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11, 12 y 13 de febrero de 2015

PONENTES

MARIA ACASO España

María Acaso (España), profesora e investigadora especializada en el área de Educación Artística. Ha sido descrita como una de las líderes, en España y Latinoamérica, del movimiento Revolución Educativa o, como ella misma lo denomina, rEDUvolution. Su principal propuesta de trabajo consiste en evidenciar la obsolescencia del actual sistema educativo. Por esta razón, todas sus actividades, como su participación como conferencista, el desarrollo de proyectos de investigación relacionados con la innovación educativa, la docencia en la universidad y la edición de textos en diferentes soportes, tienen como objetivo, desarrollar en los profesionales de la educación el marco de con�anza y pasión necesarios para que la práctica docente logre el cambio de paradigma.

María Acaso lleva trabajando más de veinte años en el terreno de la educación y, desde 1994, en la Universidad Complutense de Madrid. Como conferencista e investigadora ha trabajado con algunas de las instituciones educativas más prestigiosas del mundo como la Universidad Autónoma de México, New York University (NYU), Colby College, The Bergen National Academy of The Arts, The New School of Social Research, The School of the Arts Institute of Chicago, Harvard y Stanford así como en el Museo de la Memoria (Chile), MOMA (NY), la 9na. Bienal de Mercosur (Brasil), el Museo de Antioquia y Museo de Arte Moderno de Medellín (Colombia), Culturgest (Lisboa), Getty Museum (USA).

Ha publicado numerosos libros, y especialmente el último “rEDUvolution: hacer la revolución en la educación” (Paidós, 2013), que constituyen verdaderas fuentes de inspiración para miles de profesores. “Pedagogías invisibles: el espacio del aula como discurso” (2012). Y “La educación artística no son manualidades: nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual” (2009).

Su blog mariaacaso.es es un referente internacional en educación disruptiva y educación artística.

BrasilANA MAE BARBOSA

Ana Mae Barbosa es licenciada en Derecho (1960) con una Maestría en Educación del Arte en la Universidad de Connecticut (1974). Ha trabajado en la Universidad de Boston (1978) y en el postdoctoral en el Colegio de Profesores de la Universidad de Columbia (1992) y en la Universidad de Central England. Su práctica en enseñanza del arte es muy amplia, en los últimos 30 años ha desarrollado la enseñanza en los niveles de pregrado y postgrado en varias universidades.

La Facultad de Derecho le dio cierta �exibilidad como administradora de arte. Creó y dirigió en São Paulo una escuela de arte privada para niños, adolescentes y adultos con énfasis en la formación docente (1967-1972). Muchos brasileños jóvenes artistas que exponen hoy en el EE.UU., Japón y Europa fueron sus estudiantes.

En la Universidad de São Paulo ha sido miembro, de todos los altos consejos de administración como: Comisión de Postgrado, Consejo de Investigación, el Consejo de Cultura y Extensión y el Consejo Universitario. Ha organizado los Programas de Maestría y Doctorado en Educación del Arte de la Universidad de São Paulo, el primero del país. Además, también ha organizado en la Universidad de São Paulo, un Curso de Especialización en Educación Arte (programa de postgrado sin tesis) que se mantuvo activo durante veinte años, y un Museo de Estudios de Especialización que dirigió durante dos años (1992-1993). Ha coorganizado un Curso de Especialización en Estudios Culturales y participó en numerosos cursos de especialización en Educación Artística en varias universidades de Brasil. Por último, dirigió el Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de São Paulo (MAC-USP), el segundo más importante en Brasil. Tuvo éxito en la recaudación de fondos para construir un nuevo edi�cio para el museo y desarrollar e iniciar una colección de Contemporary American Prints.

Exposiciones

Durante siete años (1986-1993) ha organizado más de 200 exposiciones, siendo comisaria de exposiciones de artistas como Christo y Bárbara Kruger, y de varios otros importantes artistas brasileños. Bajo su dirección el Museo consiguió todos esos años el premio de la mejor exposición, excepto en 1989, que recibió el premio de Comunicación para la exposición de Arthur Bispo do Rosario. Como curadora, sus últimas exposiciones fueron Alex Flemming, Josely Carvalho, Northwest Bank Center y María Amelia.

