ปีการศึกษา - kksec.go.th · pdf fileคณิตศาสตร์ 30 90...

1

คมอ

การประเมน Pre O-NET

ปการศกษา 2560

ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2

ค ำน ำ

แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2574 ไดก าหนดวสยทศน ใหคนไทยทกคนไดรบการศกษาและ

เรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และ

การเปลยนแปลงของโลกในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการ

สรางสงคมแหงการเรยนร ขอ 3.2 คนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน

การศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ มตวชวดทส าคญ นกเรยนมคะแนนผลการ

ทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แตละวชาผานเกณฑคะแนนรอยละ 50 ขนไปเพมขน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงมอบหมายส านกทดสอบทางการศกษา ใหด าเนนการ

สงเสรม สนบสนนการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนดวยขอสอบ Pre O-NET ในระดบชนประถมศกษาปท 6 และ

มธยมศกษาปท 3 และไดจดท าคมอด าเนนการประเมนเพอใชเปนแนวทางในการด าเนนงานใหมมาตรฐาน

ผลการประเมนเปนทเชอถอได สามารถน าขอมลสารสนเทศทไดไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนใน

ระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ จงหวงเปนอยางยงวาคมอการประเมนเลมน จะเปนแนวทางในการด าเนนการ

จดสอบและพฒนานกเรยนใหไดมาตรฐาน เกดผลการประเมนนกเรยนทแทจรงและน าไปใชวางแผนพฒนาการศกษา

ไดตอไป

ส านกทดสอบทางการศกษา

ธนวาคม 2560

3

สารบญ หนา

1. เหตผลและความส าคญ 1

2. วตถประสงค 2

3. กลมเปาหมาย 2

4. เครองมอทใหบรการในการประเมน 2

ลกษณะขอสอบ 3

โครงสรางแบบทดสอบ 9

5. แนวทางการประเมนดวยขอสอบ Pre O-NET 26

6. การตรวจใหคะแนนและแปลผลการประเมน 27

7. การน าผลการประเมนไปใช 33

8. การสงผลสอบนกเรยนกลมตวอยาง 34

1

1. เหตผลและความส าคญ

แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2574 ไดก าหนดวสยทศน ใหคนไทยทกคนไดรบการศกษาและ

เรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการ

เปลยนแปลงของโลกในศตวรรษท 21 โดยก าหนดเปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) มงพฒนาผเรยน

ทกคนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ซงประกอบดวยทกษะและคณลกษณะ ดงน 3Rs ไดแก

การอานออก (Reading) การเขยนได (Writing) และการคดเลขเปน (Arithmetics) 8Cs ไดแก ทกษะดานการคด

อยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทกษะดานความเขาใจ

ตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross – cultural Understanding) ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม

และภาวะผน า (Collaboration Teamwork and Leadership) ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศ และการร

เทาทนสอ (Communications, Information and Media Literacy) ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy) ทกษะดานอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and

Learning Skills) และความมเมตตา กรณา มวนย คณธรรม จรยธรรม (Compassion) เพอใหบรรลตามเปาหมาย

ดงกลาว แผนการศกษาแหงชาตไดก าหนดยทธศาสตรในการพฒนาการศกษาภายใต 6 ยทธศาสตรหลก โดยเฉพาะ

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร ขอ 3.2 คนทกชวงวยมทกษะ

ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตาม

ศกยภาพ มตวชวดทส าคญ เชน เดกแรกเกด – 5 ป มพฒนาการสมวยเพมขน นกเรยนมคะแนนผลการทดสอบทาง

การศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แตละวชาผานเกณฑคะแนนรอยละ 50 ขนไปเพมขน

ในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตขนพนฐาน O-NET ปการศกษา 2560 ส านกทดสอบ

ทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดด าเนนการเพอสงเสรม สนบสนนใหเขตพนท

การศกษา สถานศกษาในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และหนวยงานทเกยวของมขอมล

พนฐานของนกเรยนรายบคคล รายโรงเรยนเพอใชในการพฒนาคณภาพผเรยนดานผลสมฤทธทางการเรยน และ

ยกระดบผลการประเมนในระดบชาต (O-NET) โดยไดสรางและพฒนาขอสอบมาตรฐานวดผลสมฤทธทางการเรยนเพอ

