05 percezione 3

07/03/2009

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Corso diCorso di

Psicologia dello SportPsicologia dello Sport

Prof. Francesco Di RussoProf. Francesco Di Russo

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Sito di Psicologia: www.psicologia-uniroma4.it

Università degli Studi di Roma Università degli Studi di Roma

“Foro Italico”“Foro Italico”

Definizioni di Attenzione e basi teoricheDefinizioni di Attenzione e basi teoriche

Modelli AttenzionaliModelli Attenzionali

Consapevolezza e attenzione selettivaConsapevolezza e attenzione selettiva

Intensità dell’attenzione e allertaIntensità dell’attenzione e allerta

Orientamento volontario e automaticoOrientamento volontario e automatico

Benefici dell’attenzioneBenefici dell’attenzione

Attenzione e SportAttenzione e Sport

L’AttenzioneL’Attenzione

Percezione e Azione: Terza lezionePercezione e Azione: Terza lezione

SommarioSommario

Una classica definizione Una classica definizione di Attenzionedi Attenzione

<<…L’attenzione è fatta di focalizzazione e concentrazione della <<…L’attenzione è fatta di focalizzazione e concentrazione della coscienza. Implica ignorare alcune cose per poter efficacemente coscienza. Implica ignorare alcune cose per poter efficacemente interagire con altre…interagire con altre…»»

«(È la presa di possesso da parte della mente, in forma chiara e intensa, di un pensiero, o di un corso di pensieri, fra i molti che appaiono contemporaneamente possibili.

William JamesWilliam James 1890, 1890, Principi di PsicologiaPrincipi di Psicologia

L’attenzione è coinvolta in ogni L’attenzione è coinvolta in ogni cosacosa

•• È la capacità di selezionare alcune È la capacità di selezionare alcune informazioni (quelle rilevanti) tra tutte informazioni (quelle rilevanti) tra tutte quelle disponibili e di ignorare quelle quelle disponibili e di ignorare quelle irrilevanti.irrilevanti.

•• Capacità di dirigere le risorse Capacità di dirigere le risorse percettive ed elaborative a percettive ed elaborative a disposizione in un determinato disposizione in un determinato momento su determinati aspetti della momento su determinati aspetti della realtà.realtà.

Il sistema umano di elaborazione Il sistema umano di elaborazione dell’informazione è limitano in termini di dell’informazione è limitano in termini di

allocazione di risorse per le informazione allocazione di risorse per le informazione percettive ed il flusso d’informazioni che percettive ed il flusso d’informazioni che

proviene dal mondo intorno a noi è proviene dal mondo intorno a noi è talmente intenso che, per evitare il talmente intenso che, per evitare il

sovraccarico, il nostro cervello deve sovraccarico, il nostro cervello deve limitarlo estraendo solo le informazioni limitarlo estraendo solo le informazioni

rilevanti.rilevanti.

Perché c’è bisogno dell’AttenzionePerché c’è bisogno dell’AttenzioneFissare la croce e identificareFissare la croce e identificarele lettere presentate in biancole lettere presentate in bianco

T O

A

F

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limiti nella capacità di elaborazionelimiti nella capacità di elaborazione

NP

X

C

DE

Processo di selezione

parte dell’informazione viene elaborata in modo cosciente e parte viene ignorata o elaborata in modo non consapevole.

Aspetti dell’AttenzioneAspetti dell’Attenzione

Processo intensivo

le risorse attentive vengono volontariamente allocate ad un particolare compito a spese di altri compiti.

•• Volontaria (guidata dall’alto)Volontaria (guidata dall’alto) o o attenzione “attenzione “EndogenaEndogena””–– Abilità nell‘occuparsi intenzionalmente di Abilità nell‘occuparsi intenzionalmente di

qualcosa e cambiarla con altre.qualcosa e cambiarla con altre.

•• Automatica (guidata dal basso)Automatica (guidata dal basso) o o attenzione “attenzione “EsogenaEsogena””–– Quando un evento cattura l’attenzioneQuando un evento cattura l’attenzione

Differiscono nelle proprietà e meccanismi cerebrali

Due Categorie di AttenzioneDue Categorie di Attenzione

Orientamento dell’AttenzioneOrientamento dell’Attenzione Attenzione VolontariaAttenzione Volontaria

Orientamento volontario dell’attenzione verso oggetti o Orientamento volontario dell’attenzione verso oggetti o

locazioni nel mondo esterno o verso eventi interni.locazioni nel mondo esterno o verso eventi interni.

