13 cuaderno de seminario fonetica

2013/2014 Estructura de la lengua Fontica y fonologa del espaol (I-1)

seminario 1 | pgina 1

Seminario (1) Introduccin

1. Cul es la diferencia entre letra y sonido?

2. Observe las siguientes palabras. Existe correspondencia perfecta entre letra y sonido? Utilice ejemplos para argumentar su respuesta.

contrato barba ciencia casa resumen jarabe guitarra mgico artista cero lingstica yeso

llave quien harto muy Miguel cuaderno

general zapato mquina perro mejor favor extraer lo blanco raro examen

3. Intente clasificar los casos en que no existe concordancia entre letra y sonido y aada un ejemplo para cada caso.

Letra que no representa ningn sonido

Letra que puede representar dos sonidos distintos

Dos letras que repre-sentan un solo sonido

4.Qu letras o grupos de letras corresponden entonces a los siguientes sonidos?

[W] [g] [S] [k] [b]

5. Escuche atentamente y complete con las letras que faltan:

(a) Un ca__a__ero se a__erca a una se__ora en la ca__e y le di__e mu__ ama__lemente: Perdone, pe__o es que __eva uste__ la __oca a__ierta. A lo __ual e__a le responde displi__ente, mirndolo de a__iba a aba__o: __a lo s, la __e a__ierto __o.

(b) El __ama__ero se a__er__a mu__ __eremonioso al cliente:



__mo en__ontr el filete el se__or? Pues mire, de mila__ro: le__ant la patata sta __ a__ deba__o esta__a.

(c) __ama__ero, __ ha__e esta mos__a en mi __elado?

Supong__o que deportes de in__ierno, seor.

(d) Un __om__re __uel__e inesperadamente a casa y en__entra a su mu__er desnuda:

Pero bueno, __ ha__es a__?

Esto__ a__ por__e no ten__o nada de__ente __e ponerme.

Q__ no tienes nada __e ponerte? (abre el armario). Mira: un pantaln, un __estido, una falda, otra falda, __uenos das, otro pantaln, otro __estido...



Seminario (2) Alfonos de los fonemas consonnticos. Diptongo, triptongo e hiato

1. Se encuentran en distribucin complementaria el alfono fricativo del fonema oclusivo sonoro /b/ y el alfono oclusivo [b]? Observe los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que se da cada uno.

baln ese baln hablar abogado albedro lo hacen bien ambiguo embotellar blanco este blanco imbcil bien acabar en Barcelona

2. Se encuentran en distribucin complementaria el alfono fricativo del fonema oclusivo sonoro /d/ y el alfono oclusivo [d]? Observe los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que se da cada uno.

dedo al dedillo endemoniado entender guardar dentro adentro aldea al decir abdominal decir los dados mal de ojo buen da en desacuerdo

3. Se encuentran en distribucin complementaria el alfono fricativo del fonema oclusivo sonoro /g/ y el alfono oclusivo [g]? Observe los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que se da cada uno.

aguantar en Ganda aguerrido guapo poco guapo gamberro hacer gamberradas desgarrar Afganistn Ganda agarrar abnegado

4. Los alfonos [s] y [z], se encuentran en distribucin complementaria? Observe los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro.

las casas el sbado cantas bien pster asma sbado el silencio desde las gafas esfrico los cisnes los nicos laberintos

5. El alfono bilabial [m] del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro.

esperan mucho no esperan a nadie beben vodka van borrachos van a pie quieren pepinos en mi tierra enviar un mapa anidar en Palencia con mi hermano



6. El alfono labiodental del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro.

enfadado alfono hacen fuego anotar sonidos confundir son renos buen fsico caen fuera cien loros

7. El alfono interdental del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro.

zona anciano son ciegos camin largo en Zamora conocer un cero ceniza caen cenizas cancin zafia

8. El alfono dental del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro. Asimismo, tenga en cuenta los contornos en que el fonema /d/ se realiza oclusivo.

cantando enhiesto sin techo mente anaconda normalmente uno un dos en tierra asno

9. El alfono velar del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro. Preste atencin al comportamiento del fonema /g/ precedido de /n/.

encantado enjaulado buscan Jauja engastar nona son garzas angustia pensin caen grandes inservible

10. El alfono palatal del fonema nasal alveolar /n/, se encuentra en distribucin complementaria con el alfono alveolar [n]? Compare los siguientes ejemplos y extraiga una conclusin a partir de los contornos en que aparece uno u otro.

cnyuge con amor inspector una chabola son hienas buscan yogur en coche cien chabolas un chaval

