a kompetencia alapú moduláris felépítésű szakképzési szerkezet,

1

A kompetencia alapú moduláris A kompetencia alapú moduláris felépítésű szakképzési szerkezet,felépítésű szakképzési szerkezet, az iskolai rendszerű szakképzés az iskolai rendszerű szakképzés

aktualitásainak tükrébenaktualitásainak tükrében

Budapest, 2008. december 8. előadó: Magyar Szilvia Anna vezető tanácsadó

2

AA szakképzés-fejlesztési stratégia végrehajtásához szükséges szakképzés-fejlesztési stratégia végrehajtásához szükséges intézkedésekrőlintézkedésekről szóló szóló 1057/2005. (V. 31.) Korm. határozat egyik feladata1057/2005. (V. 31.) Korm. határozat egyik feladata

ÁTLÁTHATÓ, ÁTJÁRHATÓ, RUGALMAS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA

Az OKJ megújítása:

belső tartalmi összefüggések feltárása; teljes körű foglalkoztatási lefedettség (FEOR); kompetenciamérés rendszerének kialakítása (bemenet/kimenet); szakterületek kapcsolatrendszere – átláthatóság; foglalkoztatási rendszerhez való kapcsolódás, alkalmazkodás; szakképzésbe történő többszöri be/kilépés; (LLL) az új képzési rendszerhez illeszkedő vizsgarendszer kidolgozása;

3

JogszabályokJogszabályok

Törvények

• 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról• 1993. évi LXXVI. tv. a szakképzésről• 2001. évi CI. tv. a felnőttképzésről• 2005. évi CXXXIX. tv. a felsőoktatásról (55-ös szint)• 2003. évi LXXXVI. tv. a szakképzési hozzájárulásról

és a képzés fejlesztésének támogatásáról

4

Jogszabályok Jogszabályok ((Országos Képzési Jegyzék)

Rendeletek

• 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről

• 25/2006. (VI. 8.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet módosításáról

• 10/2007. (II. 27.) SZMM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet módosításáról

• 35/2007. (XII. 21.) SZMM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet módosításáról

• 8/2008. (VI. 13.) SZMM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet módosításáról

5

Jogszabályok Jogszabályok (Szakmai és vizsgakövetelmények)

21/2007. (V. 21.) SZMM rendelet a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról (195 db)

63/2006. (VIII. 30.) GKM rendelet a gazdasági és közlekedési miniszter hatáskörébe tartozó Postai ügyintéző szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról (1 db)

8/2008. (I. 23.) FVM rendelet a földművelésügyi ágazathoz tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményei kiadásáról (44 db)

15/2008. (IV.3.) GKM rendelet a gazdasági és közlekedési miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról

25/2008. (IV. 29.) ÖTM rendelet az önkormányzati és területfejlesztési miniszter határkörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról

12/2008. (IV. 30.) KvVM rendelet a környezetvédelmi és vízügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról

15/2008. (VII. 28.) IRM rendelet az igazságügyi és rendészeti miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról

20/2008. (VII. 29.) OKM rendelet az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről

21/2008. (VII. 30.) OKM rendelet az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeivel összefüggő egyes kérdésekről

23/2008. PM rendelet (VIII. 8.) a pénzügyminiszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről

15/2008. (VIII. 13. ) SZMM rendelet a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről

32/2008. (VIII. 14.) EüM rendelet az egészségügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról

6

További jogszabályokTovábbi jogszabályok

8/2006. (III.23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a TISZK tanácsadó testületéről

48/2001. (XII.29.) OM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételének részletes szabályairól

22/2004. (II. 16.) Korm. rendelet a felnőttképzést folytató intézmények és a felnőttképzési programok akkreditációjának szabályairól

24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet az akkreditációs eljárás és követelményrendszer részletes szabályairól

9/2008. (VI. 28.) SZMM rendelet szakmai vizsga szervezésére feljogosított intézményekről

22/2008. (VIII. 29.) KHEM rendelet a közlekedési szakképesítések szakmai vizsgáinak szervezésére feljogosított intézményekről, valamint a gazdasági és közlekedési miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról szóló 15/2008. (IV. 3.) GKM rendelet módosításáról

7

KözleményekKözlemények (nem jogszabály)

A Szociális és Munkaügyi Minisztérium (SZMM)

• MK 2007/110. szám (VIII. 17.)13462/2007. VIII. 8.5992/2008. VI. 17.

Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium (FVM)

• MK 2008/28. szám (II. 11.)FVM-4149/2008.

Közlekedési Hírközlési és Energiaügyi Minisztérium (KHEM) GKM/10842/1/2008 KHEM/911/2/2008 2008. aug. 15. KHE Értesítő 1. évf. 6. szám (396. oldal) MeH EKK ügyszám: XIX-856/1/2008. - 2008. aug. 15. KHE Értesítő 1. évfolyam 6. szám 396. oldal GKM-10842/2008

Önkormányzati Minisztérium (ÖM ; ÖTM) Az önkormányzati miniszter közleménye a sportszakmai szakképesítések központi programjainak (tanterveinek) kiadásárólwww.otm.gov.hu 2008. aug. 1.

• Belügyi Közlöny 2008/15. 3564/4/2008.

Környezetvédelmi és Vidékfejlesztési Minisztérium (KvVM) Környezetvédelmi és Vízügyi Értesítő 2008/7. szám (2008. július 30.) 1600. oldal

8

Az Országos Képzési Jegyzék főbb jellemzőiAz Országos Képzési Jegyzék főbb jellemzői

Kompetencia alapú, moduláris szerkezetű

Tartalmában:• szakképesítések,• rész-szakképesítések,• elágazások,• ráépülések rendszere alkotja;

Szerkezeti egységében:

• átjárható, átlátható, rugalmas, stabil;

A szakmacsoportok száma és megnevezése a korábbi OKJ-ból megmaradt.

9

A „új” OKJ-ben szereplő szakképesítések A „új” OKJ-ben szereplő szakképesítések azonosító számaazonosító száma

15 számjegy XX XXX XX XXXX XX XX

1-2 3-4-5 6-7 8-9-10-11 12-13 14-15

1-2 szakképesítés szintje (21; 31; 33; 51; 52; 54; 55; 61)

3-5 szakképesítés tanulmányi területe

6-7 szakképesítés sorszáma (azonos terület és szint esetén)

8 alapképzés (igen – nem)

9 rész-szakképesítés (igen – nem)

10 elágazás (igen – nem)

11 ráépülés (igen – nem)

12-13 rész-szakképesítés, elágazás, ráépülés szintje (21 - 61)

14-15 rész-szakképesítés, elágazás, ráépülés sorszáma

10

1/2006. (II. 17.) OM rendelet az OKJ-ról és a jegyzékbe történő felvétel és törlési eljárási rendjéről (1)

Záró rendelkezések 6. § (4)

Az OKJ-ben szereplő szakképesítés megszerzésére történő felkészítés

a) az iskolarendszeren kívüli szakképzésben a mindenkori hatályos szakmai és vizsgakövetelmények hatálybalépésétől kezdődhet;

b) az iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamon a szakképesítésért felelős miniszter által jóváhagyott központi programok (tantervek) kiadását követően kezdhető meg.

11


6. § (8)

A nappali oktatás munkarendje szerint folyó oktatásban a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121. §-a (1) bekezdés 21. pontjában előírt, a meglévő szakképesítéssel betölthető munkakör magasabb színvonalon való ellátását biztosító képzésben szerezhető szakképesítésnek kell tekinteni azt a szakképesítést, amelynek megszerzéséhez jogszabály szakmai előképzettséget ír elő.

12


6. § (9)

A tizennyolcadik életévét betöltött képzésre jelentkezők közül az OKJ-ben szereplő 33-as azonosító számmal kezdődő szakképesítések esetében a tizedik évfolyam elvégzését 2006. január 1-jétől azoktól kell megkövetelni, akik az 1998/1999-es tanévet követően fejezték be az általános iskola nyolcadik évfolyamát.