ใชประเมนความพรอมของนกเรยนในการทดสอบระดบชาต (O-NET) ดวยขอสอบ Pre O-NET ชนประถมศกษาปท 6

และ ชนมธยมศกษาปท 3 ใน 4 กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และ

ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ซงแตละกลมสาระการเรยนรจะวดในตวชวดทส าคญและเปนตวชวดเดยวกนทใช

ในการวดโดยขอสอบ O-NET ขอสอบ Pre O-NET จะเนนการคดขนสง (คดวเคราะห คดสงเคราะห คดแกปญหา

และคดสรางสรรค) และรปแบบของขอสอบจะเปนไปตามแนวทางขอสอบ O-NET และรปแบบขอสอบของ PISA

เพอใหเขตพนทการศกษาไดมขอมลส าหรบน าไปก ากบตดตามโรงเรยนในสงกด เรงแกไขปรบปรงผลการสอบ

2

โรงเรยนทผลสมฤทธต ากอนจะด าเนนการสอบ O-NET จรง เพอใหโรงเรยนเกดความตระหนกและเหนความส าคญ

ของการสอบมากขน โรงเรยนมขอมล จดดอยและขอบกพรองน าไปใชวางแผนพฒนาตอไป ครผสอนไดเหน

ขอสอบทเนนวดสมรรถนะการคดขนขนสงทคลายกบขอสอบ O-NET มากยงขน สามารถวดผลไดตรงหลกสตร

มากขน ครไดทราบจดดอยขอบกพรองนกเรยนรายบคคล สามารถน าไปใชปรบปรง และกระตนใหนกเรยนเหน

ความส าคญของการสอบมากขน นกเรยนคนเคยกบรปแบบขอสอบทถามใหนกเรยนคดวเคราะห และไดรบ

ประสบการณในการท าขอสอบและระบายค าตอบทหลากหลาย

2. วตถประสงค

1. เพอเตรยมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ใหเกดความตระหนกและเหน

ความส าคญของการสอบมากขน และใหคนเคยกบรปแบบขอสอบทหลากหลายของการสอบ O-NET ปการศกษา 2560

2. เพอประเมนความพรอมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ในการสอบ

O-NET ปการศกษา 2560

3. เพอใหส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา ครผสอนและนกเรยน มขอมลสารสนเทศจากการสอบ

Pre O-NET ส าหรบน าไปปรบปรงแกไขจดออนดอยทพบ ระดบโรงเรยน หองเรยน และรายบคคล กอนการสอบ

O-NET ปการศกษา 2560

3. กลมเปาหมาย

นกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 ในสงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และตางสงกด

4. เครองมอทใหบรการในการประเมน

ในการด าเนนการสอบส านกงานเขตพนทการศกษาสามารถก าหนดวนเวลาสอบไดเองระหวางวนท 9 ธนวาคม 2560–10 มกราคม 2561 เพอใหสามารถใชผลการประเมนในการพฒนาไดทนการ โดยก าหนดรายละเอยดเกยวกบจ านวนขอสอบและเวลาทใชในการสอบของแตละกลมสาระการเรยนรตามระดบชน ดงน

3

ระดบชน กลมสาระการเรยนร จ านวนขอ เวลาทใชในการสอบ (นาท)

ประถมศกษาปท 6

ภาษาไทย 40 90 คณตศาสตร 30 90 วทยาศาสตร 35 75 ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 40 60

มธยมศกษาปท 3

ภาษาไทย 40 90 คณตศาสตร 30 120 วทยาศาสตร 45 90 ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 50 90

ลกษณะขอสอบ

ขอสอบแตละกลมสาระการเรยนรจะมลกษณะหรอรปแบบตางๆ ดงน

รปแบบท 1 แบบเลอกตอบ เปนแบบทดสอบแบบเลอกค าตอบ 4 ตวเลอก มค าตอบถกทสดเพยงค าตอบเดยว

ตวอยาง

What should Andrew do? 1) Take her to the library. 2) Take her to the canteen. 3) Take her to the nursing room. 4) Take her to the computer room.