11. En las palabras de abajo, identifique los hiatos y los diptongos.

seis diente rabia hoy radio triunfo

agua antiguo diecisiete rehusar sueco averiguis

Luis suizos baile veinte aula feudo



cambiis reino veintisis traigan peine viuda

odiar odio odo oigo sigui soy

deuda cuentan

12. De la siguiente lista, indique las palabras con diptongo. Preste atencin a su ortografa.

ceguera guio guapo agua cigea gueldo

aquelarre aguerrido guila agero antigedad vergenza

lingista iguana lengeta queso gisqui cigete

13. De las siguientes palabras, indique en cules hay diptongo y en cules hiato. En caso de diptongo, indique si ste es creciente o decreciente. En caso de hiato, agrupe las palabras en uno de los siguientes grupos: a) ausencia de vocal cerrada; b) vocal cerrada tnica.

areo da aadamos poesa rabia viento aullido

saeta gua caos raudo hiena acta ro

hacia husped comis fro haca

14. a). Subraye la vocal tnica de las siguientes palabras. b). Indique despus si las vocales contiguas forman un diptongo (creciente o decreciente), un triptongo o hiato.

averigis guerra guantes agua pen

cigea agita guila quiero cambiis

pidi saeta antiguo pleito perdonis

lingstica caimn querer re polica



Seminario (3) Transcripcin fontica y fonolgica. Acento de intensidad, acento grfico

1. Descubra las palabras que corresponden a las siguientes descripciones fonolgicas:

a) /oclusiva bilabial sorda/

e /lateral alveolar sonora/

i /oclusiva velar sonora/

/vibrante simple alveolar sonora/

o

a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) /lateral alveolar sonora/

i /fricativa velar sorda/

e /vibrante simple alveolar sonora/

o

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) /oclusiva bilabial sonora/

e /lateral palatal sonora/

e /fricativa interdental sorda/

a

c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d)

e /fricativa alveolar sorda/

/oclusiva dental sorda/

u /fricativa interdental sorda/

i a

d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) /oclusiva velar sonora/

i /oclusiva dental sorda/

a /vibrante mltiple alveolar sonora/

a

e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Haga la transcripcin fonolgica de las siguientes palabras:

presencia prestar esmaltar desdn



cansar asno azteca Aznar

castellano Lisboa lista menosprecio

3. Transcriba fonolgicamente las siguientes palabras. Compare las transcripciones con la ortografa. Corresponde siempre a cada fonema un grafema? Y, se trata siempre del mismo grafema?

jarabe jeta justo gota

gentil gasa gusto guinda

gafas guasa Jeremas viaje

jota gitano Gerona

4. Transcriba fonolgicamente las siguientes palabras. Compare las transcripciones con la ortografa. Corresponde siempre a cada fonema un grafema? Y, se trata siempre del mismo grafema?

ceniza cazo azorado

casa csped hacendado

cesa zorro zumo

cebra cinco azorado

crculo acera cazar

5. Qu otros casos se dan en espaol en que a un fonema corresponda ms de un grafema y/o dos grafemas?

6. Acente grficamente las siguientes palabras, siempre y cuando sea necesario. Justifique su respuesta.

a). Como te parece mi vestido? b). Ese libro no es mio, pero este si lo es. c). Te gusta este te? d) Envia los documentos por fax. e). Aun no ha vuelto del teatro. f). He comprado un sofa fantastico. g). Podeis cambiar de piso. h). Si seguis asi lo vais a molestar. g). Quiero mas pasteles. h).

7. Acente grficamente, siempre que sea necesario, las siguientes palabras:

rincon lapiz interior pared



carmesi alfombra Paraguay Felix

invierno movil ordenador fantastico

balcon valle preguntaron pregunton

cafe ciber

8. Lea los siguientes textos:

(a). Haba una vez un tipo tan tacao, que estaba soando que se estaba tomando un caf y se despert para no pagarlo.

(b). Mam, mam, es cierto que descendemos de los monos? No s hijito, tu pap nunca me quiso presentar a su familia.

(c). En el manicomio, un loco gritaba: Yo soy el enviado de Dios! Se le acerca otro loco y le dice: No, Yo soy el enviado de Dios! Y as, los dos locos discuten. Entonces, se acerca un tercer loco, y les pregunta: Qu pasa aqu? Y el primer loco dice: Yo soy el enviado de Dios! Y el segundo dice: No, Yo soy el enviado de Dios! Entonces, el tercer loco dice: Un momentito, Yo no he enviado a nadie!

(d). Entran dos chicos al aula, y la maestra le dice a uno de ellos: Alumno, por qu lleg tarde? Es que estaba soando que viajaba por todas partes, conoc tantos pases, y me despert un poco tarde. Y usted, alumno? Yo fui al aeropuerto a recibirlo!

Cmo ha acentuado las palabras subrayadas? Por qu?