13

A moduláris szakképzési szerkezet,A moduláris szakképzési szerkezet,

a szakmai és vizsgakövetelmény, és a szakmai és vizsgakövetelmény, és

a szakmai képzési programa szakmai képzési program

14

Példa egy szakképesítés-csoport moduláris felépítésére

15

Szakképesítések és követelmények

A:1 B:2C:3

2 31

16

Szakképesítések és követelménymodulokSzakképesítések és követelménymodulok

A:1+4+6+7B:2+4+5+6C:3+5+6+7

31

2

4 56

7

17

KOMPETENCIA-PROFIL

Fel

adat

pro

fil

1. feladat

2. feladat

3. feladat

4. feladat

5. feladat

6. feladat

7. feladat

8. feladat

9. feladat

10. feladat

11. feladat

12. feladat

Tulajdonságprofil

Összegző bejegyzések kategóriánként

18

Kompetenciaprofil

1) Feladatprofil:a szakképesítés birtokában betölthető munkakörökben elvégzendő feladatok listája

2) Tulajdonságprofil: azoknak a tulajdonságoknak a listája (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák) amelyek birtoklása révén a személy képes a szakképesítés birtokában a munkafeladatok elvégésére

19

A szakmai és vizsgakövetelményben megadott kompetenciák (1)

SZAKMAI KOMPETENCIA:SZAKMAI KOMPETENCIA:

a szakképesítésnek megfelelő munkafeladatok elvégzésére való a szakképesítésnek megfelelő munkafeladatok elvégzésére való képesség, alkalmasságképesség, alkalmasság

SZEMÉLYES KOMPETENCIA:SZEMÉLYES KOMPETENCIA:

azok a személyes tulajdonságok (adottságok, jellemvonások, azok a személyes tulajdonságok (adottságok, jellemvonások, értelmi és érzelmi viszonyulások), amelyek megléte elősegíti, illetve értelmi és érzelmi viszonyulások), amelyek megléte elősegíti, illetve lehetővé teszi a munkatevékenység hatékony és eredményes lehetővé teszi a munkatevékenység hatékony és eredményes elvégzésételvégzését

20

A szakmai és vizsgakövetelményben megadott kompetenciák (2)

TÁRSAS KOMPETENCIATÁRSAS KOMPETENCIA: :

a munkatevékenységben résztvevőkkel, illetve ügyfelekkel (azon a munkatevékenységben résztvevőkkel, illetve ügyfelekkel (azon személyek, akikre a munkatevékenység irányul) való közvetlen személyek, akikre a munkatevékenység irányul) való közvetlen kapcsolatot, a velük összefüggő cselekvéseket, különösen az kapcsolatot, a velük összefüggő cselekvéseket, különösen az együttműködés, a kommunikáció és a konfliktuskezelés milyenségét együttműködés, a kommunikáció és a konfliktuskezelés milyenségét leíró jellemzőkleíró jellemzők

MÓDSZERKOMPETENCIA:MÓDSZERKOMPETENCIA:

a munkatevékenység során a személy munkamódszerére, a munkatevékenység során a személy munkamódszerére, munkastílusára, problémamegoldására és gondolkodására jellemző, munkastílusára, problémamegoldására és gondolkodására jellemző, a személynek a munkafolyamat meghatározásában játszott a személynek a munkafolyamat meghatározásában játszott szerepét, a munkatevékenységhez való viszonyát, valamint szerepét, a munkatevékenységhez való viszonyát, valamint tevékenységének minőségét leíró ismérvektevékenységének minőségét leíró ismérvek

21

A szakmai és vizsgakövetelményA szakmai és vizsgakövetelmény

A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény Hetedik rész Értelmező rendelkezések 54/B. § szerint:20. Szakmai és vizsgakövetelmény (szvk):a szakképesítésért felelős miniszter által jogszabályban kiadott központi képzési dokumentum

Iskolai rendszerű képzés OKJ-ben évben megadott képzési idő (maximális idő) (rendelet)Központi program (közlemény; ajánlás)Pedagógiai program - nevelési program, helyi tanterv, szakmai program –

(közoktatási törvény)

Iskolarendszeren kívüli képzésOKJ-ban órában megadott képzési idő (maximális idő)Képzési program (felnőttképzési törvény)

22

Az Sztv. központi programra és képzési programra vonatkozó előírása

„10.§ (2) A szakmai és vizsgakövetelmény alapján a szakképző iskolában a pedagógiai program részeként - a

szakmai tantárgyak, illetve tananyagegységek (modulok) központi programja (tanterve) előírásai figyelembevételével - szakmai programot,

az iskolarendszeren kívüli szakképzést folytató intézményben a felnőttképzési törvény 16. § (2) bekezdése szerinti képzési programot kell kidolgozni.”

