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Action de professionnalisationdes personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT
26 et 27 mars 2014 – Holiday Inn – Paris Jean Vanderspelden – Consultant ITG - [email protected]
www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.
www.fpspp.org / & www.itg.fr
«Les outils Web 2.0 en formation : enjeux & pratiques interagir autrement pour accompagner et pour apprendre»
1) 26/03 matin : société apprenante et société numérique1) 26/03 matin : caractéristiques des outils Web 2.0
2) 26/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 A/B
3) 27/03 matin : mobilisation des outils Web 2.03) 27/03 matin : les Réseaux Sociaux Numériques
4) 27/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 B/B
Témoignages, échanges & bilan
Les outils Web 2.0 en formation, enjeux et pratiques
1) Le mercredi 26 mars 2014 matin
1.2) Présentation réciproque : fiche d’auto-questionnement
1.1) Impact du numérique : la nouvelle donne
1.3.) Société apprenante et société numérique
1.4.) Nouvel environnement numérique : les outils Web 2.0
1.5.) vers des espaces d’Apprenance
1.1) Impacts du numérique
La nouvelle donné4
http://www.facebook.com/freshDJSets
a) Rareté / Abondance
b) Verticalité / Horizontalitéc) Distance kilométrique / Proximité numérique
1) Logique de «Lieu» / Dynamique «Espace-Temps»
Trois points de bascule liés à l’impact du numérique
Deux conséquences
2) Nos habitudes / Nouveaux comportements & modèles
vers le progrès ?
le numérique ou la marche en avant inexorable…
vers l’innovation ?
Consommation collaborativeTravail collaboratif
et…
Apprentissage collaboratifEn résonance avec de nouveaux modes d’accompagnement
Alliance entre «pédagogie & numérique» La marche en avant inexorable…
1.2) Présentation réciproque
Fiche d’auto-questionnement sur les outils Web 2.0
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1.3) La société : numérique & apprenante
http://transpi.wordpress.com/2012/05/16/humou/
Repère sur le numérique en formation-insertion : Michel Serres à Felletin pour la journée du livre Août 2012 :
ec-croixmaraud-85.ac-nantes.fr
permis-a-points.com/actiroute/smartphone-au-volant/
prixtel.com/decouvrir-PRIXTEL/actualite/articles/test-etes-vous-accro-a-votre-smartphone/
Un outil entre les mains qui change son rapport au monde pour trois raisons !
http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg
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Rapide présentation de «Petite Poucette»
A/C «Petite poucette» et tous ses réseaux de personnes
C/C «Petite poucette» et tous ses repères spatiaux
B/C «Petite poucette» et toutes ses bases de données
«Petite poucette» est déjà présente et active dans les échanges avec les conseillers ?
A quelle vitesse les comportements de «Petite poucette» vont-ils de généraliser et avec quels effets sur nos métiers ?
Les DM surfent SUR Internet !
Du scénario de l’apprenant «N.D.» – type «No Digital»
«se connecter» – «utiliser la souris» – «se repérer»
Du scénario de l’apprenant «D.N.» – type «Digital Native /né avec»
«jouer/essayer» – «écrire/publier» – «communiquer/consommer»
Les DN nagent DANS Internet en multi-direction zappée !
Logique utilitaire
Logique identitaire à 2 niveaux > (Question de l’identité numérique) 16
Du scénario de l’apprenant «D.M.» – type «Digital Migrant»
«s’informer» – «rechercher» – «se former»
Les ND découvrent (ou pas) l’océan Internet
Logique d’inclusion : fracture numérique (2/3 des foyers)
De nouveaux comportements (CF Marc Prensky)
dans l’accès aux connaissances, via le numérique
2ème impact du numérique sur les comportements des apprenants (VI à I) : vers un «iapprendre»
Changement de registre :
du livre / lecture
vers le numérique / navigation
«Mot, phrase, paragraphe, texte… » pour une production personnelle d’écrits
à
«Image, mot & hyperlien… » vers le partage de iproductions collectives
A chacun ses outils… - «Geek Old Fashionned»
Changements des comportements
Ces jeunes sont-ils (politiquement) des connectés ou bien notre société est elle déjà en décalage par rapport aux nouveaux usages et comportements ?