ตวชวด ต 1.1 ป.6/1 เฉลย

3) ถก เพราะปฏบตตามค าขอรอง โดยพาไปหองพยาบาลเพอพกผอนเนองจากจดรสกไมสบาย ตวลวง

1) ผด เพราะไมปฏบตตามค าขอรอง โดยบอกวาตองการพกผอนแตกลบพาไปหองสมด 2) ผด เพราะไมปฏบตตามค าขอรอง โดยบอกวาตองการพกผอนแตกลบพาไปโรงอาหาร 4) ผด เพราะไมปฏบตตามค าขอรอง โดยบอกวาตองการพกผอนแตกลบพาไปหองคอมพวเตอร

Andrew and Judy are friends. Today, they study English together. Judy doesn’t feel well. She says, “I want to take a nap.”

4

อานขอความแลวตอบค าถาม

จากขอความทอานค าวา “จดฉาก” มความหมายตรงกบขอใด 1) ท าใหดด 2) เตรยมความพรอมเพรยง 3) ตกแตงไดสวยงาม 4) สรางฉากการแสดง

ตวชวด ท 1.1 ป.6/2 เฉลย

1) เพราะเปนความหมายโดยนย สอดคลองกบสถานการณทก าหนดให ตวลวง

2) 3) 4) เพราะ เปนความหมายตรงของค าวา “จดฉาก” ไมสอดคลองกบขอความ

จากขอมล ถาดแตละใบมน าหนกกกโลกรม 1) 0.213 2) 0.123 3) 0.065 4) 1.065

ตวชวด ค 1.2 ป.6/2 เฉลย

1) 0.213 = [10.125 - (3.342 + 5.718)] ÷ 5 ตวลวง

2) 0.123 (เขยนสลบต าแหนง) 3) 0.065 = [10.125- (3.342 + 5.718)] คดผด

4) 1.065 = [10.125- (3.342 + 5.718)] คดผด

สงคมในปจจบนมกเปนการจดฉากกนมากเหลอเกนจนไมทราบวาเปนของจรงหรอของปลอมหรอปฏบตเพอใหมความอยรอดหรอเพยงใหพนๆ ไปเทานน เทาทสงเกตพบเหนเปนการจดฉากมากกวาให เปนไปตามสภาพความเปนจรง

แมท าขนมโดยน าแปง 3.342 กโลกรม ผสมกบน าเชอม 5.718 กโลกรม แลวน ามาเทใสถาดชนดและขนาดเดยวกน 5 ใบ แลวน าถาดทใสขนมแลวทงหมดมาชงไดน าหนก 10.125 กโลกรม

5

พจารณาขอมลตอไปนแลวตอบค าถาม

จากการทดลอง นดควรตงสมมตฐานอยางไร 1) ขนาดของขวดมผลตอความดนน า 2) ขนาดของสายยางมผลตอความดนน า 3) ระดบความสงของขวดน ามผลตอความดนน า 4) ความยาวของสายยางมผลตอความดนของน า

ตวชวด ว 4.1 ป.5/3 เฉลย

3) ถกตอง เพราะตองการศกษาเกยวกบความสงของขวดจากพน ตวลวง

1) 2) และ 4) ผด เพราะเปนสมมตฐานทไมสอดคลองกบการออกแบบการทดลอง

นดตอสายยางเขากบขวดน า ดงรป แลวใสน าในขวดในปรมาณเทากน วางไวในลกษณะเดยวกน

และท าการทดลอง 3 ครง ดงน ครงท 1 แขวนขวดน าสงจากพน 1 เมตร ครงท 2 แขวนขวดน าสงจากพน 2 เมตร ครงท 3 แขวนขวดน าสงจากพน 3 เมตร สงเกตการพงของน า