23

8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről,

valamint a TISZK tanácsadó testületéről

2. § (1) Szakképzés megkezdésére és folytatására iskolai rendszerű szakképzés esetén a pedagógiai program

részeként kidolgozott szakmai programmal, felsőfokú szakképzés esetén a felsőoktatási intézmény képzési

programjának részét képező szakképzési programmal, iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén képzési programmal (a továbbiakban együtt: szakmai képzési program) rendelkező,

nyilvántartásba vett szakképzést folytató intézmény jogosult.

24

Iskolai rendszerű képzés Központi program

Szakképzési tv. (54/B. § )

10. központi program (tanterv):

miniszter által kiadott dokumentum a szakmai és vizsgakövetelmény teljesítésére szolgáló iskolai rendszerű szakképzés megszervezéséhez, valamint további nevelési-oktatási dokumentumok (szakmai program, tankönyv, egyéb tanulmányi segédlet) elkészítéséhez;

25

Pedagógiai program (a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. tv. 48. §)

Részei: az iskola nevelési programja az iskola helyi tanterve a szakmai program (szakközépiskola és szakiskola)

Hivatkozások a szakmai programra Közoktatási törvény

(8/A§ (2); 8/B§ (8); 38.§ (3); 45.§ (6); 48.§ (1) e); 50.§ (b);

72.§ (4); 89./B§ (5) b);

Szakképzési törvény 10.§ (2) (3); 54/B§ (10)

26

A képzési program (a felnőttképzésről szóló 2001. évi CI. tv. 16. § (2) (3))

Tartalma a képzés során megszerezhető kompetenciát, a képzésbe való bekapcsolódás és részvétel feltételeit, a tervezett képzési időt, a képzés módszereit (egyéni felkészülés, csoportos képzés,

távoktatás stb.), a tananyag egységeit (moduljait), azok célját, tartalmát,

terjedelmét, a maximális csoportlétszámot, a képzésben részt vevő teljesítményét értékelő rendszer leírását, a képzésről, illetve a képzés egyes egységeinek (moduljainak)

elvégzéséről szóló igazolás kiadásának feltételeit, a képzési program végrehajtásához szükséges személyi és tárgyi

feltételeket, ezek biztosításának módját.„Az OKJ szerinti szakképesítés megszerzésére irányuló, valamint az

akkreditált képzési programfelépítése moduláris szerkezetű.”

27

Szakmacsoportos alapozó oktatásSzakmacsoportos alapozó oktatás

28

Szakmacsoportos alapozó oktatás jogi háttere (1)

Közoktatási törvény:

8/A.§ (1) b) c) a kerettanterv ajánlást tartalmaz;

27.§ (2) szakiskola

29.§ (1) szakközépiskola

70.§ (1) (3) osztályozás, értékelés minősítés

29

Szakmacsoportos alapozó oktatás jogi háttere (2)

Szakképzési törvény: beszámíthatóság

10. § (1) i) szakmacsoportos alapozó oktatás vizsgája az OKJ szakképesítéseibe

11. § (4) A közoktatási törvényben szabályozotta) szakiskolai gyakorlati oktatás, pályaorientáció, szakmai

alapozó elméleti és gyakorlati oktatás, valamintb) szakközépiskolai szakmai elméleti és gyakorlati

szakmacsoportos alapozó oktatás során elsajátított és igazolt ismeretek tanulmányokba történő beszámításáról a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt.

30

A kerettanterv aktualitásaiSzakmacsoportos alapozó oktatás

(alapismeretek - tantárgyi érettségi)Az aktualizálási folyamat:

Szakmacsoportok szakképesítéseinek vizsgálata Szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek elemzése Modulok összevetése Központi programok elemzése Tananyagegységek, tananyagelemek rendszerezése Az érettségi vizsga általános és részletes követelményeinek

összeállítása, vitára bocsátása Szakmacsoportos kerettantervek összeállítása, vitára bocsátás

31

Szakmacsoportos dokumentumok elérhetősége

Magyar Szakképzési Társaság www.mszt.iif.hu

Érettségi vizsgatárgyak vizsgakövetelményei

Szakmacsoportok elemzései

Szakmacsoportok általános vizsgakövetelményei

Szakmacsoportok részletes vizsgakövetelményei

NSZFI

www.nive.hu

32

Beszámíthatóság

Szakképzési tv. 11. § (1) (2)

