โครงการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอาจารย์ใหม่ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์...

โดยพรทิ�พย� ศร�มงคล

โครงการอบรมเพ��อพ�ฒนาศ�กยภาพอาจารย�ใหม�ของมหาวิ�ทิยาล�ย

เกษตรศาสตร� ประจ&าป' 2554

Knowledge management at Rai Phuphan Resort : 1 August 2011

คณะทิร�พยากรธรรมชาต�และอ,ตสาหกรรมเกษตรคณะทิร�พยากรธรรมชาต�และอ,ตสาหกรรมเกษตรมหาวิ�ทิยาล�ยเกษตรศาสตร� วิ�ทิยาเขตเฉล�มพระเก�ยรต� มหาวิ�ทิยาล�ยเกษตรศาสตร� วิ�ทิยาเขตเฉล�มพระเก�ยรต�

จ�งหวิ�ดสกลนครจ�งหวิ�ดสกลนคร

วิ�ตถุ,ประสงค�โครงการ


เพ��อให/อาจารย�ใหม� (อาย,งานไม�เก�น 3 ป' ) ได/เพ��มพ1นควิามร1/และทิ�กษะครอบคล,มประเด2นการจ�ดการเร�ยนการสอนระด�บอ,ดมศ3กษา เพ��อใช/เป4นแนวิทิางในการจ�ดการเร�ยนการสอนได/อย�างสอดคล/องก�บทิ�ศทิางการพ�ฒนาวิ�ชาการของมหาวิ�ทิยาล�ยเกษตรศาสตร�ได/อย�างม�ประส�ทิธ�ภาพ

เป5าหมายผู้1/เข/าร�วิมการอบรม 300 คน

หล�กส1ตรการอบรม 6 วิ�น การจ�ดอบรมภายในมหาวิ�ทิยาล�ย 1 วิ�น ณ ห/องประช,มธ�ระ ส1ตะบ,ตร (วิ�นทิ�� 25 ก.พ .54


• บทิบาทิการเป4นอาจารย�มหาวิ�ทิยาล�ย

• ควิามก/าวิหน/าและการขอต&าแหน�งทิางวิ�ชาการ

• การจ�ดการเร�ยนการสอนระด�บอ,ดมศ3กษา

• แหล�งข/อม1ลเพ��อการเร�ยนการสอนและการวิ�จ�ย

• เส/นทิางการพ�ฒนาหล�กส1ตร

รศ.ดร.พน�ต เข2มทิอง และ รศ.ดร.สมถุวิ�ล ธนะโสภณ

ศ.ดร.น�วิ�ต� เร�องพาน�ช

ดร.อาร�ย� ธ�ญก�จจาน,ก�จ

นางสาวิล�ลา วิ,ฒ�วิาณ�ชยก,ล

รศ.ดร.นาตยา ป8ล�นธนานนทิ�

การอบรมภายนอกมหาวิ�ทิยาล�ยฯ 5 วิ�น

ณ วิ�ทิยาเขตก&าแพงแสนแบ�งการอบรมออก

เป4น 3 ร,�น

ม�ผู้1/สนใจเข/าร�วิมการอบรมทิ�:งหมด 152 คน

ร,�นทิ�� 1 : 28

ม�.ค . – 1 เม.ย . 54ร,�นทิ�� 2 : 25 เม.ย . 29– เม.ย . 54ร,�นทิ�� 3 : 2 พ.ค . 6– พ.ค . 54

ห�วิข/อการฝึ<กอบรม


เทิคน�คการสอนในระด�บ อ,ดมศ3กษา การวิ�ดและประเม�นผู้ลการเร�ยนร1/ ส��อการสอน การวิ�จ�ยเพ��อพ�ฒนาการเร�ยนการสอน ประมวิลการสอน

