3er. cuadernillo de actividades · actividad nº 1: conociendo nuestro cuerpo . 3 secretaría de...
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Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
Nivel PRIMARIO
PRIMER CICLO
Fecha: Mayo 2020
Prof. Lidia Monges
Lic. Claudia Cabrera
3er. CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
TE INVITAMOS A SER
PARTE DE ESTA
PROPUESTA
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El adulto leerá la siguiente poesía. (se pueden hacer las seis pelotitas de colores con papel
reciclado o de trapo o tener al menos una pelotita)
“Pelotas de colores”
LA PELOTA AMARILLA
AMARILLA COMO EL SOL RECORRE TODO MI CUERPO
Y SE DETIENE EN MI CORAZÓN.
ESTA PELOTA ES VERDE COMO LAS PLANTAS DEL JARDÍN
ME ACARICIA MUY MIMOSA MEJILLAS, FRENTE Y NARIZ.
ME GUSTA LA PELOTA AZUL
AZULITA COMO EL CIELO RECORRE CUELLO Y ESPALDA
Y ME MOJA LOS CABELLOS.
LA PELOTA ANARANJADA COMO NARANJA JUGOSA
SALPICA MIS PIERNECITAS CON AGÜITA ESPUMOSA.
ROSA ES ÉSTA PELOTA COMO UNA HERMOSA FLOR:
LA COMPARTO CON UN AMIGO Y NOS HACE COSQUILLAS A LOS DOS.
ESTA PELOTA BLANCA
COMO LA ESPUMA DEL JABÓN BEBIÓ AGUA TIBIECITA
Y ENTRE MIS MANOS SE ESCONDIÓ.
PELOTAS DE COLORES LIGERAS Y SUAVECITAS ¡VENGAN MAÑANA DE NUEVO A JUGAR CON MIS MANITOS!
Actividad Nº 1: Conociendo nuestro cuerpo
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En una segunda lectura en voz alta, el adulto irá
deteniendo la pelota en cada parte de su propio cuerpo,
según indica la poesía.
Ahora es el turno de que el niño/a tome la pelota y al
escuchar la poesía leída por el adulto, se detenga en la
parte del cuerpo que mencionan los versos.
Salir al patio y jugar con la familia inventado
juegos que permitan usar la o las pelotas y
reforzar el reconocimiento de las partes del
cuerpo.
Trabajo en el cuaderno:
- Hoy escuché la poesía “Pelotas de colores”.
- Conocí otras partes de mi cuerpo.
El adulto comenzará recordando la lectura de la
poesía anterior, de ser necesario la volverá a leer.
Actividad Nº 2: Conozco y valoro mi cuerpo y el de los demás
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Volverán a indicar en su propio cuerpo las partes que se mencionan
en la misma.
Trabajo en el cuaderno:
- En el margen izquierdo de la hoja dibujar 6 pelotas y
pintarlas con los colores que menciona la poesía.
- A la derecha dibujar o pegar un cuerpo humano y unir
las pelotas de colores con la parte del cuerpo que
acariciaron las mismas.
Como cierre se propone realizar en familia la siguiente coreografía
https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k
Observarán detenidamente la lámina: “Así es nuestro cuerpo”.
Conversar con el adulto:
¿Qué partes del cuerpo reconoces? Nómbralas.
¿Qué partes son iguales?
¿Qué diferencias encuentras entre el varón y la mujer?
El adulto leerá los nombres de todas las partes del cuerpo que
indica la lámina.
Actividad Nº 3: Conozco y valoro mi cuerpo y el de los demás
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Observarán la información de la parte superior derecha de la
lámina.
El adulto preguntará qué partes del cuerpo cubren las mallas. Luego
leerá detenidamente la información del recuadro. Es importante
recalcar la importancia del cuidado y el respeto por las partes
íntimas propias y la de los demás.
Trabajo en el cuaderno:
Dibujo las partes del cuerpo en las siluetas. Con ayuda de mi familia escribo
sus nombres.
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Observamos en familia la imagen1 y reflexionamos sobre las siguientes preguntas:
¿Qué imágenes muestran situaciones o momentos de cuidado y protección?
- Las imágenes seleccionadas las marcamos con una carita feliz.
¿Qué imágenes muestran situaciones que no debemos permitir que sucedan?
- Las imágenes seleccionadas las marcamos con esta carita:
1 Extraída de Serie Cuadernos de ESI, Ministerio de Educación de la Nación, página 29
ACTIVIDAD Nº 4:
Trabajamos en familia
Cuidar el cuerpo de sí mismo y el de los otros, no sólo tiene que ver con la higiene,
la alimentación, también es muy importante conocer cómo protegerlo y
respetarlo ante situaciones que nos den angustia, miedo, inseguridad.
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Para finalizar es importante recordar:
DEBEMOS CONOCER Y SABER NOMBRAR
LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO Y COMO CUIDARLO
SABER QUE NUESTRO CUERPO ES “MI TERRITORIO” Y
QUE NADIE PUEDE TOCARLO
APRENDER A DECIR “NO” ANTE SITUACIONES QUE NOS
HACEN SENTIR INCÓMODOS O CONFUNDIDOS
SABER QUE NADIE PUEDE OBLIGARNOS A
GUARDAR SECRETOS DE SITUACIONES QUE NOS HACEN
SENTIR MAL O ANGUSTIADOS
DEBEMOS SOLICITAR AYUDA A UN ADULTO CUANDO SE
PRESENTAN SITUACIONES QUE NOS DAÑAN