Tanulmányokba történő beszámíthatóságTanulmányok során tett eredményes

vizsga beszámíthatósága

Felnőttképzési tv. 20.§ Felnőttképzési szerződés

33

Beszámíthatóság értelmezéseSztv. 11. § (1) (2) Tanulmányokba történő beszámíthatóság„ A szakképzést folytató intézményben, illetőleg a felsőoktatási intézményben folytatott tanulmányokat a

szakképesítést nyújtó szakképzésben előírt – megegyező tartalmú – követelmények teljesítésébe be kell számítani. Az előzetes tanulmányok és az azokkal megegyező tartalmú követelmények teljesítésének egyidejű igazolásával a beszámítás iránti kérelmet (beszámítás iránti kérelem) a szakképzést folytató intézmény vezetőjéhez kell benyújtani.”

Tanulmányok során tett eredményes vizsga beszámíthatósága„ A szakképzést folytató intézményben, illetőleg a felsőoktatási intézményben folytatott tanulmányok során tett

eredményes vizsga alapján a szakmai vizsga részei, tantárgyai követelményeinek ismételt teljesítése alól felmentést kell adni. E rendelkezés nem alkalmazható, ha megváltozott a szakmai és vizsgakövetelmény. A felmentés iránti kérelmet, valamint a vizsga letételét igazoló bizonyítványt a szakmai vizsgát szervező intézmény vezetőjéhez a vizsgára történő jelentkezéssel együtt kell benyújtani. A felmentésről – a szakmai vizsgát szervező intézmény vezetőjének javaslatára – a szakmai vizsga megkezdése előtt a vizsgabizottság dönt.”

Felnőttképzési tv. 20.§ Felnőttképzési szerződés tartalmi elemeid) a képzés helyét, időtartamát, ütemezését, figyelembe véve az előzetesen megszerzett tudás beszámítását,

g) a képzési díj – külön kiemelten a vizsgadíj és az esetlegesen szükséges pótvizsga díjának – mértékét és fizetésének módját, figyelembe véve az előzetesen megszerzett tudás beszámítását,

34

Fogyatékkal élőkSztv. 11. § (6)A fogyatékossággal élő részére a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott

szakmai alkalmassági és pályaalkalmassági, valamint az egészségügyi alkalmassági követelmények figyelembevételével biztosítani kell a fogyatékossághoz igazodó felkészítést és vizsgáztatást, továbbá segítséget kell nyújtani részére ahhoz, hogy teljesíteni tudja a kötelezettségeit. A fogyatékosság alapján, a fogyatékossággal élőt mentesíteni kell egyes tantárgyak, tananyagegységek (modulok) tanulása és a beszámolás kötelezettsége alól, szükség esetén mentesíteni kell a nyelvvizsga vagy annak egy típusa, illetőleg szintje alól. A vizsgán biztosítani kell a hosszabb felkészülési időt, az írásbeli beszámolón lehetővé kell tenni a segédeszköz (írógép, számítógép stb.) alkalmazását, szükség esetén az írásbeli beszámoló szóbeli beszámolóval vagy a szóbeli beszámoló írásbeli beszámolóval történő felváltását. A mentesítésről iskolai rendszerű szakképzés esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság, iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság véleményének hiányában a felülvizsgáló orvos véleménye alapján a szakmai vizsgabizottság dönt.

Az e bekezdés alapján nyújtott mentesítés kizárólag a mentesítés alapjául szolgáló körülménnyel összefüggésben biztosítható, és nem vezethet a bizonyítvány által tanúsított szakképesítés megszerzéséhez szükséges követelmények alóli felmentéshez.

35

Központi program –Helyi tanterv

36

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 ABa ABa ABa AAa AC1 IAg IAg IAg DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAa EAa EAa EAa EAa EAa BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 1

2 ABa ABa ABa AAa AC1 IAg IAg IAg DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAb EAb EAb EAb EAa EAa BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 2

3 ABa ABa ABa AAa AC1 IAg IAg IAg DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAb EAb EAb EAb EAb EAb BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 3



6 ABa ABa ABa AAa AC1 IAg IAg IAg DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAc EAc EAc EAc EAc EAc BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 6

7 ADa ADa ADa ADa AC1 IAg IAg IAg DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAc EAc EAc EAc EAc EAc BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 7