รศ.ดร.พ�มพ�นธ� เดชะค,ปต�รศ.ดร.พ�มพ�นธ� เดชะค,ปต�

คณะคร,ศาสตร� จ,ฬาลงกรณ�มหาวิ�ทิยาล�ยคณะคร,ศาสตร� จ,ฬาลงกรณ�มหาวิ�ทิยาล�ย


เทิคน�คการสอนในระด�บอ,ดมศ3กษา


เทิคน�คการสอนในระด�บอ,ดมศ3กษา * ย�:ม ชม สบตา

ส�มผู้�ส สวิ�สด� * ผู้1/

สอน

จ&าง�าย..............ล�มง�ายจ&าง�าย..............ล�มยากจ&ายาก..............ล�มง�ายจ&ายาก..............ล�มยาก

Learning by doing or Authentic learningต/องส�งเสร�มให/ผู้1/เร�ยนสร/างควิาม

ร1/ด/วิยตนเองKnowledge management at Rai Phuphan Resort : 1 August 2011

ผู้1/เร�ยน

กลวิ�ธ�การสอน (Teaching strategies)

การออกแบบการสอนแบบ Tyler’s model


ควิามร1/ (K;

Knowledge)

ค,ณล�กษณะอ�นพ3งประสงค�

(A; Attribute)

กระบวินการ (P;

Process)

วิ�ตถุ,ประสงค�การเร�ยนร1/

(Objective)

ประสบการณ�การเร�ยนร1/

(Leaning experiences)

การประเม�นผู้ล (Evaluation)

O

LE

องค�ประกอบของแผู้นการจ�ดการเร�ยนร1/


วิ�ตถุ,ประสงค�การเร�ยนร1/

สาระ/เน�:อหา

ก�จกรรมการเร�ยนร1/

การประเม�นผู้ลการเร�ยนร1/

K KAP

สาระ

K KAP

คร1 ผู้1/สอนน�กเร�ยนผู้1/เร�ยน

คร1 ผู้1/อ&านวิยควิามสะดวิกน�กเร�ยน - ผู้1/สร/างควิามร1/ด/วิยตนเอง

- เก�ดปฏิ�ส�มพ�นธ� - เก�ดกระบวินการ

เร�ยนร1/


“การสอนไม�ใช�พรสวิรรค�

แต�เป4นพรแสวิง”

ก�จกรรมสร/างควิามค,/นเคย/การสร/างมน,ษย�ส�มพ�นธ�

รศ.ดร.อ,ดร ร�ตนภ�กด�@ คณะศ3กษาศาสตร�และ

พ�ฒนศาสตร�Knowledge management at Rai Phuphan Resort : 1 August 2011

นายอน�ร,ธ ส,ขจ�ตต� ผู้1/อ&านวิยการส&าน�กงานวิ�ทิยาเขต

ก&าแพงแสน

ผู้ศ.ดร.ฉ�ตรศ�ร� ป8ยะพ�มลส�ทิธ�@ผู้ศ.ดร.ฉ�ตรศ�ร� ป8ยะพ�มลส�ทิธ�@


การวิ�ดและประเม�นผู้ลการเร�ยนร1/

ภาควิ�ชาการศ3กษา คณะศ3กษาศาสตร�

ทิ&าแบบทิดสอบก�อนการอบรม


การวิ�ดผู้ลก�บการจ�ดการเร�ยนการสอน


จ,ดม,�งหมาย

ของการสอน

พฤต�กรรมพ�:นฐาน

ของผู้1/เร�ยน

การเร�ยนการสอน

การวิ�ดผู้ล

ผู้ลย/อนกล�บ

ค&าถุาม 3 ประการทิ��ผู้1/สอนควิรจะตอบได/


1 . ผู้1/เร�ยนม�ควิามสามารถุเบ�:องต/น หร�อม�พฤต�กรรมพ�:นฐานอะไรบ/าง (ก�อนสอน)

2. ระหวิ�างทิ��เร�ยนแต�ละเน�:อหา ส��งใดบ/างทิ��ผู้1/เร�ยนย�งไม�เร�ยนร1/ด�พอ (ระหวิ�างสอน)

3. หล�งจากจบบทิเร�ยนแต�ละตอนหร�อทิ�:งหมด ผู้1/เร�ยนม�พฤต�กรรม ควิามสามารถุขนาดไหน ตรงตามจ,ดม,�งหมายทิ��ต/องการหร�อไม� (หล�งสอน)

การวิ�ดผู้ล (Measurement) ค�อการก&าหนดปร�มาณให/ก�บส��งทิ��ต/องการวิ�ด ไม�วิ�าจะเป4นวิ�ตถุ, ส��งของ เหต,การณ� ปรากฏิการณ� หร�อพฤต�กรรมต�าง ๆ

การประเม�นผู้ล (Evaluation) หมายถุ3ง การน&าเอาต�วิเลขทิ��ได/จากการวิ�ดรวิมก�บการใช/วิ�จารณญาณของผู้1/ประเม�นมาใช/ในการต�ดส�นใจ (Judgement) โดยการเปร�ยบเทิ�ยบก�บเกณฑ์� เพ��อให/ได/ผู้ลเป4นอย�างใดอย�างหน3�ง

การทิดสอบ (Testing) หมายถุ3งการใช/เคร��องม�อหร�อส��งเร/าทิ��ไปเร/าให/ผู้1/ถุ1กทิดสอบแสดงพฤต�กรรมหร�อควิามสามารถุทิ��ต/องการออกมา ผู้ลการทิดสอบม�กออกมาในร1ปคะแนนแทินควิามสามารถุ


วิ�ตถุ,ประสงค�ทิางการศ3กษา


ผู้1/เร�ยน

พ,ทิธ�พ�ส�ย(Cognitiv

e Domain)

ทิ�กษะพ�ส�ย(Psychomotor Domain)

จ�ตพ�ส�ย(Affective Domain)

แบบทิดสอบวิ�ดผู้ลส�มฤทิธ�@ทิางการเร�ยน

(Achievement Test)


แบบเล�อกตอบ (Multiple Choice)

แบบถุ1กผู้�ด (True-False) แบบเต�มค&า/ตอบส�:น (Short Answer)

แบบจ�บค1� (Matching) แบบควิามเร�ยง (Essay)

ค,ณภาพแบบทิดสอบ


ควิามยาก (Difficulty Index) อ&านาจจ&าแนก (Discriminant Index)

ควิามเทิ��ยงตรง /ควิามตรง (Validity) ควิามเช��อม��น/ควิามเทิ��ยง (Reliability)

โปรแกรมวิ�เคราะห�ข/อสอบ


Test analysis program (Tap) วิ�เคราะห�แบบอ�งกล,�ม

B-index วิ�เคราะห�แบบอ�งเกณฑ์� วิ�เคราะห�แบบทิดสอบควิามเร�ยง และวิ�เคราะห�มาตรวิ�ดประมาณ (Rating scale)

EVANA วิ�เคราะห�แบบอ�งกล,�ม

http://www.watpon.com

Knoledge management at Rai Phuphan Resort : 1 August 2011

บทิควิามทิ��น�าสนใจเก��ยวิก�บการวิ�ดและประเม�นผู้ล

ต�วิอย�างโปรแกรมทิางการวิ�ดผู้ลการศ3กษา

Knoledge management at Rai Phuphan Resort : 1 August 2011

หล�กส1ตรการอบรมตลอดป' 2554

การวิ�ดและประเม�นจ�ตพ�ส�ยและทิ�กษะพ�ส�ย


ดร.พ�ก,ล เอกวิรางก1ร

รองคณบด�ฝึEายวิ�จ�ยและบร�การวิ�ชาการ คณะศ3กษาศาสตร�

วิ�ธ�การวิ�ดด/านจ�ตพ�ส�ย


ให/ผู้1/อ��นประเม�น ได/แก� การส�งเกตโดยอาจารย� เพ��อน

การประเม�นตนเอง ได/แก� การตอบแบบสอบถุาม แบบส&ารวิจควิามสนใจ การตอบวิ�ดเจตคต�

ข�:นตอนการสร/างเคร��องม�อวิ�ดค,ณล�กษณะด/านจ�ตพ�ส�ย


ก&าหนดค,ณล�กษณะทิ��ต/องการวิ�ด ก&าหนดพฤต�กรรมบ�งช�:ถุ3งค,ณล�กษณะทิ��

ต/องการวิ�ด ก&าหนดวิ�ธ�การวิ�ดและสร/างเคร��องม�อ ก&าหนดเกณฑ์�ในการแปลควิามหมายผู้ลการ

