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  • Saussure y el Curso de Lingstica General.Los antecedentes del pensamiento de Saussure.Conceptos fundamentales de la semiologa saussureana.

  • Lingista suizo (1857-1913), es considerado el padre de la semiologa moderna. Estudi snscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramticos, que pretenda renovar los mtodos del estudio de la gramtica comparada. En 1880 ley su tesis doctoral, Sobre el empleo del genitivo absoluto en snscrito, a partir de lo cual fue nombrado profesor de gramtica comparada en la cole des Hauts tudes de Pars, y particip activamente en los trabajos de la Sociedad lingstica. En 1891 regres a Ginebra, donde fue profesor de snscrito y, entre 1907 y 1910, de gramtica comparada y de lingstica general.

  • Fueron sus discpulos C. Bally y A. Schehaye quienes publicaron su Curso de lingstica general (1916), una sntesis de sus tres ltimos aos como profesor, extrada a partir de los apuntes de clase. A pesar de que la repercusin de dicha obra no fue inmediata, s result decisiva para el desarrollo de la lingstica en el siglo XX.Adems, existe un importante fondo de manuscritos de Saussure en la Biblioteca de Ginebra y la familia ha donado recientemente, en 1996 y 2008, un valioso conjunto de documentos. Desde 1958, estos manuscritos estn siendo publicados por diferentes autores, y en especial por Rudolf Engler, que tambin ha publicado una parte pequea de los nuevos documentos, en colaboracin con Simon Bouquet, en el libro "Ecrits de linguistique gnrale", editado por Gallimard en el 2002.

  • A fines del siglo XIX, el estudio de la lingstica indoeuropea estaba dominada por el enfoque histrico, a travs de la construccin de gramticas comparadas. Exista una idea generalizada: las lenguas cambian de modo regular y continuo, de modo similar a las especies vegetales.Saussure propuso que la lengua puede ser estudiada cientficamente y que los cambios son discontinuos, pero sujetos a reglas generales. Este enfoque es el que posteriormente se llamara lingstica estructural.

  • Para comprender el pensamiento de Saussure, es preciso recordar que el campo especfico de su trabajo fue la lingstica que, como ciencia, se desarroll en 4 etapas:Gramtica normativa.Filologa (fines del s. XVIII).Filologa o gramtica comparada (Franz Bopp. 1816).Lingstica saussureana.

  • La reflexin sobre el lenguaje se inici en Grecia, con los filsofos retricos presocrticos. Se discutieron dos cuestiones fundamentales: a) hasta qu punto el lenguaje era "natural", y hasta qu punto "convencional"; y b) hasta qu punto el lenguaje es analgico (estructurado y ordenado mediante reglas), y hasta qu punto es anmalo (variable, irregular e impredecible.) Ya aparecen cuestiones lingsticas en algunos dilogos de Platn, como el Crtilo. Luego, Aristteles retom el inters por el lenguaje y trat cuestiones lingsticas relacionadas con la retrica y la crtica literaria en sus obras Retrica y Potica. Los filsofos del Estoicismo fueron los primeros en reconocer a la lingstica como una rama separada de la filosofa.

  • En la poca helenstica (323 a. C. hasta 30 a. C.), el estudio de la lingstica era necesario, ya que el imperio de Alejandro Magno era muy extenso y dentro de l se hablaban muchas lenguas diferentes. Por eso se crearon institutos de enseanza de la lengua griega (la lengua oficial del imperio), como medio de cohesin y dominio de los pueblos bajo la influencia griega. Asimismo, los estudiosos intentaban preservar los niveles de gramtica y estilo griego que haban alcanzado los grandes autores clsicos.Cuando Roma entr en contacto con Grecia, la teora gramatical tradicional estaba ya bien desarrollada. Basndose en las gramticas griegas, los estudiosos romanos estudiaron, formalizaron y estructuraron el estudio de la gramtica latina.

  • Alrededor del siglo XII, se produjo un resurgimiento de la filosofa europea a manos de hombres como San Anselmo de Canterbury y Pedro Abelardo; siempre dentro de la Iglesia, nico sostn de la educacin. A raz de los contactos que Europa tuvo con la erudicin griega se retom la lectura de los textos de Aristteles, con lo cual renaci el estudio del griego. Gracias a este resurgimiento, cambi la concepcin de la gramtica latina, considerada ms como una disciplina filosfica que didctica y literaria.

    Con los estudios gramaticales controlados por los filsofos, se la empez a considerar como un medio de relacionar el lenguaje con la mente humana.

    El aporte ms importante de la gramtica especulativa es la teora de la gramtica universal. Gracias al estudio de las lenguas vernculas, los gramticos llegaron a la conclusin de que todos lo seres humanos tienen la capacidad de aprender un lenguaje, y que las diferencias no son ms que accidentes. Los estudios gramaticales se dejaron de lado, por considerarse de escaso inters terico. Lo mismo ocurri con el estudio de los textos clsicos latinos. Sin embargo, nunca fueron desechados del todo y en el Renacimiento fueron definitivamente retomados.

