la actividad: poner en práctica su sentido de la vista y observación, fortaleciendo a su vez el conteo y mayor que, menor que.RH: maestra de grupo. Alumnos.RM: Laminas decorativas.RT: Proyector. Diapositivas en usb. Computadora.

A pescar...En un recipiente grande, colocar distintos peces con imán en su frente, facilitando a los niños unas mini cañas de pescar (hechas de palitos de madera, cordel e imán. Objetivo de la actividad, reforzar en el alumno la capacidad de contar y razonar en la cantidad de peces que llegue a juntar, separar x colores y sumar su totalidad.RH: Maestra encargada de grupo. Alumnos.RM: Palitos de madera. Cordeles e imanes. Peces de foamy o plástico. Recipiente grande con agua. Recipiente vacío para colocar su

pesca.

Evaluación SE REALIZARÁ UN INFORME DE

LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES, RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA CONTINUIDAD DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE COMO REPASO.

REALIZAR PREGUNTAS EN LAS QUE LOS NIÑOS EXPRESEN LO APRENDIDO DURANTE LA ACTIVIDAD.

ENTREGAR FORMATOS CON CARITAS EN DIFERENTE ESTADOS DE ÁNIMO PARA QUE ELLOS COLOREN LA EMOCIÓN QUE LES HIZO SENTIR LA ACTIVIDAD.

“

”Gracias...