Educación Artística en el Museo de Arte Contemporáneo

Organizó un Departamento de Educación Artística (12 profesores, líder de la reconstrucción de la

enseñanza del arte en Brasil. El Departamento de Educación de Arte trabajó con mucho éxito en asociación (partnership) con otras instituciones como la Secretaría de Educación de São Paulo (bajo la dirección de Paulo Freire), Fundación Iochpe y la Fundación Roberto Marinho. Ha organizado, también, varias y grandes congresos internacionales en Brasil.

A nivel federal, Ana Mae Barbosa tomó parte de la Comisión Nacional de Incentivo a la Cultura, un órgano decisivo del Ministerio de Cultura (1990-1994), y fue presidenta de la primera Comisión de Evaluación y reorganización de la enseñanza de las artes en las universidades (nivel de pregrado). Ha publicado veintiún libros (diecisiete de ellos en arte educación, uno sobre el Museo de Arte Contemporáneo y tres sobre crítica de arte) y más de 204 artículos sobre Educación Artística y ensayos críticos sobre artistas.

Sus investigaciones se concentran en Historia de la Educación de Arte y Museo de la Educación, pero también sobre: Educación Artística y la alfabetización, culturas visuales, Arte y Diseño Educación, Interculturalidad y Enseñanza de Arte, Educación Arte y Ecología / Medio ambiente, en Philosophical y Fundamentos metodológicos de la Educación Artística.

Ha obtenido varios premios personales: Premio Ziegfeld Edwin, de la Sociedad de Estados Unidos para la Educación a través de las Artes en 1992. Premio Sir Herbert Read, 1999. Gran Premio de la Crítica de Arte otorgado por la Asociación de Críticos de Arte de São Paulo, 1989. Medalla de Oro Augusto Rodríguez, Río de Janeiro, 1999. Olho Latino un premio por su trabajo en la fabricación de Arte Latinoamericano visible (1999). Alto Rendimiento y el Premio al Liderazgo por su contribución en los Estados Unidos en la disciplina de Educación Artística de la Universidad de Miami , 2002 y la Medalla al Mérito Cientí�co Nacional dada por el Presidente de Brasil en 2004.

Barbosa organizó la Asociación de Educación de Arte de São Paulo y varias Asociaciones Estatales. Fue presidenta de la Sociedad Internacional de Educación a través del Arte (1991-1993), creado en 1951 por Herbert Read

Experiencia docente fuera de Brasil

La Universidad del Estado de Ohio - Profesor visitante - 1997Teachers College- Columbia (Nueva York) - Fullbright Profesor - 1991/199. Universidad de Texas en Austin (EE.UU.) – 1986.Escuela de Educación Artística - Birmingham Politécnica (Inglaterra) - Profesor- 1982.La Universidad de Yale (EE.UU.) - Asistente de Instructor – 1972.

CLARA MEGIAS España

Clara Megías es doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense. Su trabajo se centra en crear estrategias de creación artística y comisariado en investigación en Educación Artística. Ha sido becaria FPU del Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica e investigadora invitada en el IoE de la Universidad de Londres y en la New School de Nueva York. Forma parte del proyecto curArte (proyecto I+D del Ministerio de Educación) donde participa generando redes de trabajo colaborativo entre artistas, educadores y adolescentes en riesgo de exclusión social.

Actualmente imparte docencia en la UNIR Universidad Internacional de la Rioja y la U-TAD Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital.

ROCÍO CORCUERA Perú

Rocío Corcuera Ríos es Magíster en Educación por el Arte (URP). Estudió en las Facultades de Arte y de Educación de la Ponti�cia Universidad Católica del Perú. Se ha desempeñado como profesora de artes visuales, profesora de Educación inicial y profesora de didáctica del arte en formación inicial docente y formación en servicio. Así mismo, se ha desempeñado como coordinadora de proyectos, investigadora y tallerista en artes visuales, educación intercultural, currículo de educación artística e integración de los lenguajes artísticos.

Como miembro del equipo de Warmayllu ha sido responsable de la elaboración de la Propuesta de educación inicial intercultural “Wiñaq Muhu”, así como de la elaboración del currículo y las guías metodológicas de la Propuesta ArtePerú (Educación por el arte con enfoque intercultural para el área de arte del nivel primario).

Se ha desempeñado como consultora en diversas direcciones del Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) elaborando, entre otros productos, el fascículo “Desarrollo de la expresión en diversos lenguajes“ para las Rutas del Aprendizaje del II ciclo del nivel inicial.

