3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(10 Eylül - 19 Ekim 2018 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

10 Eylül - 19 Ekim 2018 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Farklılıklara hoşgörüyle yaklaşmak ilişkilerimizi geliştirir.

KİM OLDUĞUMUZ

Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve

değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri

içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan

olmanın anlamı.

Tema kapsamında okul koridorundaki panolarda sergilenen görselleri ve yazıları

inceleyerek temada işleyeceğimiz konuları tahmin etmeye çalıştık.

SORGULAMA HATLARI

- Ön yargının ilişkilerimize etkisi,

- Çatışmalarda hoşgörünün önemi,

- Farklılıkların ilişkilerimize etkisi.

Farklılıklarımıza ilişkin bir video izleyerek PYP temamıza giriş yaptık. Ardından

video izleme kitapçığımızı doldurduk. Video izleme kitapçığımızdaki ilgili bölüme

konu hakkında bildiklerimizi yazdık.

Ana fikir ve sorgulama hatlarıyla ilgili merak ettiğimiz soruları ise merak

duvarımıza kaydettik.

Birlikte uyum içinde yaşamak adına okul içerisinde uymamız gereken kuralları hep

beraber belirledik. Hazırladığımız anlaşmamızın altına imzalarımızı attık.

“Gökkuşağı Okulu” videosunu izleyerek ilgi çekici noktaları not tutma tekniği ile

belirttik. Sınıfımızda izlediğimiz videodan yararlanarak kendimizi renklerle

özdeşleştirdik. Yaptığımız resimleri oluşturduğumuz gökkuşağı formatına yapıştırıp

arkadaşlarımız ile aramızdaki farklılıklar konusunda paylaşımlarda bulunduk.

“Ön yargı” ve “hoşgörü” kavramları ile ilgili «Frayer Diyagramı» yaptık. Böylece

ana fikrimizle ilgili kavramlar üzerinde çalıştık. Böylece ana fikrimizi daha iyi

öğrendik.

«Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken durumları» farklılıklarımızı göz

önünde bulundurarak sınıf içinde tartıştık. Bu durumlara ilişkin canlandırmalar

yaparak arkadaşlarımıza nasıl davranmamız gerektiğini öğrendik.

«Arkadaşlık» ile ilgili video izledik.

Ardından videonun sonunda neler

olmuş olabileceğini tartıştık. Grupça

karar verdiğimiz final kısmını

cümleler halinde renkli kağıtlarımıza

yazdık. Ardından sınıf

arkadaşlarımızla paylaştık.

Fen Bilimleri dersinde “duyu organlarımızı ve

görevleri” konusunu, “fiziksel özelliklerimizin

farklılığı” konusu ile ilişkilendirerek öğrendik. Duyu

zarımızdaki duyu organlarıyla ilgili bilgilerimizi

arkadaşlarımızla paylaştık.

„Duyu organlarımızın sağlığını korumak için

yapılması gerekenleri‟ temamızla ilişkilendirerek

öğrendik. KWL Şemasını tamamlayıp etkinliğimizi

gerçekleştirdik (K: What I Know, W: What I Want

To Know, L: What I Learned).

Beş duyu organımız ile “farklılıklarımız”

konusunu ilişkilendirerek, beş duyu

organımızla ilgili resimleri ve materyalleri

inceledik. Duyu organlarımızın görevleri ve

sağlığının korunmasıyla ilgili olarak

bildiklerimizi paylaştık. “STEM” uygulamasıyla

konuyu pekiştirdik. Biz insanlara göre

kıyaslandığında duyu organlarında eksik olan

canlıları keşfedip bu canlıların duyu

organlarındaki eksiklikleri yerine koyarak yeni

bir tür oluşturmanın heyecanını yaşadık.

Oluşturduğumuz türleri okul koridorumuzda

sergiledik.

ANAHTAR KAVRAMLAR

* Sebep Sonuç

* Bakış Açısı

Türkçe dersinde, PYP temamızla bağlantılı olarak „Kurabiye Hırsızı‟ adlı metnimizi

işledik. Metinde geçen “ön yargı” kavramı üzerinde durduk. Böylece ana fikrimizle

metni ilişkilendirdik. Okuduğunu anlama ve yaratıcı yazma çalışmaları ile

öğrendiklerimizi pekiştirdik.

Kütüphane dersinde, “Duymamak Böyle Bir Şey” adlı kitabımızı okuduk ve kitap

sonunda yer alan bant karikatür etkinliği ile oluşturduğumuz hikayeleri görseller

çizerek anlattık.

İngilizce Hayat Bilgisi dersinde, PYP deyince aklımıza

neler geldiğini çeşitli teknikler kullanarak ifade ettik.

İngilizce dersinde, öncelikle sıfatlarla kendi

özelliklerimizi anlattık ve sınıf içerisinde

arkadaşlarımızın farklı özelliklere sahip olduğunu

görerek onlara saygı duymayı öğrendik. Daha

sonra farklı ülkelere mensup kişilerin bulunduğu

“Scenes from schools around the World” isimli

videoyu izledik ve buradaki farklılıklar hakkında

konuştuk. “Caring” adlı kitabı okuyarak

farklılıklara karşı duyarlı olmakla ilgili çalışmalar

yaptık.

Beden Eğitimi ve Oyun dersinde, paralimpik spor branşlarını araştırdık. Yapılan

araştırmaları sınıf içerisinde ve spor salonunda paylaştık. Ardından sınıf içi ya da kat

panosunda okul toplumuyla paylaşarak ana fikre ulaşmaya çalıştık.

Müzik dersinde, farklı milletlerin müzik örneklerinden oluşan videolar izledik. Müzik

zevki farklılıklarımız üzerine konuştuk. Farklı müziklerin etkileri ve ifade ettikleri

duygu ve düşünceleri paylaştık. Dünya müziklerinden bir örnek seslendirerek ana fikre

ulaşmaya çalıştık.

Bilişim Teknolojileri dersinde gruplara ayrılarak fiziksel farklılıklar ile ilgili bir “empati

kurma” etkinliği yaptık. Bu etkinlik çerçevesinde gruplara ayrıldık. Her gruba farklı

bir konu geldi. Gruplardan biri gözleri kapalı bir biçimde bilgisayarda resim çizmeye;

bir grup tek elini kullanarak resim çizip internette araştırma yapmaya; diğer bir grup

sesi kısık bir biçimde video izleyerek videoda ne anlatıldığını anlamaya çalışmaya, bir

grup da internetten araştırma yaparak bu konu hakkında yanındaki arkadaşına hiç

konuşmadan sadece vücut dilini kullanarak bilgi vermeye çalıştı. Hepimiz birbirimizin

etkinliğini izledik. Herkes tamamladıktan sonra bu etkinliği yaparken neler

hissettiklerimizi sınıf arkadaşlarımıza anlattık.

Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?

22 Ekim 2018 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Bulunduğumuz Mekan ve

Zaman” disiplinler üstü teması altında “Seyahat ve göçlerin farklı sebep-

sonuçları vardır.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan

çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Düşünen

Araştıran-Sorgulayan

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep-Sonuç

Değişim

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Düşünen

Araştıran Sorgulayan

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen