ATIVIDADES DE INTERVENO PARA ALFABETIZAO

PROPOSTA DIDTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Alfabetizar na indissociabilidade das prticas sociais de leitura, escrita e oralidade que faz sentido. REFLETINDO...Alfabetizar propor para os alunos atividades de anlise lingustica: anlise fonolgica e anlise estrutural das unidades lingusticas, em reflexo metalingustica. Em reflexo metalingustica, o aprendiz compreende o sistema de escrita alfabtica: que a escrita representa os sons da fala, que os grafemas representam os fonemas.

Hummm...As letras so signos grficos, grafemas, mas so lidos como signos sonoros.As letras so notas musicais... A letra como marca grfica tem som, sonora, fonema...SEGREDO...Descobrir o que a escrita representa e como representa crucial, maas no o suficiente, porque alfabetizar no apenas codificar (escrever) e decodificar (ler).

OUTROS SEGREDOS...

Com a hiptese silbica/pensamento silbico, o aprendiz entende que a escrita representa a fala, os sons da fala. Maaas o aprendiz s entende...

O QUE E O COMOA ESCRITA REPRESENTAquando compreende a estrutura alfabtica da Lngua Portuguesa. MAAAS...

Compreender a estrutura alfabtica da Lngua Portuguesa significa compreender o segredo do sistema de escrita alfabtica, porm no est alfabetizado, nem do ponto de vista ortogrfico nem lxico. PPpPara entender como as crianas se apropriam do sSistema de Eescrita Aalfabticae desenhar uma proposta didtica... cConsideramos as concepes de magda sSSSoares (2003) e aArtur moraes (2004). resumidamente, apresentamos as concepes desses autores que consideramos fundamentais no arqutipo didtico desta proposta.magda sSoares (2003) defender as questes especficas do processo de alfabetizaono significa separaralfabetizao do processo de letramento [...]A entrada do aprendiz no mundo da escrita se d simultaneamente pela aquisio do sistema de escrita alfabtica (alfabetizao) na imerso e uso prticas socioculturais da lngua/linguagem escrita (letramento).A alfabetizao se desenvolve no contexto de/e por meio de prticas sociais de oralidade, leitura e escrita.O o letramento, por sua vez, desenvolve-se no contexto da alfabetizao. Ana Espinoza, utiliza o termo conceito estruturante para designar os conceitos que estruturam cognitivamente os conhecimento. Os conceitos estruturantes so construtos cognitivos, estruturas mentais, que permitem a apropriao de conhecimentos. pode viabilizar, mediar didaticamente, a construo de conhecimentos propondo, desenvolvendo e realizando atividades estruturantes.A professora, Professor...O SEGREDO...

Atividades estruturantes so atividades que provocam pensamento, conseqentemente so atividades de metacognio. OUTRO SEGREDO...

No caso da apropriao do SEA, so atividades de anlise lingustica: anlise fonolgica e anlise estrutural das unidades lingusticas como reflexo metalingustica. As atividades estruturantes s reestruturam o sistema cognitivo do aluno impulsionando a construo de conhecimento na presena das atividades alimentadoras.

As atividades alimentadoras do sustentabilidade para que as atividades estruturantes provoquem conhecimento. ATIVIDADES ESTRUTURANTESAtividades Estruturantes

Atividades estruturantes so atividades queprovocam reestruturao do pensamentoconsequentemente so atividades metalingusticas

Classificar LinguisticamenteClassificar- Assemelhar ou diferenciar coisas a partir de suas caractersticas, formando classes. Separar, ordenar ou distribuir por classes segundo um critrio.Ex: Juntar palavras que iniciam/terminam com a mesma letra: PENTE, PO...Juntar palavras que terminam com o mesmo som: PO, LOBO, FEIJO...

Corresponder Linguisticamente

Colocar em equivalncia, termo a termo, elementos lingusticos (grafema-fonema/slaba-slaba/palavra-palavra...).Ex.: atribuir uma boca para cada slaba; bater palma para cada slaba...

Ordenar Linguisticamente

Colocar em ordemOrdenar palavras no textoOrdenar palavras de acordo com n de letras/slabasEx.: PO, BOLO, BERMUDA, ABACAXI.

Contar Linguisticamente

Quantificar as letras/silabas de uma palavras (CAMISETA / LOBO);Quantificar palavras do texto / frases; Ex.: No, estou passando...Perceber a palavra que tem muita ou pouca letras, mesmo tanto...

Compor e Decompor Linguisticamente

a atividade de construir / desconstruir / reconstruir uma palavra, uma frase ou um texto a partir de suas partes, permitindo a conscincia da invarincia das palavras e mantendo o seu significado.Ex.: SABONETE S-A-B-O-N-E-T-E VAMOS PASSEAR NO BOSQUE NO VAMOS BOSQUE PASSEAR

Atividades AlimentadorasDenominamos as prticas sociais de oralidade, leitura e escritaAs atividades de letramento insero na cultura letrada - so atividades alimentadoras.

PROFA preciso planejar situaes em que os alunos sejam convidados a escrever coisas, cuja forma escrita no sabem de memria, pois isso que permite o professor conhecer suas hipteses, descobrir quais idias orientam as estranhas escritas que produzem e oferecer boas situaes de ensino e de aprendizagem (PROFA M1 U3 T 10) .