6

รปแบบท 2 แบบเลอกตอบหลายค าตอบ เปนแบบทมตวเลอกใหเลอกค าตอบทถกหลายค าตอบ ตวอยาง

พจารณาขอมลตอไปนแลวตอบค าถาม

จากขอมล ปจจยใดบางทท าให ตนกหลาบทง 2 แปลง เจรญเตบโตแตกตางกน

1) ชนดของดน

2) ปรมาณของน า

3) ปรมาณแสงแดด

4) ปรมาณแกสคารบอนไดออกไซด

5) ชนดของสารอาหาร

6) ชนดของพนธกหลาบ

ตวชวด ว 1.1 ป.4/2

เฉลย

2) และ 3) ถกเพราะ ปรมาณน า และแสงแดดเปนตวแปรตน

ตวลวง

1) 4) 5) และ 6) ผด เพราะเปนตวแปรควบคม

สมชายปลกกหลาบพนธเดยวกน จ านวน 2 แปลง ในบรเวณเดยวกน จากการสงเกต พบวา

ในชวงเวลาบายของทกวน กหลาบแปลงท 1 จะมเงาตนไมใหญบงแสงแดด แตในแปลงท 2 ไดรบแสงแดด

เตมท และเวลาทมฝนตก แปลงท 1 จะมน าทวมเปนประจ า เมอเวลาผานไป 2 เดอน พบวา กหลาบ

แปลงท 2 เจรญเตบโตด ออกดอกสสนสวยงาม มากกวาแปลงท 1

7

รปแบบท 3 แบบใหระบายตวเลขค าตอบ เปนแบบทใหนกเรยนคดหาค าตอบเองเมอไดค าตอบแลวใหน า

ค าตอบทไดไปเขยนในกระดาษค าตอบพรอมระบายค าตอบทเปนตวเลขลงในกระดาษค าตอบ

ตวอยาง

ผลการส ารวจขอมลจ านวนนกเรยน 900 คน ทตองการทองเทยวในประเทศเกาหล ญปน และจน เปนดงแผนภม ตอไปน

จ านวนนกเรยน 900 คน ทตองการทองเทยวในประเทศ เกาหล ญปน และจน

จากขอมล มนกเรยนทตองการไปเทยวเกาหลมากกวาญปนอยทงหมดกคน ตอบ............................................................................................................................. ................

ตวชวด ค 5.1 ป.6/1 เฉลย

มนกเรยนทตองการไปเทยวเกาหลอย 900 *49/100 = 441 มนกเรยนทตองการไปเทยวญปนอย 900 *31/100 = 279 มนกเรยนทตองการไปเทยวเกาหลมากกวาญปนอย = 441 – 279 = 162 ตอบ 162 คน

8

เรอง พชดดแปลงพนธกรรม พชดดแปลงพนธกรรม คอ พชทผานกระบวนการทางพนธวศวกรรมเพอใหมสมบตหรอ คณลกษณะตางๆ ทจ าเพาะเจาะจงตามความตองการ ปองกนแมลงศตรพช ทนตอสภาพแวดลอมทไมเหมาะสม ตวอยางพชทมการดดแปลงพนธกรรม ไดแก มะเขอเทศสกชาลง ถวเหลองมไขมนชนดไมอมตวสงขน สตรอเบอรเนาชาลง เปนตน

รปแบบท 4 แบบเชงซอน เปนแบบทดสอบทมประเดนค าถามรวมอยและมขอค าถามยอยๆ ทถามใน

ประเดนเดยวกน ซงถามในประเดนของขอค าถามรวม โดยขอค าถามแตละขอ จะถามใหพจารณาหรอประเมนวาเปน

ขอคดเหนหรอขอเทจจรง ใช ไมใช จรง ไมจรง จากเรองทอานหรอดงตวอยาง

ตวอยาง

พจารณาขอมล แลวตอบค าถาม

พจารณาขอความทก าหนดตอไปนวาเปนผลจากการการดดแปลงพนธกรรมของพชใชหรอไม ถาเปนใหกากบาท

ค าวา “ใช” ถาไมเปนใหกากบาทค าวา “ไมใช”

ขอความ ใช ไมใช 1) มะละกอมเมลดนอยลงสามารถตานทานโรคไดดขน 2) แอปเปลผานการฉายรงสเพอใหสกชา 3) ฝายสามารถฆาหนอนทเปนศตรตามธรรมชาต 4) พชหลายชนดเกบไวไดนานโดยไมตองเกบในตเยน

วธการตอบ ใหนกเรยนพจารณาขอความยอยแตละขอในตาราง โดยท าเครองหมาย ตรงกบค าวา

“ใช” หรอ “ไมใช” ใหครบทกขอยอย ในกระดาษค าตอบตามทโจทยสง ดงน

ขอความ ใช ไมใช 1) มะละกอมเมลดนอยลงสามารถตานทานโรคไดดขน 2) แอปเปลผานการฉายรงสเพอใหสกชา 3) ฝายสามารถฆาหนอนทเปนศตรตามธรรมชาต 4) พชหลายชนดเกบไวไดนานโดยไมตองเกบในตเยน

