acreditación universitaria

2014

ACREDITACIÒN

AREA: COMPUTACION I

DOCENTE: VICTOR DAVILA RODRIGUEZ

ALUMNAS:

Chacón Gamboa, Brixy Jauregui Malca, Thalia Rebaza Vasquez, Yaseli

TRUJILLO - PERU

UNIVERSIDAD ‘’CESAR VALLEJO’’

¿Qué es la acreditación Universitaria?

Acreditación universitaria es el resultado de un proceso de

evaluación y seguimiento sistemático y voluntario del

cumplimiento de las funciones universitarias de una institución de

educación superior (IES), que permite obtener información

fidedigna y objetiva sobre la calidad de las instituciones y programas

universitarios que desarrolla. Permite certificar, ante la sociedad, la calidad

de los recursos humanos formados y de los diferentes procesos que tienen

lugar en una institución educativa. Es el reconocimiento formal y público

otorgado a una institución académica en virtud del grado en que dicha

institución ha logrado avances significativos en sus carreras o programas en

el cumplimiento de su misión y objetivos declarados, y satisface un conjunto

acordado de criterios, indicadores y estándares de pertinencia y calidad.

Descansa en la búsqueda permanente de la excelencia y representa el

esfuerzo colectivo de la comunidad universitaria para rendir cuentas a sí

misma y a la sociedad, sobre la pertinencia, relevancia y calidad

institucional.

L

ACREDITACION UNIVERSITARIA

LETRA

CAPITAL

COMPUTO IPágina 1

PROF: Víctor Dávila Rodríguez


En la medida en que crecen y se diversifican las

actividades y ofertas educacionales,

investigativas y de extensión de una institución

universitaria se hace indispensable que existan

y operen efectivamente mecanismos de control,

cohesión y confiabilidad pública respecto de

ellos.

Esta necesidad tiene su máxima expresión en el sistema de acreditación. El

propósito central de la acreditación es promover y estimular el continuo

mejoramiento y determinar si una institución académica posee calidad a

nivel general o respecto de una o más de sus carreras o programas

educativos, si es capaz de demostrar que progresa de manera continua y

sistemática, con el empleo de estrategias, procedimientos y recursos

adecuados para el logro de su misión y sus objetivos, cumpliendo

razonablemente con los criterios y normas de calidad establecidos. La

acreditación no es permanente, sino que se otorga por un periodo que puede

variar entre 5 y 10 años, a partir del cual puede ser renovada o retirada.

Consecuentemente, la acreditación universitaria se concibe como un

mecanismo mediante el cual, la comunidad educativa establece y mantiene

su autorregulación y garantiza a los usuarios directos e indirectos, los

servicios que ofrece su integridad, pertinencia y calidad, en niveles que la

hagan merecedora de la confianza y el respeto público.

¿Por qué es importante la acreditación?

Una acreditación es importante porque nos permite ser un producto

diferente en el mercado y porque nos facilita cruzar fronteras validando

nuestra profesión.

Las universidades pueden decir que brindan una educación de calidad, aquí

surge la necesidad de tener un respaldo de alguien que valide de que lo que

AUMENTO DE SANGRIA

COMPUTO IPágina 2



se está haciendo es un programa de calidad, entonces surge la acreditación,

que luego de revisar una serie de requisitos, certifica que la especialidad

cumple o no con las especificaciones que exige.

En la mayoría de países de Latinoamérica el deseo y la necesidad de

garantizar buenos niveles de calidad en la educación superior los ha llevado

a la creación de sistemas nacionales de acreditación, lo cuales a través de

Comisiones o Consejos Nacionales, promueven la acreditación de carreras e

instituciones en base a criterios y estándares a ser satisfechos: en el caso de

Perú tenemos el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la

Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU, es uno de los

Órganos Operadores del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa ( SINEACE), creado por ley N° 28740,

el 19 de mayo del 2006, que tiene como entre sus principales objetivos,

promover el desarrollo de los procesos de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Educación Superior Universitaria, así como contribuir a

alcanzar los niveles óptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados

de la Educación Superior Universitaria, garantizando la calidad del servicio

educativo en las universidades públicas y privadas.

Beneficios para los estudiantes:

• Asegura que los programas son

satisfactorios y cubren necesidades

de los alumnos.

• Logra que se puedan transferir

créditos y ser aceptado en

programas más avanzados.

COMPUTO IPágina 3



ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA

1. UNA EPOCA SINGULAR

Vertiginosa aceleración del cambio científico-tecnológico.

Globalización.

Nueva sociedad del conocimiento.

Nueva forma de organización social.

Generación, procesamiento y transmisión del a información como

fuentes de productividad y de poder.

Mente humana como fuerza productiva directa.

2. TRANSAFORMACION SELECTIVA,COMPETETITIVA Y ASIMETRICA:

Debilitamiento del contrato social.

Fisura en la justicia social y la solidaridad.

Posible fragmentación y empobrecimiento de los países en

desarrollo.

Crisis estructural.