Ha realizado publicaciones diversas y ha participado como ponente, en representación de Warmayllu, en eventos relacionados al arte, la educación y la interculturalidad en diversos lugares del Perú y del extranjero. “El arte de los derechos y el derecho al Arte” OEI, Cartagen, Colombia (2009); Experiencias innovadoras en Educación Artística, Universidad Javeriana de Bogotá (2011), Encuentro de Arte educadores, Albany USA, (2008) y Encuentro de Educación Viva, Red Cossetini en Rosario, Argentina (2014).

LEÓN TRAHTEMBERG Perú

Estudios

Educación inicial, primaria y secundaria en el Colegio “León Pinelo”.Estudios superiores:Ingeniería Mecánica, (1968-1975) Universidad Nacional de Ingeniería - UNI, Lima.Administración de la Educación, (1978) Especialización, Universidad de Lima.Administración de Empresas, (1979-1981 y 1984) Maestría, Universidad del Pací�co, Lima. Educación, (1981-1983) Maestría, Universidad Hebrea de Jerusalem, Israel. Premios académicos

Premio “Robert Maes” al mejor alumno de la promoción 1984 de la Maestría en Administración de Empresas, Universidad del Pací�co.Promedio más alto de la promoción 1978 del curso de especialización en Administración de la Educación de la Universidad de Lima.“Cum Laude” en la Maestría en Educación, Promoción 1984, Universidad Hebrea de Jerusalem, Israel. Doctor Honoris Causa de la Universidad Particular de Chiclayo (Enero 2004). Doctor Honoris Causa de la Universidad Particular de Cajamarca (Abril 2007). Doctor Honoris Causa de la Universidad Particular San Pedro de Chimbote (Octubre 2008). Doctorado Honoris Causa de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo -�lial Barranca- (Noviembre 2009).

Responsabilidades

Miembro del “Consejo Nacional de Educación” 2001-2007 por RM 194-2002-ED del 27/3/2002 y 2008-2014 por RM 165-2008-ED del 26/3/2008. Fundador, ex Presidente del Consejo Consultivo y ex Profesor de la “Escuela de Directores y Gestión Educativa” del Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE).Socio de la empresa “Asesoría y Consultoría Educacional S.A.”Socio del Consorcio Díaz-Lerner-Trahtemberg a cargo del Proyecto Integral para el Logro de Habilidades Básicas y la Mejora de la Calidad Educativa en Antauta, Ajoyani, Potoni y Queracucho, Puno (2010-2014)Miembro fundador y asociado de Foro Educativo (hasta el 2011).Miembro de la mesa interinstitucional “Inversión por la Infancia”

Miembro del Consejo Consultivo de la Comisión Especial Multipartidaria Permanente del Congreso de la República encargada del control, seguimiento y evaluación al Plan Nacional de Lucha Contra la Corrupción (febrero 2010-11) Ex Miembro de la “Comisión para un Acuerdo Nacional por la Educación” del Ministerio de Educación (2001).Ex Docente (1972-2008) y Director General (1984-2008) del colegio privado “León Pinelo”.Ex co-conductor del programa político radial dominical “Ampliación del Domingo” en RPP (Radio Programas del Perú) del 21/07/1996 al 16/06/2013. Consultor y conferencista internacional y nacional, en diversos foros educacionales y empresariales (7 CADE´s).Articulista y divulgador de artículos de interés educacional en diversas revistas y periódicos, siendo colaborador semanal de los diarios “Correo” (Lima y Regiones) “El Tiempo” (Piura), “La Industria” (Trujillo), “Panorama Cajamarquino” (Cajamarca); Colaborador mensual de la revista Signo EducativoComentarista semanal de Radio Jai de Argentina sobre educación Co-promotor y líder pedagógico del Colegio Áleph (Lima)

Libros publicados sobre educación peruana

“Un Drama en Ocho Actos” (Ed. IPAE-1993); “Entre la Economía, la Política y la Educación” (Ed. IPAE-1993); “Vientos de Cambio” (Ed. IPAE-1994); “La Educación en la Era de la Tecnología y el Conocimiento” (Ed. APOYO S.A.-1995); “Gestión, Tecnología y Nueva Formación Docente”. (Ed. IPAE- 1995); “Educación para el Tercer Milenio” (Ed. Bruño- 1996) “Orientarse al Futuro” (Ed. Bruño - 1996); “Pedagogía para Nuestros Tiempos” (Ed. Bruño, 1998); “Escuela de Padres” (Ed. Bruño, 1998); “Mitos y Realidades de la Educación para el Tercer Milenio” (Ed. Bruño, 1999); “Un Salto a la Modernidad” (Ed. Bruño, 2000); “Educación Peruana: El Reto de la Creatividad” (Ed. Bruño, 2002); “La Educación Peruana en Emergencia” (Ed. Bruño, 2004); “La educación peruana frente a los retos de la globalización” (Ed. Bruño, 2007); “Los errores de los cuales aprendí” (Ediciones SM, 2010); "Desaprender y Reaprender" (en imprenta Ediciones SM, 2014).