•• Ha un effetto sulla nostra efficenza di elaborazione Ha un effetto sulla nostra efficenza di elaborazione percettiva ed esecutiva migliorando l’accuratezza e percettiva ed esecutiva migliorando l’accuratezza e accellerando i tempi di reazione motoria. accellerando i tempi di reazione motoria.

•• Noi possiamo concentrare la nostra attenzione su:Noi possiamo concentrare la nostra attenzione su:

–– Locazioni spazialiLocazioni spaziali

–– FormeForme

–– ColoriColori

–– OggettiOggetti

–– MovimentoMovimento

–– VelocitàVelocità

Attenzione VolontariaAttenzione VolontariaWaldo

Dov’è

Waldo?

Altre due Categorie Altre due Categorie dell’Attenzionedell’Attenzione

•• CovertCovert (nascosta)(nascosta)–– Capacità di prestare attenzione ad un Capacità di prestare attenzione ad un

oggetto senza orientarci lo sguardo.oggetto senza orientarci lo sguardo.

•• Overt Overt (evidente)(evidente)–– Prestare attenzione orientando lo sguardo Prestare attenzione orientando lo sguardo

sull’oggetto d’interesse.sull’oggetto d’interesse.

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Il “Fascio di Luce” (Spotlight) Il “Fascio di Luce” (Spotlight) dell’Attenzionedell’Attenzione

Michael PosnerMichael Posner

L’attenzione può essere concepita come L’attenzione può essere concepita come una fascio di luce che si muove sotto il una fascio di luce che si muove sotto il controllo volontario e che migliora la controllo volontario e che migliora la nostra percezione nella zona nostra percezione nella zona “illuminata”“illuminata”

I benefici dell’AttenzioneI benefici dell’Attenzione


Cercate di trovare la Cercate di trovare la differenza tra le prossime differenza tra le prossime

due scene visivedue scene visive



Avete trovato la differenza?Avete trovato la differenza?


Se non ci siete riusciti Se non ci siete riusciti riprovate ora.riprovate ora.


Avete trovato la differenza Avete trovato la differenza questa volta?questa volta?


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Ecco le due immagini a confronto diretto


Il “Fascio di Luce” (Spotlight) dell’AttenzioneIl “Fascio di Luce” (Spotlight) dell’Attenzione

+

Paradigma di PosnerParadigma di Posner

Istruzioni:Istruzioni:

mantenere gli occhi sul punto di fissazionemantenere gli occhi sul punto di fissazione

rispondere rapidamente alla comparsa dal rispondere rapidamente alla comparsa dal targettarget

Sequenza degli eventi:Sequenza degli eventi:

1. punto di fissazione e quadrati1. punto di fissazione e quadrati

2. segnale (cue) che indica uno dei quadrati2. segnale (cue) che indica uno dei quadrati

3. stimolo bersaglio (target)3. stimolo bersaglio (target)

Variabile dipendenteVariabile dipendente: tempo di reazione (TR): tempo di reazione (TR)

Variabile indipendenteVariabile indipendente: validità del cue : validità del cue

valido (cue segnala posizione giusta)valido (cue segnala posizione giusta)

invalido (cue segnala posizione errata)invalido (cue segnala posizione errata)

neutro (cue non segnala la posizione)neutro (cue non segnala la posizione)

Paradigma di Posner:Paradigma di Posner:Per lo studio dell’attenzione selettivaPer lo studio dell’attenzione selettiva

Suddivisione delle prove: 25 % neutre, le rimanenti divise tra 70% valide e 30% invalideSuddivisione delle prove: 25 % neutre, le rimanenti divise tra 70% valide e 30% invalide

cue valido

cue invalido

cue neutro

In questo paradigma si presenta un suggerimento spaziale (cue) prima In questo paradigma si presenta un suggerimento spaziale (cue) prima dell’apparizione del target.dell’apparizione del target.

Paradigma di PosnerParadigma di PosnerRisultati tipici di un esperimentoRisultati tipici di un esperimento

Effetto di

validità:invalide-valide = 36 ms

Benefici

attentivi:neutre-valide = 12 ms

218

254

230

200

210

220

230

240

250

260

Valide Invalide Neutre

TR

(m

s)

Costi attentivi:invalide-neutre = 24 ms

Attenzione e consapevolezzaAttenzione e consapevolezza

Consapevolezza di un aspetto per volta (selettività, ad es. sintoniizzare la radio)

Focalizzazione dell’attenzione (interno/esterno/ampio/stretto)

Flessibilità

E il resto?