3. NECESIDAD Y EXIGENCIA SOCIAL DE TRANSFORMACION:

De la amenaza en esperanza.

De la tributación en sereno crecimiento.

De la marginación en participación activa y transformadora.

Del simple crecimiento económico en prometedor desarrollo

integral.

De la pobreza torturante en alentadora prosperidad.

COMPUTO IPágina 4


La educación no es una mercancía o un bien negociable, sin

patria , sin pertinencia ni

responsabilidad con sus contextos reales


EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA

CONFERENCI REGIONAL EDUCACION SUPERIOR LATINOAMERICANA Y EL CARIBE

Ante la complejidad de los desafíos mundiales, presentes y

futuros, la educación superior tiene la responsabilidad social de

hacer avanzar nuestra comprensión de problemas polifacéticos

con dimensiones sociales, económicas, científicas y culturales, así

como nuestra capacidad de hacerles frente. La educación

superior debe asumir el liderazgo social en materia de creación

de conocimientos para abordar con éxito los grandes desafíos

mundiales.

DESAFÌO DE LA EMERGENTE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En ningún momento de la historia ha sido más importante como

ahora contar con la garantía de la calidad de los estudios

superiores, por su condición de fuerza primordial para la

construcción de sociedades del conocimiento, integradas y

diversas y para fomentar la investigación, la innovación. La

creatividad y el desarrollo.

PREMISA BÀSICA

La educación es un bien público de

interés social, es un derecho fundamental

del ciudadano y un deber del Estado.

COMPUTO IPágina 5



TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

Creciente demanda e insuficiente oferta de las ‘’Universidades

Tradicionales’’

Desmesurado crecimiento cuantitativo de instituciones universitarias.

Universidades de probada calidad.

Universidades con naturaleza parcialmente mutilada.

CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVAIncapacidad de los estados para financiar la expansión de la matrícula.

Repentino aumento de la Educación Superior Privada.

Aparición de proveedores con exclusivo ánimo de lucro.

Diversificación de formas de acceso y financiación.

Presión del mercado para posicionar la educación en contextos muy

competitivos con lesión a la pertinencia.

Diversificación de instituciones y estrategias didácticas.

Hiperespecializacion de instituciones.

TRANSFORMACIONES EN EL AMBITO DE LA EDUCACION

SUPERIOR

AMENAZAS A LA NATURALEZA, OBJETIVOS Y CALIDAD DE LA EDUCACION

SUPERIORCOMPUTO I

Página 6 PROF: Víctor Dávila Rodríguez


EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE EVALUACION

AMENAZAS A LA NATURALEZA, OBJETIVOS Y CALIDAD DE LA EDUCACION

SUPERIOR

RREACCIONES DEFENSIVAS PARA PRESERVAR LOS

ELEMENTOS SUSTANTIVOS DE CALIDAD.

COMPUTO IPágina 7



‘’LA MUNDIALIZACION ha puesto de relieve la necesidad de

establecer sistemas nacionales de acreditación de estudios

universitarias y de garantía de calidad, así como promover la creación

de redes entre estos sistemas. ’’

ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

‘’Deberían ponerse en práctica en todo el sector de la educación

superior mecanismos nacionales de regularización y garantía de la

calidad, que promuevan la excelencia, el acceso equitativo y creen las

condiciones para que los alumnos concluyan sus estudios con probada

calidad. ’’

Tareas de evaluacion interna y externa , procesos oficiales de acreditacion.

Rendidcion transparente de cuentas a la sociedad ,sin temores , reticencias o soberbia.

Insoslayable requisito de escrutinio externo, objetivo, con referentes publicamente consensuados e internacionalmente aceptados.

COMPUTO IPágina 8



PROCESO DE ACREDITACION

Autoevaluación

Evaluación externa por pares

académicos

Respuesta de la institución a las observaciones

Evaluación incita por la comisión de

acreditación

INFORMES

TÈCNICAS

ESTANDARES PARA LA ACREDITACIÒN

ACREDITACION

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PERU URUGUAY MEXICO ARGENTINA0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Serie 1Serie 2Serie 3

COMPUTO I Página 10


COMPONENTES DE LA EVALUACION

Valoración del desempeño

Aprendizajes esperados

Enfoques didácticos de los programas de estudios

Diversidad de los alumnos

Mejoramiento del aprendizaje

Fortalezas y debilidades en el proceso educativo


COMPETENCIASCARACTERISTICAS

Comunicativo

Creativo e Innovador

Coperativ

EmpaticoTolerante y

Democratico

ProactivoAutonomo

EmprendedorTransedente

Critico y flexivo

InvestigadorInformado

EticoMoral

Sensible




ContenidoACREDITACION UNIVERSITARIA................................................................1

ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA....................3

EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA.....................4

PREMISA BÀSICA.............................................................................................5

TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR.....................................5

CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVA....................................................5

EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE EVALUACION...................................................................................................7

ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR...........................................7

PROCESO DE ACREDITACION........................................................................8



acreditación universitaria

Education