8 AEa AEa AEa AEa AC1 IAg IAg IAh DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAc EAc EAc EAc EAc EAc BAa BB2 BB2 BB2 BB2 BB1 8

9 FAa FAc FAc FAd AC1 IAh IAh IAh DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAc EAc EAc EAc EAd EAd BAa BB2 BB2 BB2 BB2 BB1 9

10 FAa FAc FAc FAd AC2 IAh IAh IAh DAa DAb DAc DAh JAj JAj JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAd BAa BB2 BB2 BB2 BB2 BB1 10

11 FAa FAc FAc FAd AC2 IAh IAg IAh DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAd BAa BB2 BB2 BB3 BB2 BB1 11

12 FAa FAc FAc FAd AC2 IAh IAh IAh DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAd BAa BB2 BB2 BB2 BB2 BB1 12

13 FAa FAc FAc FAd AC2 IAh IAh IAh DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAe BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 13

14 FAa FAc FAc FAd AC2 IAh IAi IAi DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAe BAa BB3 BB3 BB3 BB2 BB1 14

15 FAa FAc FAc FAd AC2 IAi IAi IAi DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAd EAd EAd EAd EAd EAe BAa BB3 BB3 BB3 BB3 BB1 15

16 FAa FAc FAc FAd AC2 IAi IAi IAi DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAe EAe EAe EAe EAe EAe BAa BB1 BB1 BB3 BB3 BB1 16

17 FAa FAb FAc FAd AC2 IAi IAi IAi DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAe EAe EAe EAe EAe EAe BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 17

18 FAa FAb FAc FAd AC2 IAi IAi IAi DAe DAg DAg DAh JAj JAk JAk EAe EAe EAe EAe EAe EAe BAa BB1 BB1 BB1 BB1 BB1 18

19 FAa FAb FAc CAa CAa CAa CAa DAg DAg DAh KAl KAl HAf HAf HAf HAf EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA3 GA4 19

20 FAa FAb FAc CAa CAa CAb CAb DAg DAg DAh KAl KAl HAf HAf HAf HAf EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA3 GA4 20

21 FAa FAb FAd CAb CAb CAb CAb DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAf HAf HAf EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA3 GA4 21

22 FAa FAb FAd CAc CAc CAc CAc DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAf HAf HAf EAd EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA3 GA4 22

23 FAa FAb FAd CAc CAc CAd CAd DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAf HAf HAf EAd EA1 EA2 EA3 GA1 GA2 GA2 GA2 GA3 GA4 GA4 23

24 FAa FAb FAd CAd CAd CAc CAc DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAf HAf HAf EAd EA1 EA2 EA3 GA1 GA2 GA2 GA2 GA3 GA4 GA4 24

25 FAa FAb FAd CAd CAd CAd CAc DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAe HAf HAf EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA4 GA4 25

26 FAa FAb FAd CAd CAd CAd CAd DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAe HAf HAf EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA2 GA3 GA4 GA4 26

27 FAa FAb FAd CAd CAe CAe CAe DAd DAf DAh KAl KAl HAe HAe HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 27

28 FAa FAb FAd CAe CAe CAe CAe DAe DAf DAh KAl KAl HAe HAe HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 28

29 FAb FAb FAd CAf CAf CAe CAe DAe DAf DAh KAl KAl HAe HAe HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 29

30 FAb FAb FAd CAf CAf CAf CAf DAd DAf DAh KAl KAl HAf HAe HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 30

31 FAb FAb FAd CAf CAf CAf CAf DAd DAd DAh KAl KAl HAf HAf HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 31

32 FAb FAb FAd CAf CAf CAa CAa DAd DAd DAh KAl KAl HAf HAe HAe HAe EAe EA1 EA2 EA3 GA1 GA1 GA2 GA3 GA3 GA4 GA4 32

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

37

Lehetőségek a helyi szakmai program készítésénél

Az iskola a szakmai programjában:

- a központi program tananyagelemeiből a központi program tananyagegységeitől eltérő tananyagegységeket (programmodulokat), ill. tantárgyakat képezhet,

- a szabad sáv terhére másik szakképesítés tananyagegységét, vagy annak elemeiből alkotott programmodulokat, tantárgyakat illeszt a szakmai programba,

- a szabad sáv terhére önállóan alakít ki tananyagegységeket, ill. tantárgyakat.