JUANA M. SANCHO GIL España

Juana María Sancho Gil es catedrática del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Coordinadora del grupo de investigación 'Formación, Innovación y Nuevas Tecnologías' y codirectora del Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación del Parque Cientí�co de Barcelona. Además de estas actividades, coordina, participa y asesora diferentes proyectos de investigación nacionales, europeos e internacionales.

Tiene una larga experiencia de gestión de proyectos de investigación, asesorías y evaluación de programas institucionales. Ganadora del primer premio nacional de investigación en 1987 (Entre pasillos y clases), del segundo en 2003, junto con Fernando Hernández-Hernández (El clima escolar en los centros de secundaria: Más allá de los tópicos) y de una mención honorí�ca en el 2007 por la investigación colectiva: Con voz propia. Los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes. Codirige la colección “Repensar la educación” de la editorial Octaedro y ha publicado un considerable número de libros y artículos en medios nacionales e internacionales relacionados con la innovación y la mejora de la educación, la formación docente y el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.

FERNANDO HERNÁNDEZ - HERNÁNDEZ España

Fernando Hernández - Hernández es profesor de la sección de Pedagogías Culturas de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Forma parte del grupo de investigación consolidado “Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos” - ESBRINA (2014 SGR 632) http://esbrina.eu/es/inicio/ y de la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa- REUNI+D (Ministerio de Ciencia e Innovación. EDU2010-12194-E-Subprograma EDUC) http://reunid.eu.

Coordina el Grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación - Indaga-t, consolidado por la Universidad de Barcelona http://www.ub.edu/indagat. Desde hace años acompaña procesos de formación e innovación tendentes a construir una educación en la que todos encuentren su lugar para aprender. Junto con otros colegas ha publicado el libro “Maestros al vaivén. Aprender la profesión docente en el mundo actual”. (Barcelona: Octaedro 2014)

Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del PerúDirección Programa de Educación ArtísticaJr. Ancash 681 LimaTeléfono: 426-4662informes@congresobellasartes.peinscripciones@congresobellasartes.pe

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LILIANA GALVÁN Perú

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Liliana Galván Oré es Licenciada en Psicóloga Educacional por la Universidad Peruana Cayetano Heredia y DEA por la Universidad Politécnica de Cataluña, España. Es consultora educacional y organizacional. Es Directora de Proadalid Consultores SAC. Es fundadora y socia del Centro de emprendimiento e Innovación, Starscamp. Es Vicepresidenta del Centro de Antropología Visual del Perú. Es docente del Doctorado de The Chicago School of Professional Psychology y de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Fue Decana de la Facultad de Ciencias Humanas, Carreras de Psicología y Traducción e Interpretación Profesional durante el periodo 2006 a 2012. En 2005 diseña la carrera de Psicología de la UPC con un modelo innovador que contempla la formación y el desarrollo personal del psicólogo. En 2011 crea la Carrera de Traducción e Interpretación Profesional.

Crea y dirige el Departamento de Calidad Educativa de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en 1996, primer departamento de Calidad Educativa del Perú. Es responsable de la implementación del Modelo Educativo de la UPC. Asesora el diseño curricular por competencias de la universidad y gestiona el aprendizaje organizacional a través de una serie de estrategias de docencia universitaria. Gerencia a un equipo de psicólogos encargados de optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Fue Directora del Diploma en Docencia Universitaria.

Fundadora del Centro de Liderazgo. Arte-educadora y Directora de la Escuela de Arte Integrarte. Fue profesora de la Facultad de Arte de la PUCP e integrante de la Comisión Revisora de la Escuela Nacional de Bellas Artes.

Autora del libro Creatividad para el Cambio: Innovación para la vida y la empresa. Tercera Edición. Lima: Fondo Editorial UPC.

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