Lo sfondo è elaborato a un livello più basso (preattentivo, automatico, parallelo)

Intensità dell’attenzione e allertaIntensità dell’attenzione e allerta

L’attenzione ha anche una componente fasica (allerta fasica)

Mantenere a lungo la capacità di risposta ottimale

Reagire più velocemente possibile

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Attenzione e sportAttenzione e sport

Allerta fasica (per scattare allo start)

Flessibilità (per adattarsi come ad es. nelle discipline open skill)

Vigilanza (mantenere la concentrazione come ad es. nel tiro al piattello)

cue validocue validobeneficibenefici +14+14 +6+6 +6+6 +9+9

cue invalidocue invalidocosticosti --77 00 --11 00

controlli pentatleti tennisti arcieri

L’attenzione negli atleti è più flessibileL’attenzione negli atleti è più flessibile

L’attenzione negli atletiL’attenzione negli atleti

Vantaggi degli atleti nei tempi di reazioneVantaggi degli atleti nei tempi di reazione

L’attenzione negli atleti è più flessibileL’attenzione negli atleti è più flessibile

A volte ignorare è meglioA volte ignorare è meglio

Effetto delle dimensioni del fuoco attenzionale Effetto delle dimensioni del fuoco attenzionale

(Posner)(Posner)

Il fuoco dell’attenzione può essere: interno, esterno, ampio o stretto

test

fuoco ampio TR più lento fuoco stretto TR più veloce

+cue +

++

L’ansia può modificare il fuoco riducendo la qualità della prestazione

Ad es, Negli sport di precisione il fuoco deve essere stretto, ma negli open skill deve essere ampio. Può variare nel corso dell’attività

SciatriciNazionaleItaliana + + +

Controlli + - -

vantaggio del cue piccolo

per SOA lunghi

maggiore rapidità a

focalizzarel’attenzione

allerta fasica

Il fuoco attenzionale negli atletiIl fuoco attenzionale negli atleti

per SOA= 70 ms

Lo steso effetto è stato trovato anche in giocatori di

pallavolo di alto livello

TR di giocatori di hockeyCapacità di mantenere elevato il livello di allerta nel tempo (850 ms)

L’allerta fasica negli atletiL’allerta fasica negli atleti

Fissazione ocularein atleti di tiro a volo

Di Russo, Pitzalis, Spinelli (2003). Vision Research 43:1837-1845

standard distracters0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0 0-30s fixation

Sta

nda

rd D

evi

atio

n (

deg

rees

)

Controls

Shooters

standard distracters0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0 30-60s fixation

-2 -1 0 1 2

-2

-1

0

1

2

Shooter

Standard

Ve

rtic

al D

imen

sion

(de

g)

-2 -1 0 1 2

-2

-1

0

1

2

ControlStandard

-2 -1 0 1 2

-2

-1

0

1

2

With distracters

-2 -1 0 1 2

-2

-1

0

1

2

With distracters

Horizontal dimension (deg)

L’attenzione negli atletiL’attenzione negli atleti

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Tempo di reazione saccadico in atleti di Tempo di reazione saccadico in atleti di tiro a volotiro a volo

200

300

400

500

0°

90°

180°

270°

200

300

400

500

Sa

cca

dic

late

ncy

(m

s)

Standard Distracters

200

300

400

5000°

90°

180°

270°200

300

400

500

Standard Distracters

Sa

ccad

ic late

ncy (m

s)

ControlsShooters

Standard Distracters200

250

300

350

400 Controls Shooters

Sa

ccad

ic la

ten

cy (

ms)

L’effetto L’effetto dell’allenamento dell’allenamento sul tempo di sul tempo di reazione saccadicoreazione saccadico

0 2 4 6 8 10300

350

400

450

Shooters performance

Distracters TaskSac

cadi

c L

aten

cy (

ms)

Session

0 2 4 6 8 10

240

260

280

300

Shooters performance

Standard Task

L’allenamento riduce i TR anche in azione altamente automatizzate come le saccadi.

Applicazioni praticheApplicazioni pratiche

Il fuorigioco

Applicazioni praticheApplicazioni pratiche

Spostare l’attenzione tra diverse modalità percettive

Domande di RiepilogoDomande di Riepilogo

Che cos’è l’attenzione?

Quali sono gli aspetti dell’attenzione?

Che cosa sono i benefici dell’attenzione?

Che cosa sono i costi dell’attenzione?

Per quali aspetti attenzionali gli atleti di alto livello si differenziano dai soggetti non esperti?

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