หลกการเขยนรายงานและบทความทางวชาการ(How to write an academic essay)

ดร. วระ หวงสจจะโชค

คณะรฐศาสตรและนตศาสตร มหาวทยาลยบรพา

เคาโครงการบรรยาย สงทควรรส าหรบรายงานและบทความทางวชาการ

(ยดตามเกณฑท วไป 15 หนา)

การจดโครงสรางและการเขยนดวยตวแบบเพชร

(Diamond Model)

การเขยนบทน าใหตอบโจทย มขอถกเถยง และม

โครงสรางเปนหนงเดยว

การเขยนสวนเนอหาดวยทกษะวเคราะห สงเคราะห

และวพากษ

การเขยนบทสรปเพอเนนย าขอถกเถยง

การอางอง และ Plagiarism

Checklists

1. สงทควรรส าหรบรายงานและบทความวชาการ รฐศาสตร = Staatswissenschaft = ความรเก ยวกบรฐ

Political Science = วทยาศาสตรทางการเมอง = การศกษาการเมองดวยวธการ

วทยาศาสตร: ตงค าถาม พสจน และตอบโจทย

การเขยนรายงานและบทความวชาการยอมอยภายใตระเบยบทางวทยาศาสตรในการศกษา

“การเมอง” เชนกน

• โจทยคออะไร และ “ขอถกเถยง” (argument) ในการตอบโจทยคออะไร

• ค าอธบายเพอหาขอพสจนและเหตผลส าหรบ “ขอถกเถยง” เชน การเขยนเชงวเคราะห

สงเคราะห และวพากษ เปนตน

• บทสรปของบทความตอบอะไร และมคณประการ (contribution) อยางไร

ดงนน “การเขยนงานวชาการ” จงไมใช “การเขยนนยาย/การเขยนเลาเรอง”

งานวชาการมนจะเขยน “ย าไปย ามา” เพราะมนเปน “ระเบยบ” (discipline) ในการศกษา

2. รปแบบการเขยนดวยตวแบบเพชร

ตวแบบปรามต ตวแบบกรวย ตวแบบเพชร ตวแบบนาฬกาทราย

แตละรปแบบการเขยน ขนอยกบ “ลกษณะงาน” และ “สไตล” ของแตละคน

*** แต “การเขยนทางวชาการ” ทสากลและเขาใจงายทสด คอ “ตวแบบเพชร” ***

2.1 การเขยนบทน า (Introduction) 50% - 70% ของคะแนนทงหมด อยท “บทน า” (1-2 หนา)

การตงค าถาม เปนจดเรมตนส าหรบงาน (หากไมรจะ “ถามอะไร” ควรอานหนงสอ/เอกสาร/ประมวล

รายวชา/ขาว หรอนง lists ค าถามออกมาแลวเลอก กอนเขยนจรง)

*** ยอหนาแรกของบทน าควรเขยน “ขอถกเถยง” ไปเลย ตอบโจทยใหตรง + กระชบ + ชดเจน ***

(Argument – Thesis statement)

ในขอถกเถยงควรใส “เหตผล 1 – 2 – 3” ดวยเปน Keywords และใหเหตผลพวกนมาเปน “หวขอ”

ในสวนเนอหา

นยาม ความเปนมา หรอประวตศาสตรทอยในลกษณะ “พรรณา” ไมตองเอามาเขยน !! (ควรไปอยใน

หวขอสอง) ไมตองกลววาคนอานจะไมเขาใจบรบท เปนหนาทของคนอานทตองไปดเนอหาขางในเอง

หากอยากมเกรนน า ควรพดถง “ค าถาม – วตถประสงค” แลวเขยนขอถกเถยงในยอหนาถดไป

ยอหนาสดทายของบทท าตองพดถง “โครงสรางรายงาน/บทความ” วาประกอบไปดวยกสวน (ลอตาม

เหตผล 1 – 2 – 3) เรองอะไรบาง เพอบอกความเปนหนงเดยว (unity) ของงานเรา

2.2 การเขยนสวนเนอหา (contents) เนอหาแยกออกเปน “สวนพรรณา/บรรยาย” + “สวนทกษะ”

เปาหมายของเนอหาคอ “พสจน” วาขอถกเถยงสามารถตอบโจทยไดจรง

สวน “พรรณา” เลาเรองไมควรเกน 2-3 หนา (จากบทความ 15 หนา)