9. En espaol el acento de intensidad puede tener valor fonolgico, es decir la movilidad del acento puede producir cambios de significado. Comente los siguientes ejemplos e intente aportar otros ejemplos:

a) trabajo trabaj; b) trmino termin termino; c) baile bail; d) clebre celebre celebr; e) pintara pintar; f) hacia haca; g) esta est.



Seminario (4) Transcripcin fontica y fonolgica

3. Transcriba fonticamente los siguientes textos: a) Mi amigo Ramn es un caso perdido de mala memoria. Al principio, cuando lo conoc, cre que se trataba de una pose: como dicen que los genios son un poco distrados, pens que se comportaba de esa forma para hacerse el interesante. Luego me di cuenta de que Ramn es un caso genuino, no de genialidad, pero s de despiste. Bueno, todo el mundo tiene olvidos, es normal. A quin no se le ha quedado en casa alguna vez la llave de la puerta de la entrada? Son sobre todo los actos habituales los que se prestan a olvido. Si uno tiene que meter la llave en el bolsillo todos los das, o llevar a clase el cuaderno de qumica todos los jueves, un buen da la memoria se niega a recordar y es entonces cuando se olvidan las llaves o el cuaderno.



b) El Estado debe ser nuestro servidor, y no nosotros esclavos del Estado. Este principio es negado por el Estado cuando nos obliga a hacer el servicio militar o a participar en una guerra, sobre todo considerando que con ello se pretende la destruccin de otros hombres o al menos el mayor perjuicio posible al desarrollo de sus personalidades. Estos puntos son de por s perfectamente comprensibles para un norteamericano, pero no para un europeo. Por tanto no debe sorprendernos que entre los norteamericanos la batalla contra la guerra tenga un gran eco.

4. Transcriba fonolgica y fonticamente el siguiente texto: El cuarto que alquil al llegar a mi patria era precioso. Lo decor todo a mi gusto y comenc a vivir una vida sin preocupaciones, llena de molicie y de refinamiento. De cuando en cuando invitaba a cualquier muchacha sin compromiso a pasar unos das en mi compaa, y cuando me senta harto de su modo de rer o de su gesto al ponerse el pijama la sustitua por otra. Este procedimiento de gustar el amor, como si fuese un piano de manubrio, es una de las bases en que durante aos se ha sustentado la tranquilidad de los hombres solteros.



Seminario (5) Sinresis y sinalefa. Tipologa de la slaba

1. Divida en slabas las siguientes palabras. Agrupe los grupos consonnticos segn su tipologa y justifique su respuesta.

instar recomendar albricias agrario absoluto

comprensible altanero anterior seccin ancestro

construccin imperdible blasfemo Bagdad frontispicio aprestar rostro tarta dignarse ensangrentarse

impenetrable alrededor astro vasto complicando

CC: C C: CC C: C CC: CC CC: C CCC:

2. Segn la estructura silbica del espaol, se pueden dar los siguientes grupos consonnticos en la misma slaba? En caso de respuesta negativa, dnde se establecera la frontera silbica? Justifique su respuesta.

bd lt dr fl ns rd gl nstr rt nst

bz mpr nt ntr nfl mb rs tr cz bl

3. Separe en slabas las siguientes palabras:

seamos, caos, maestro, auto, Ceuta, piano, diario, pierden, Mario, sucio, labio, viuda, diurtico, caigo, caer, cuota, aseo, toalla, bohemio, peores.

Dnde podra producirse, en un lenguaje descuidado, sinresis?

4. Marque las sinalefas y los sirremas en el texto siguiente:

Al llegar a mi patria, de regreso de la Argentina, hice lo que suele hacer todo el que se encuentra en mi caso: me instal en un hotel y me dediqu a buscar un piso desalquilado. Para un hombre con dinero, encontrar un piso desalquilado es cosa fcil. Yo traa mucho dinero de Amrica y encontr rpidamente lo que necesitaba. Amrica haba sido prdiga para m. Es cierto que durante doce aos trabaj furiosamente. Pero tambin es cierto que al



cabo de los doce aos de trabajo incesante, me hall sin colocacin y sin dinero. Cmo volver a mi patria fracasado? Una tarde paseaba por Palermo pensando esta triste cosa cuando tropec con una gruesa cartera de cuero negro. La abr: la cartera contena una bolsita con diamantes y $ 150.000 en billetes. Tambin contena unas tarjetas y una cdula de identidad con el nombre y las seas de su dueo, pero como desde el primer momento haba decidido quedarme la cartera, romp las tarjetas y la cdula y procur olvidar el nombre de aquel caballero, lo que logr en seguida, porque yo tengo una memoria fatal. De este modo me hice rico en Amrica. Y es que en Amrica todo el que trabaja mucho acaba por hacer fortuna.

5. Transcriba fonticamente el texto anterior.

13 cuaderno de seminario fonetica

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