  • La filologa (del latn philologa y ste del griego , amor o inters por las palabras) se ocupa del estudio del lenguaje, la literatura y dems manifestaciones escritas, en cuanto constituyen la expresin de una comunidad cultural determinada. Tambin comprende el estudio de las lenguas y la cultura de sus hablantes.Si bien los primeros fillogos fueron los alejandrinos (siglo III a.C.), la disciplina es cultivada a lo largo de la Edad Media y el Renacimiento.

  • En el ltimo cuarto del siglo XVIII, el trmino filologa es rescatado por Friedrich August Wolf, considerado padre de la filologa moderna. Wolf, en efecto, abre un nuevo periodo importante para la historia de las disciplinas lingsticas en sentido amplio. Ferdinand de Saussure, padre de la lingstica moderna, considera la filologa de Wolf como un movimiento cientfico, que tiene por objeto de estudio no slo la lengua sino tambin la fijacin, interpretacin y comentario de textos, lo que le lleva a ocuparse de la historia literaria, las costumbres, las instituciones, etctera, utilizando un mtodo propio: la crtica. Estas investigaciones filolgicas, segn Saussure, tienen el mrito de haber preparado el camino de la lingstica histrica.

  • En el siglo XIX nace la filologa comparada. La publicacin, a mediados de siglo, de la primera Gramtica comparada por parte de Franz Bopp, sirvi para demostrar que se podan comparar las lenguas entre s. La filologa comparada puede considerarse una consecuencia directa del Romanticismo, caracterizado por el afn por el deseo de conocer tanto el pasado como el alma de los pueblos, lo cual lleva al estudio de su lengua y literatura. Gracias a tales condicionamientos, los romnticos miraron hacia las lenguas y literaturas clsicas. Se intent reconstruir el tronco comn de las lenguas occidentales, el proto indoeuropeo, aplicando el mtodo histrico-comparativo .

  • Sintagma

    ParadigmaSincrona

    DiacronaLengua

    HablaInterno

    ExternoLenguaje

  • El LENGUAJE es la capacidad humana de producir signos a partir de los sonidos articulados. La LENGUA es la parte social del lenguaje y que slo existe en virtud de una especie de contrato establecido entre los miembros de la comunidad; el individuo no puede modificarla ni crearla y necesita un aprendizaje para comprender y conocer su funcionamiento. Se trata de un fenmeno netamente psquico, homogneo y de adopcin pasiva por parte de la comunidad. El HABLA, por el contrario, es un acto individual de voluntad e inteligencia por el cual los sujetos hablantes utilizan el cdigo de la lengua para expresarse, heterogneo y de naturaleza fsica, psquica y fisiolgica. Segn Saussure, al separar la lengua del habla, se separa a la vez: 1, lo que es social de lo que es individual; 2, lo que es esencial de lo que es accesorio y ms o menos accidental.

  • La lingstica interna es cientfica y se centra en el estudio de los sistemas. Sostiene que todas las lenguas son iguales, la estudia como cdigo organizado. No tiene criterios de valoracin, sino que le interesa dar explicaciones cientficas y observaciones objetivas.La lingstica externa se centra en el contexto donde vive la lengua, le interesa la lengua como institucin social. Tiene criterios de valoracin, le interesa sealar no slo las relaciones que se dan entre lengua y contexto, sino tambin cmo deberan ser estas relaciones. Por ejemplo, las lenguas pueden ser ms o menos importantes segn tres criterios:El nmero de hablantes.El grado de difusin mundial.Su produccin de textos de cultura.Para Saussure la primera y ms importante de estas dos lingsticas es la lingstica interna, la externa viene a aadir una serie de datos contextuales a lo que verdaderamente debe importar, que es la organizacin y el funcionamiento de la lengua.

  • En este caso la oposicin se establece no en el objeto de estudio, sino en la propia ciencia lingstica. La lingstica podr ser sincrnica o diacrnica en funcin del tiempo. Como la lengua es un sistema que existe en la mente de unos hablantes, debemos efectuar el estudio de sus elementos y de sus relaciones en una determinada poca; nunca debemos mezclar pocas diferentes, puesto que las relaciones y los elementos varan, como sabemos, con el correr del tiempo.Estudiar la lengua sincrnicamente quiere decir estudiarla tal como existe en una determinada poca. Es lo que permite estudiar la lengua como sistema. Es el modo en que se centra Saussure.Estudiarla diacrnicamente, es decir, en el transcurso del tiempo, no permite estudiarla como sistema. La lingstica diacrnica selecciona un determinado hecho de lengua y procura investigar su evolucin hasta donde sea posible. SINCRONADIACRONA

  • Semiologa = ciencia de los signos en el seno de la vida social parte de la psicologa social y por lo tanto de la psicologa general.Lingstica = parte de la semiologa.La semiologa saussureana es