ส ารวจวรรณกรรม: ทฤษฎ/กรอบการศกษา + งานทเกยวของกบงานเรา

นยามศพท ค าส าคญ และขอกฎหมาย

บรบททางประวตศาสตร

บรบทของปญหาทเราจะศกษา

สวน “ทกษะ” (10 หนา) ควรจดหวขอตาม “เหตผล 1 – 2 – 3” จากบทน า

ทกษะทสามารถน ามาใชได: วเคราะห สงเคราะห วพากษ

2.2.1 การวเคราะห ***ตองม “ทฤษฎ/กรอบในการวเคราะห” เสมอ !! ***

การวเคราะหจะตอง “จ าแนก” เหตผลหรอค าอธบายออกมาเปน “ขอๆ” (หากยงไมอยาก turn-pro ไมแนะน าใหวเคราะหแบบเขยนยาวๆ รวๆ)

เลนกบหวขอ ทมาจาก “เหตผล 1 – 2 – 3” [ตอนพมพ แนะน าวาใหวางหวขอใหเสรจทงงานไปกอนเลย แลวคอยมาพมพเนอหาเตมทหลง]

เทคนคทท าใหดเหมอนเราวเคราะห หรอตโจทยจนแตกได:

• พยายามใสค าอธบายผาน bullets - numbering บอยๆ

• ใสขอมลลง “ตาราง” ใหสงทเราจะศกษาอยฝง column และประเดนทจะเลาอยฝง row

• อางตวเลขสถต มแผนภาพ กราฟ หรอรปแบบในการอธบาย

• ใช “กรณศกษา” เปนวธอธบายเหตผล

• ใช “อางอง” ใหเยอะทสดเทาทจะท าได ส าหรบมอใหมแนะน า “เชงอรรถ” ... ส าหรบมอใหมกวาแนะน า

“นาม-ป”

2.2.2 การสงเคราะห ขอความทกลาวถงการมาบรรจบกนของ “เหตผล+ทฤษฎ+ปญหา/ปรากฎการณ”

สวนสงเคราะหจะอยในตอนทายของหวขอแตละหวขอ (กอนปดหวขอ “เหตผล 1 – 2 – 3” ควรมยอหนา

สงเคราะหสกหนงยอหนา กอนขนหวขอใหม)

เทคนคการสงเคราะห:

• ใชการอางองงานหลายๆ ชน แลวเขยนวางานทงหลายนนจ าแนกออกมาเปน “3-4 ค าอธบาย ดงน ...”

• ใชค าเตอนใจ (Signposting) เชน ในประเดนนสงเคราะหไดวา ... // เมอพจารณาทฤษฎกบปรากฎการณแลวจะพบวา ... // จากทกลาวมาขางตนสามารถชใหเหนไดวา .... // เมอพจารณาขอความ

ขางตนโดยละเอยดจะพบวา .... // ขอคนพบจากเหตผลขางตนท าใหเหนวา ....

• แยกทฤษฎ/กรอบการศกษาออกเปน bullets - numbering แลวจบ “กรณปญหา” ประกบตามหวขอเลย อาจท าเปนตารางกได

ทฤษฎ + ปรากฎการณ ปรากฎการณ 1

(สหรฐอเมรกา)

ปรากฎการณ 2

(ตรก)

ปรากฎการณ 3

(ไทย)

ตรรกะ 1 ของทฤษฎ

(การเจรญเตบโตทาง

เศรษฐกจ) X1

... ... ...

ตรรกะ 2 ของทฤษฎ

(อตราการอานออกเขยนได

/ ระดบการศกษา) X2

... ... ...

ตรรกะ 3 ของทฤษฎ

(วฒนธรรมการเมอง) X3... ... ...

โจทย: การถดถอยของประชาธปไตยสหรฐอเมรกา ตรก และไทย เปนอยางไร?

ทฤษฎ Modernization

สตร Y (การถดถอยของประชาธปไตย) = X1 + X2 + X3

2.2.3 การวพากษ การวพากษ คอ หวใจของงานวชาการ (ไมไดถกผกขาดกบพวกสายวพากษ/มารกซสต/โพสโมเดรน)

เปาหมาย คอ การแสดงจดยนของเราผานรายงาน/บทความชนน วา “ท าไมเราถก และท าไมเขา/เธอผด!”

เทคนคในการวพากษ:

• การเปรยบเทยบขอด-ขอเสย // เหนดวย-เหนตาง แนะน าวาใหท าเปนตาราง

• Bullets-Numbering “สวนทเราไมเหนดวย” ใหชด แลวใส “เหตผล 1 – 2 – 3” ประกบเขาไปเลย จะได