Naissance de l’individu ?
21Source : Pycty
http://www.helmo.be
De nouveaux comportements de la génération Y, les Digitals Natives
Voir vidéo N°07 «Génération Y» - Helmo / Belgique - 3’via le site : www.iapprendre.fr
http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school
1) Logique de délégation assumée
L’important n’est pas de savoir, mais de savoir qui sait !Confiance dans la possibilité d’accéder à l’information (SOLOMO & Serious Game)
Des nouvelles tendances dans le rapport communautaireaux savoirs liés à l’usage du numérique
«Faut-il encore apprendre ? » - S. Enlart & O. Charbonner - Dunod
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2) Logique d’instabilité positive
Le savoir n’est pas stable, il se co-construit en réseauL’incertitude n’est pas une angoisse, mais une règle (Wikipédia & Forum)
3) Logique de fragmentation
Le savoir est éclaté, et nécessite la mise en lienUne activité d’apprentissage est de donner du sens par le lien (Réseau social + SMS)
Nouveaux modes de traitement numérisé de l’information
De la lecture profonde, vers une lecture zappée collectiveNouvelles compétences : explorer, en scannant et jonglant, pour structurer
Nv. Capacités cognitives : ouverture, polarisation et flexibilité mentales
1er impact du numérique sur les modèles pour apprendre & pour collaborer
vers «iconnaître» et vers un «iapprendre
Du modèle classique de
«Mémoriser pour hiérarchiser»
Vers un modèle (quasi) innovant
«Explorer pour structurer»
Vers une nouvelle é-criture hypermédia
FreeMind «Carte heuristique numérique»Mindmeister «Carte heuristique en ligne»
Voir vidéos N7 «Mind Mapping» - via le site : www.iapprendre.fr –
3’41 - http://youtu.be/r37J5mrOBX4 http://youtu.be/r37J5mrOBX4
4’54 - https://www.youtube.com/watch?v=0a8TRp4oUKY&feature=youtube_gdata_player https://www.youtube.com/watch?v=0a8TRp4oUKY&feature=youtube_gdata_player
1.4) Nouvel environnement numérique
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ICT Education
Vous avez dit
connecté !?
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Web 1.0 Web 2.0
Concepteur Webmaster Internautes
Internaute Passif Actif
Page Statique Dynamique
Activité Recherche & lecture Partage et publication
Dynamique Individuelle Sociale/
Pour résumer
Crowdsourcing
Des outils en ligne gratuits (semi-gratuits, semi-payants ou payants) aux services des activités collaboratives des internautes
de production, de partage et de consommation
Jean Vanderspelden - Consultant ITG - 2014
Définition :
Le Web social1 fait référence à une vision d'Internet considéré comme un espace de socialisation, un lieu dont l'une de ses fonctions principales est de faire interagir les utilisateurs entre eux afin d'assurer une production continuelle de contenu, et non plus uniquement la distribution de documents. Il est considéré comme un aspect très important du Web 2.0. En particulier, il est associé à différents systèmes sociaux tels que le réseautage social, les blogs ou les wikis.
Qui est actif dans cet espace de isocialisation ?
De l’importance du social ; avec les autres…
1.5) vers des espaces d’Apprenance…pour les acteurs de l’insertion et la formation
Apprendre et iapprendre dans une dynamique partagée d’accompagnement
de l’auto-information et auto-formation
2) Le mercredi 26 mars après-midi :
Prise en main d’outils de type Web 2.0
2.2) Fiche iBOM, vidéos et fiche d’activité Pearltrees
2.1) Fiche iBOM, vidéo et fiche d’activité Mindmeisterhttp://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.be
2.3.) Partage et valorisation des 1ères productions