ACIERTOS, ERRORES Y FALACIAS

Nathaly Baque Narea Gabriela Chávez Romero Valeria Palomeque Luna

CONCEPTOS:

ACIERTOS

El acierto es la solución correcta entre varias posibilidades. Estos permiten formular datos correctos, teorías y leyes.

ERRORES

El error es algo equivocado o desacertado.

Puede ser: una acción, un concepto o una cosa que no se realizó de manera correcta.

Cuando se equivoca es posible corregir el error y llegar a la verdad. Se aprende mejor de los errores que de los aciertos.

FALACIAS Se encuentran mas hacia el lado de

los errores, pero creemos que son aciertos.

Todas las falacias son razonamiento que vulnera alguna regla lógica.

ANALISIS DE LOS DESCUBRIMIENTOS

FUEGOS ARTIFICIALES

Inventados en la antigua china. Un cocinero que mezclo de manera accidental carbón vegetal,

pólvora y sulfuro

PENICILINA

Fleming (1929) ocurrió que mientras cultivaba staphylococcus áureas había crecido también un

hongo en el lugar donde se había inhibido el crecimiento de la bacteria.

HORNO MICROONDASPerry Spencer tuvo una gran sorpresa cuando sacó

la barra de chocolate para comérsela, pues se encontró con que éste estaba totalmente

derretido.

Los errores y los aciertos son de vital

importancia en la investigación.Comprobar la

hipótesis (pruebas o experimentación

No se puede trabajar solamente acogiendo

los aciertos y descartando los

errores

Ejercitan nuestra actitud reflexiva

El uso de la tecnología surge del

conocimiento acumulado por el

hombre del ensayo y el error y la

adaptación de l medio ambiente.

LOS PRINCIPALES ERRORES EN

LA INVESTIGACI

ÓN

1. En el planteamiento del problema:

Inadecuada o insufiente

fundamentación teórica y

metodológica del problema.

Falta de contextualización

histórica.

Formulación de preguntas

investigativas incongruentes con el análisis

teórico, empírico e histórico del

problema.

Falta de exposición del problema en forma clara y

precisa.

2. En la formulación de los objetivos:

Uso de técnicas y métodos de investigación

que no permiten captar

suficiente o adecuada

información

Falta de tiempo y recursos

Poca informació

n o demasiado

teóricas del tipo de problemas

que se investigan

Selección de teorías y planteamiento de hipótesis

En la selección de las teorías para sustentar el problema los investigadores suelen utilizar teorías de punta, sin tomar en

cuenta el contexto socioeconómico y político del

sitio de la investigación.

En la elaboración del marco teórico y conceptual, se utiliza solamente la teoría disponible

sin tomar en cuenta la observación directa e

indirecta.

3 4

• La hipótesis no responde efectivamente a la interrogante formulada, o los términos sean imprecisos o se utilicen juicios de

valor.

5. Planteamiento de hipótesis

• Al utilizar técnicas no adecuadas por falta de presupuesto o a la inversa utilizar técnicas sofisticadas para recopilar la información.

6. Selección de las técnicas para recopilar información

• Por ejemplo en la elaboración de preguntas, demasiadas preguntas, falta de instrucciones, etc.

7. Diseño de los instrumentos para recoger la información

8. En la aplicación de los

instrumentos

• Es donde se cometen la

mayoría de los errores pues

depende de la personalidad de

los entrevistadores u observadores

y de las personas que

serán investigadas.

9. En el diseño de la muestra

• Pues se eligen arbitrariamente el tamaño de la muestra o no se siguen criterios metodológicos,

etc.

10. En el proceso para cerrar las

preguntas abiertas

• Por ejemplo al respetar

opiniones, necesidades, problemas o sugerencias.

11. En la codificación de las preguntas abiertas:Por falta de planificación y supervisión.

12. En el procesamiento de los datos:Por mal uso del software utilizado, inadecuada manipulación de la información o falta en el recuento de los datos al hacerlo manualmente.

13. En el análisis e interpretación de la información:Por falta de ética para satisfacer intereses personales.

14. En la presentación del informe:Por ejemplo eliminando datos vitales del informe.