ชดเจนวาเราไมเหนดวยเพราะอะไร และใสเหตผลวาท าไมเราถงยนอยจดน

• อางองงานท เหนตรงกนขามกบเรา และวจารณกลบในประโยคหรอยอหนาถดไป

• Argument vs. Counter-Argument

• ประเมนสถานการณ (evaluation) โดยอางองจากทฤษฎ เชน หากคณใช Marxism กฟงธงไดวาวกฤต

เศรษฐกจมนมาเรอยๆ ความไมเทาเทยมยงมากขน และรฐไปดวยกนกบทนเสมอ เปนตน

• วจารณทฤษฎ: มอใหมไมรวจารณอะไร กลองใช 2 ค าน “Atomism” ไววจารณทฤษฎทศกษาปจเจกบคคล

vs. “Reductionism/Determinism” ไววจารณทฤษฎทพดถงโครงสราง+ประวตศาสตรก าหนด

ขอควรระวง!: การตงค าถามไมใชการวพากษ และไมควรตอบค าถามดวยการ “ตงค าถามกลบ” แตควรบอก

“เหตผล” ใหชดไปเลย วาท าไมถงไมเหนดวย

2.3 การเขยนบทสรป (conclusion) บทสรป (1 หนา) คอ การเขยนขอถกเถยงอกครง (Restatement) กลาวย าอกครงเพอรวบยอด

งานทงหมด (Wrap-up)

น า “หวขอ” ในเนอหา มาเรยงอธบายตาม Keywords สนๆ

***ตอง “ไมมเนอหาใหม” ทเปนนยส าคญ หรอเปลยนแนวทางของรายงาน***

หากไมรจะปดรายงานอยางไร ใหใชสตร:

• ขอแนะน า (suggestion): อาจเปนการศกษาในอนาคต หรอขอจ ากดทตองอาศยงานอนเพมเตม

• คาดการณอนาคตทควรเปน (prediction): ตองมกลาวในเนอหาบางในสวนวเคราะหและสงเคราะห

• ขอเสนอแนะทางนโยบาย (prescription): ตองมกลาวในเนอหาบางในสวนการวเคราะห

• ขอความปลกใจ (emancipation): ตองมกลาวในเนอหาบางในสวนการวพากษ

3. การอางอง และ Plagiarism การอางอง เปนกฎของงานวชาการ เพราะไมมความรใดในโลกเกดมา “ใหม” แตตางเกดมาจากการ “ตอยอด” กน

ผอานท Turn-pro แลว สวนใหญจะอานบทน า+อางอง เปนล าดบแรก

การคดลอกผลงาน (Plagiarism) เปนอาชญากรรมทางวชาการ โทษหนกเบาตามระเบยบมหาวทยาลย

เชน หกคะแนน ให F หรอบางกรณคอการถอนปรญญา เปนตน

การ Copy-Paste ยงไงกผด การเขยนจงควรเขยนดวย “ภาษาตวเอง” และ Paraphrasing

เลอกระบบอางองทตวเองถนด ระหวาง “เชงอรรถ” และ “นามป” แตตองมแคแบบเดยวทงงาน !!

ทายเลมหากเขยนวา “เอกสารอางอง” (references) ตองมการอางเอกสารทกชนในสวนบทความ แต

หากเขยนวา “บรรณานกรม” (Bibliography) จะรวมทงเอกสารทอางในบทความ และเอกสารอนๆ ท

อาจจะอานไดใจความ แตไมไดเอามาอางในเนอหา

การอางองหนงสอ บทความ ขาว และอนเตอรเนต แตกตางกน ควรศกษาเพมเตม

3. การอางอง และ Plagiarism เทคนคการอางอง

• ทกสวนทมการอางตวเลข แผนภาพ หรอกราฟ ตองมการอางอง

• ทกสวนทมการใส “ประโยคค าพด” (quotation) ตองอางอง

• การกลาวถงทฤษฎ/กรอบการศกษา หรอนยาม ตองมการอางอง

• สตรงายๆ ส าหรบบทความ 15 หนา คอ “จ านวนเอกสารอางอง = จ านวนหนา*2”

• ทกจดทเอามาจากอนเตอรเนต ตองมการอางอง แตระวงการอางเวบกบความนาเชอถ อดวย เชน

Wikipedia+Facebook เปลยนไดตลอด, เวบ Clickbait ไมควรเอามาอาง เปนตน

• อางองไปเถอะ ยงอางเยอะยงด มนจะดเหมอนวาเราอานมาเยอะ -*-

• การเขยนอางองแนะน ารปแบบ APA ตวอยาง http://asj.oas.psu.ac.th/content/ref

4. Checklists บทน า

ค าถาม/เปาหมายในการศกษา

*** ขอถกเถยงทใชตอบค าถาม ***

ขอจ ากด หรอขอบเขตของงาน

ยอหนา “ล าดบโครงสราง”

เนอหา: เชงบรรยายและวเคราะห

ทฤษฎ/กรอบการศกษา

เหตผล 1 – 2 – 3

ตาราง แผนภาพ และตวเลขสถต

บรบททางประวตศาสตร

ขอกฎหมาย – กฎกตกา – คณคา ทเก ยวของ

กรณตวอยาง

เนอหา: เชงสงเคราะห

ยอหนาสดทายของทกหวขอ

ทฤษฎ + วเคราะห จบเอามาตอกน

เนอหา: เชงวพากษ

ขอด – ขอเสย

สนบสนน – คดคาน (Pros - Cons)