วิ�ด

เคร��องม�อวิ�ดด/านทิ�กษะพ�ส�ย


การวิ�ดทิ�กษะพ�ส�ยจะวิ�ดใน 2 ส�วิน ได/แก�วิ�ดกระบวินการทิ&างาน (Process)วิ�ดผู้ลผู้ล�ต (Product)

วิ�ธ�การวิ�ดผู้ลด/านทิ�กษะพ�ส�ยการทิดสอบการส�งเกต

กระบวินการกระบวินการ ผู้ลผู้ล�ตผู้ลผู้ล�ต


ค,ณภาพขณะปฏิ�บ�ต�งานเวิลา การใช/เวิลาปฏิ�บ�ต�งาน

น/อยทิ�กษะการปร�บปร,งการ

ทิ&างาน (การลดข�:นตอนการทิ&างาน)

ควิามปลอดภ�ยในการทิ&างานควิามส�:นเปล�องของ

ทิร�พยากร

ค,ณภาพของผู้ลงานปร�มาณงาน (ต�อเวิลาทิ��

ก&าหนด)ทิ�กษะการปร�บปร,งงา

น (พ�ฒนาการของผู้ลงานในเช�งค,ณภาพและปร�มาณ)

ควิามปลอดภ�ยของผู้ลงานควิามส�:นเปล�อง/ผู้ลเส�ย

การวิ�ดด/านทิ�กษะพ�ส�ย

เกณฑ์�การให/คะแนน (Scoring Rubric)


Holistic rubric เป4นเกณฑ์�การให/คะแนนผู้ลงานหร�อกระบวินการในภาพรวิม

Analytic rubric เป4นเกณฑ์�การให/คะแนนทิ��แยกองค�ประกอบค,ณล�กษณะของผู้ลงานหร�อกระบวินการ แล/วิน&ามารวิมเป4นคะแนนรวิม โดยแต�ละองค�ประกอบอาจให/น&:าหน�กคะแนนไม�เทิ�าก�น

ค,ณภาพแบบทิดสอบ


ควิามตรง (Validity) : ค,ณสมบ�ต�ของเคร��องม�อทิ��สามารถุวิ�ดได/ในส��งทิ��ต/องการวิ�ด

ควิามเทิ��ยง (Reliability) : ควิามคงเส/นคงวิาของผู้ลการวิ�ด

บรรยากาศการทิ�วิร�รอบๆวิ�ทิยาเขตก&าแพงแสน


รศ.ดร.บ,ปผู้ชาต� ทิ�ฬห�กรณ�รศ.ดร.บ,ปผู้ชาต� ทิ�ฬห�กรณ�


ส��อการสอน

ผู้1/ทิรงค,ณวิ,ฒ�ของส&าน�กบร�การคอมพ�วิเตอร� มก.

ส��อการสอน : เทิคโนโลย�เวิ2บ 20.


เช�น วิ�ก� (wiki)ช�วิยให/การเร�ยนร1/บนเวิ2บด/วิยกลย,ทิธ�ในร1ป

แบบเวิ2บเควิสต� (Webquest) ม�ประส�ทิธ�ผู้ลมากย��งข3:นด/วิยการให/ผู้1/เร�ยนม�ส�วินร�วิมในการทิ&างานเป4นกล,�มและสร/างช�:นงานน&าเสนอผู้�านวิ�ก�

http://kunew.wikispaces.com/

งานเล�:ยงต/อนร�บผู้1/เข/าร�วิมการอบรมและพบปะผู้1/บร�หารมหาวิ�ทิยาล�ยเกษตรศาสตร�


การร�บใบประกาศของผู้1/ผู้�านการอบรมร,�นทิ�� 2


โครงการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอาจารย์ใหม่ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์...

Documents