- a szabad sáv terhére megnövelheti a központi program tananyagelemeinek, ill. tananyagegységeinek az óraszámát,

- a helyi adottságoknak megfelelően kiválasztja vagy változtatja a kp-ban javasolt tanulói tevékenységformát, képzési helyszínt, képzési jelleget

38

Irányelvek a helyi szakmai program készítésénél

- a központi programhoz hasonlóan célszerű meghatározni a tananyagelemek célját, az azokkal megcélzott kompetenciákat, a tananyagelemekhez rendelt tanulói tevékenységformákat, a képzési helyszínt, a képzés jellegét (elmélet, elméletigényes gyakorlat, gyakorlat) és az egyes tananyagelemekre fordítandó óraszámot,

- ügyelni kell arra, hogy az szvk-ban meghatározott elmélet-gyakorlat arány teljesüljön a képzés teljes időtartamára.

39

FinanszírozásFinanszírozás

40

TámogatásokHazai források:

Normatíva: (költségvetés)

Fejlesztési: Szht > fejlesztési támogatások

MPA KA > pályázati támogatások

Feltételek:• új TISZK modellek valamelyike szerint

kivétel: feladatellátás Fenntartói finanszírozás RFKB döntés 1500 szakképző iskolai tanuló

Uniós Források:

Pályázati kiírás szerint (TÁMOP, TIOP)

TÁMOP: Társadalmi Megújulás Operatív Program

TIOP: Társadalmi Infrastruktúra Operatív program

Forrás: SZMM honlap

41

A fejlesztési támogatás Jogi alap: A szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló 2003. évi

LXXXVI. törvény

2008. szeptember 1-től

• térségi integrált szakképző intézménynek minősülő - intézmény fenntartója részére;

• térségi integrált szakképző intézménynek minősülő - szakképzés-szervezési társulás, illetőleg a nonprofit gazdasági társaság részére;

• térségi integrált szakképző intézménynek minősülő - kiemelkedően közhasznú gazdasági társaságként működő szakképzés-szervezési társaság részére;

• a speciális szakiskola és készségfejlesztő speciális szakiskola részére közvetlenül az intézménynek,;

• központi képzőhely részére;

• felsőoktatási intézmény részére

42

TISZK modellek

I-VII. modell kialakítása (SZMM honlapján)

RFKB - Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottság

(Ktv. 89/B § 125. §; és a Sztv. 4. § (3) d; (8)

TISZK regisztráció: NSZFI

43

Szakképzési törvény Értelmező rendelkezések

Értelmező rendelkezések

6. iskolai előképzettség: a szakképzés megkezdéséhez szükséges iskolai végzettség;

17. szakmai alapképzés: a szakképesítés megszerzésére felkészítő képzési folyamat azon része, amely azonos szakmacsoportba tartozó szakképesítések közös szakmai ismeretei megszerzésére irányul;

19. szakmai előképzettség: szakképesítés megszerzéséhez szükséges, korábban megszerzett szakképesítés, megnevezését a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye tartalmazza;

44

AjánlásokAjánlások

45

Itt a szakképzéssel kapcsolatban tehet fel kérdéseket.

Itt találja a kerettanterveket; a központi programokat; a speciális központi programokat; a modultérképet …

Információt talál a szakai vizsgákhoz; az EUROPASS biz. kieg.-hez; a bemeneti

kompetenciaméréshez; az előzetes tudásfelméréshez …

Itt a tankönyvekről talál információkat, ill. azok

kiválasztásához kap segítséget ...

Itt a szakképzéssel kapcsolatos jogszabályokat tudja

megtekinteni.

Itt találja az Intézet szervezeti egységeinek és dolgozóinak

elérhetőségét .

Itt találja az „új” OKJ kialakításával,

létrehozásával kapcsolatos információkat.

Itt a felnőttképzési akkreditációhoz talál hasznos információkat

Itt információkat talál a „Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása” projekthez

Itt találja az évenkénti OKJ-ket; a képző intézményeket; az SZVK-kat, a szóbeli vizsgatételeket; az akkreditált

programokat …

49

Köszönöm megtisztelő figyelmüket.

Magyar Szilvia Anna [email protected]

a kompetencia alapú moduláris felépítésű szakképzési szerkezet,

Documents