ประเมนสถานการณ พรอมเหตผล

วจารณขอจ ากดของ ทฤษฎ / กรณศกษา

ตารางเปรยบเทยบ

บทสรป

Restatement ส าหรบขอถกเถยง

ขอเสนอแนะ

ไมมเนอหาใหม

รปแบบวชาการ

เลขหนา และเลขหวขอ

ก นหนาใหเทากน และยอหนา (หามยอหนาเดยวทงหนา !!)

เลขไทย – เลขอารบค – ค าเชอม “ท/ซง/อน/ผ”

ระบบอางอง

บทสงทาย หากสดทายแลวเขยนไมออก ไมรจะเรมยงไง จะท าอยางไร?

• ตงสต แลวถามตวเองวา “สงสยเรองอะไร” หรอ “อยากตอบค าถามอะไร”

• ลองท า “Concept Paper” สก 1 หนา เขยนเปนหวขอ หรอ Mapping กอนกได เพอใหเหนภาพรวมของงาน เพราะทางรฐศาสตร โจทยกบค าตอบมนมาพรอมกบตวตนในการมองโลกของเราอยแลว

• ลองเขยนค าอธบายหรอค าตอบคราวๆ แบบ Free writing โดยไมตองสนระเบยบการเขยนรายงานมากนก (คอยมาแกทหลงได) นกไววาใหมนไดลงมอเขยนจะดกวานงมโนฯ อยางเดยว

• หาอะไร “ดม” ระหวางเขยน ชวยท าใหเรา “กลา” มากขน (หลายคนกลวการพมพเพราะคดวามนจะผด หรอไม

ตอบโจทย หรอนงมองจอคอมและทอแทในตวเอง)

เลอกหวขอ หรอค าถามอยางไร?

• หาจดแขงของตวเอง หรอเรองทเราตดใจสงสยมากทสด

หากยง “ไมมอารมณ” ตองท ายงไง?

• งานเขยนทางวชาการ หวใจคอ “ระเบยบ + วนย” ไมใชนยาย ไมจ าเปนตองอาศยอารมณในการเลาเรองใหเหนภาพ

ขนาดนน อยาไปหวงพงอารมณมาก เพราะเราแยกไมออกหรอกวาชวงไหนเรา “ไมมอารมณ” หรอเราแค “ขเกยจ”

บทสงทาย แตละค าถามแตกตางกนอยางไร?

• What: บรรยาย และอภปรายขอถกเถยงระหวางกน

• Why: อธบายเหตผลของปรากฎการณ

• How: อธบายข นตอน กระบวนการ และเหตผล

• Can: อธบายความนาจะเปน และการหาจดยนของเรา

• Discuss: ส ารวจขอถกเถยงของแตละฝาย และฟนธงจดยนของเรา

• In what ways: ส ารวจเงอนไขในแตละทาง และฟนธงจดยนของเรา

• To what extent: วพากษวจารณถงขอจ ากดของทฤษฎ/ปรากฎการณ

บทสงทาย ควรวางแผนการเขยนนานขนาดไหน?

• ลงมอเขยนจรงๆ 15 หนา ไมกวนกเสรจ ความยากจะอยทตอนอาน เกบขอมล และท าโนตยอ

• วางแผน 1 อาทตย อาน 1 เดอน เกบขอมล ... เดอน เขยน 1 อาทตย และอานอกรอบ 1 วนเพอแกไขกอนสง (เวน

ระยะจากวนทเขยนเสรจสก 1 อาทตย)

ควรเขยนใหยาก หรอเลนค าแปลกๆ ไหม เชน ยอนแยง ลกลน?

• ไมแนะน า เพราะจะท าใหคนอานไมสบายใจวาคณมความหมายในนนจรงๆ หรอเอามาจากเซเลบฯนกวชาการ/นก

กจกรรมตาม facebook

• ควรใชค าทเขาใจงายมากกวา เพราะงานเขยนทดควรสอสารไดกบทง “นกวชาการ และนกศกษาดวยกนเอง”

“อานไปเขยนไป” หรอ “อานจบเขยนทเดยว” ?

• ขนอยกบสไตล หาก “อานไปเขยนไป” ตองวางโครงเรองไวแลว

• หาก “อานจบเขยนทเดยว” ตองท าโนตยอเกบไว

เขยนงานเปน “กลม” ท าอยางไง ?

• ควรจะม “บก.” ประจ ากลมสก 1 คน: วางโครงเรอง แจกงาน และรวมงาน