9

โครงสรางแบบทดสอบ

1. กรอบโครงสรางแบบทดสอบระดบชนประถมศกษาปท 6

ภาษาไทย

มาตรฐานตวชวด ระดบ

พฤตกรรม

รปแบบแบบทดสอบ รวม

จ านวนขอ เลอกตอบ1 ค าตอบ

หลายค าตอบ

เชงซอน ตอบสน ตอบอสระ

สาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ป.6/2 อธบายความหมายของค า ประโยคและ ขอความทเปนโวหาร

วเคราะห 3 (1,2,4) - - 1 (33) - 4

ป.6/4 แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรอง ทอาน

วเคราะห 1 (5) - 1 (32) - - 2

ป.6/5 อธบายการน าความรและความคด จากเรอง ทอานไปตดสนใจแกปญหา ในการด าเนนชวต

วเคราะห 2 (6,8) - - - - 2 น าไปใช 2 (3,7) - - - - 2

ป.6/6 อานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน า และปฏบตตาม

น าไปใช 1 (9) - - 1 (34) - 2

ป.6/7 อธบายความหมายของขอมล จากการอาน แผนผง แผนท แผนภม และกราฟ

วเคราะห 1 (10) - - - - 1

สาระท 2 การเขยน มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและ

รายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ป.6/2 เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตองชดเจน และเหมาะสม

วเคราะห 2 (11,12) - - - - 2

สรางสรรค - - - 1 (35) - 1

ป.6/5 เขยนยอความจากเรองทอาน น าไปใช - - - 1 (39) 1

ป.6/6 เขยนจดหมายสวนตว วเคราะห 2 (13,14) - - - - 2

ป.6/8 เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค สรางสรรค - - - - 1 (40) 1

สาระท 3 การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณ

และสรางสรรค ป.6/2 ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผล จากเรองทฟงและด

วเคราะห

1 (15) - - 1 (36) - 2

ป.6/3 วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและด สอโฆษณาอยางมเหตผล

ประเมนคา 1 (16) - - - - 1

วเคราะห 2 (17,18) - - - - 2

สาระท 4 หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงของภาษาภมปญญาทางภาษาและรกษาภาษาไทย ไวเปนสมบตของชาต ป.6/1 วเคราะหชนดและหนาทของค าในประโยค วเคราะห 2 (19,20) - - - - 2 ป.6/2 ใชค าไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล น าไปใช 2 (21,22) - - - - 2

10




จ านวนขอ เลอกตอบ1 ค าตอบ

หลายค าตอบ

เชงซอน ตอบสน ตอบอสระ

ป.6/3 รวบรวมและบอกความหมายของค า ภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

วเคราะห - - - 1 (37) - 1

ป.6/4 ระบลกษณะของประโยค วเคราะห 1 (23) 1 (31) - - - 2 ป.6/5 แตงบทรอยกรอง สรางสรรค - - - 1 (38) - 1 ป.6/6 วเคราะหและเปรยบเทยบส านวนทเปน ค าพงเพย และสภาษต


2 (24,25) - - - - 2

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง ป.5/2 ระบความรและขอคดจากการอานวรรณคด และวรรณกรรมทสามารถน าไปใชในชวตจรง


2 (26,27) - - - - 2

ป.6/1 แสดงความคดเหนจากวรรณคด หรอวรรณกรรมทอาน

ประเมนคา 1 (28) - - - - 1

ป.6/3 อธบายคณคาของวรรณคด และวรรณกรรม ทอานและน าไปประยกตใชในชวตจรง

วเคราะห 2 (29,30) - - - - 2

รวม 30 1 1 6 2 40

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบภาษาไทยก าหนด ดงน

ขอสอบเลอกตอบ ขอละ 2 คะแนน

ขอสอบเลอกตอบหลายค าตอบ ขอละ 4 คะแนน

ขอสอบเชงซอน ขอละ 4 คะแนน

ขอสอบตอบสน ขอละ 2 คะแนน

ขอสอบตอบอสระ ขอละ 10 คะแนน

11

คณตศาสตร




จ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน ระบายค าตอบ แสดงวธท า

สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ

มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง

ป.6/2 เปรยบเทยบและเรยงล าดบเศษสวนและทศนยม ไมเกนสามต าแหนง

วเคราะห 2 (1-2)

2

มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางการด าเนนการตางๆ และสามารถใชการด าเนนการในการแกปญหา ป.6/2 วเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาและ

โจทยปญหาระคนของจ านวนนบ เศษสวน จ านวนคละ ทศนยม และรอยละ พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ และสรางโจทยปญหาเกยวกบจ านวนนบได

วเคราะห 2

(3-4) 2

(18-19) 2

(23-24) 1

(30) 7

มาตรฐาน ค 1.3 ใชการประมาณคาในการค านวณและแกปญหา

ป.6/2 บอกคาประมาณของทศนยมไมเกนสามต าแหนง วเคราะห 1 (5) 1

มาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจ านวนและน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช ป.6/2 หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจ านวนนบ วเคราะห 1 (6) 1 (25) 2 สาระท 2 การวด มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด

ป.6/1 อธบายเสนทางหรอบอกต าแหนงของสงตางๆ โดยระบ ทศทางและระยะทางจรง จากรปภาพ แผนทและแผนผง

วเคราะห 1 (21)

1

มาตรฐาน ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด ป.4/1 แกปญหาเกยวกบการวด ความยาว การชง การตวง เงน และเวลา


1

ป.5/1แกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรปสเหลยม มมฉากและรปสามเหลยม


1

ป.6/1 แกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรปของ รปสเหลยมและรปวงกลม


1 (26)

2

ป.6/2 แกปญหาเกยวกบปรมาตรและความจของ ทรงสเหลยมมมฉาก


1 (27)

2

ป.6/3 เขยนแผนผงแสดงต าแหนงของสงตางๆ และแผนผง แสดงเสนทางการเดนทาง

น าไปใช 1 (12)

1

สาระท 3 เรขาคณต

มาตรฐาน ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปแบบเรขาคณตสองมตและสามมต

ป.6/2 บอกสมบตของเสนทแยงมมของรปสเหลยมชนดตางๆ วเคราะห 1 (11) 1 ป.6/3 บอกไดวาเสนตรงคใดขนานกน วเคราะห 1 (13) 1

12




จ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน ระบายค าตอบ แสดงวธท า

มาตรฐาน ค 3.2 ใชการนกภาพ (Visualization) ใชเหตผลเกยวกบปรภม (Spatial reasoning) และ ใชแบบจ าลองทางเรขาคณต (Geometric model) ในการแกปญหา ป.6/1 ประดษฐรปทรงสเหลยมมมฉากทรงกระบอก กรวย

ปรซม และพระมดจากรปคลหรอรปเรขาคณตสองมตทก าหนดให


1

สาระท 4 พชคณต มาตรฐาน ค 4.1 เขาใจและวเคราะหแบบรป (pattern) ความสมพนธ และฟงกชน ป.6/1 แกปญหาเกยวกบแบบรป วเคราะห 1 (28) 1

มาตรฐาน ค 4.2 ใชนพจน สมการ กราฟ และตวแบบเชงคณตศาสตร (mathematical model) อนๆ แทนสมการตางๆ ตลอดจนแปล ความหมายและน าไปใชแกปญหา ป.6/1 เขยนสมการจากสถานการณหรอปญหา และแกสมการ พรอมทงตรวจค าตอบ

วเคราะห 2 (14, 16)

1 (20)

3

สาระท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน มาตรฐาน ค 5.1 เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล ป.6/1 อานขอมลจากกราฟเสนและแผนภมวงกลม วเคราะห 1 (29) 1 ป.6/2 เขยนแผนภมแทงเปรยบเทยบและกราฟเสน วเคราะห 1 (17) 1 มาตรฐาน ค 5.2 ใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณไดอยางสมเหตสมผล ป.6/1 อธบายเหตการณโดยใชค าทมความหมายเชนเดยวกบ

ค าวา

เกดขนอยางแนนอน

อาจจะเกดขนหรอไมกได

ไมเกดขนอยางแนนอน


1

รวม 17 5 7 1 30

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบคณตศาสตรก าหนด ดงน



ขอสอบระบายตวเลขค าตอบ ขอละ 3 คะแนน

ขอสอบแสดงวธท า ขอละ 8 คะแนน

13

วทยาศาสตร

สาระการเรยนร/มาตรฐาน ระดบ



จ านวนขอ เลอกตอบ หลายค าตอบ เขยน

ตอบสน

เขยนตอบ

อสระ

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ว.1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบ

เสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ป.4/2 อธบาย น า แกสคารบอนไดออกไซด แสงและคลอโรฟลล เปนปจจยทจ าเปนบางประการตอการเจรญเตบโตและการสงเคราะหดวยแสงของพช

เขาใจ 1

(27) 1

ป.5/2 อธบายการสบพนธของพชดอก การขยายพนธพชและน าความรไปใชประโยชน

น าไปใช 1 (1)

1

ป.6/2 อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย

เขาใจ 1 (3)

1

ป.6/3 วเคราะหสารอาหารและอภปรายความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย


1

ว.1.2 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต ป .5/3 จ าแนกพชออกเปนพชดอก และพชไมมดอก วเคราะห 1 (2) 1 ป.5/5 จ าแนกสตวออกเปนกลมโดยใชลกษณะภายในบางลกษณะและ

ลกษณะภายนอกเปนเกณฑ วเคราะห

1 (28)

1

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม ว. 2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถนความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสงมชวตความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ ม กระบวนการ

สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน ป.6/1 ส ารวจและอภปรายความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอย

ตาง ๆ วเคราะห

1 (5)

1

ป.6/2 อธบายความสมพนธของสงมชวตกบสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร


(32) 1

ว 2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศและโลก น าความรไปใชในการจดการ ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน ป.6/3 อภปรายผลตอสงมชวต จากการเปลยนแปลงสงแวดลอม ทงโดย

ธรรมชาตและโดยมนษย วเคราะห 1

(6) 1

สาระท 3 สารและสมบตของสาร ว 3.1 เขาใจสมบตของสารความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยว ระหวางอนภาคมกระบวนการสบเสาะ หาความรและ จตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร น าความรไปใชประโยชน ป.5/2 สบคนขอมลและอภปรายการน าวสดไปใชในชวตประจ าวน น าไปใช 1 (33) 1

ป.6/3 ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหด การระเหยแหง

ทกษะ 1 (7)

1

ป.6/4 ส ารวจและจ าแนกประเภทของสารตางๆทใชในชวตประจ าวน โดยใชสมบตและการใชประโยชนของสารเปนเกณฑ

เขาใจ 1

(21) 1

ป.6/5 อภปรายเลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย น าไปใช 1 1

14





ตอบสน


อสระ

(22) ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดสารละลายการเกดปฏกรยามกระบวนการสบเสาะ หาความรและ จตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ป.6/1 ทดลองและอธบายสมบตของสาร เมอสารเกดการละลายและ

เปลยนสถานะ เขาใจ

1 (8)

1

ป.6/2 วเคราะหและอธบายการเปลยนแปลงทท าใหเกดสารใหมและมสมบตเปลยนแปลงไป


1

ป.6/3 อภปรายการเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม

น าไปใช 1

(25) 1

(26) 2

สาระท 4 แรงและการเคลอนท ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยรมกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใช

ประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม ป.5/2 ทดลองและอธบายความดนอากาศ เขาใจ 1 (10) 1 ป.5/3 ทดลองและอธบายความดนของของเหลว เขาใจ 1 (11) 1 ป.5/4 ทดลองและอธบายแรงพยงของของเหลว การลอยตว และการจมของวตถ


(12) 1

ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาต มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ป.5/1 ทดลองและอธบาย แรงเสยดทานและน าความรไปใชประโยชน ทกษะ 1 (29) 1

สาระท 5 พลงงาน ว 5.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอ

ชวตและสงแวดลอม มกระบวน การสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความร ไปใชประโยชน ป.4/1 ทดลองและอธบายการเคลอนทของแสง จากแหลงก าเนด

เขาใจ 1

(13) 1

ป.4/5 ทดลองและอธบายการเปลยนแสงเปนพลงงานไฟฟา และน าความรไปใชประโยชน


(34) 1

ป.4/6 ทดลองและอธบายแสงขาวประกอบดวยแสงสตาง ๆ และน าความรไปใชประโยชน


(14) 1

ป.5/1 ทดลองและอธบายการเกดเสยงและการเคลอนท ของเสยง


(15) 1

ป.6/2 ทดลองและอธบายตวน าไฟฟา และฉนวนไฟฟา น าไปใช 1 (31)

1 ป.6/4 ทดลองและอธบายการตอหลอดไฟฟาทงแบบอนกรมแบบขนาน และน าความรไปใชฯ

น าไปใช 1 (30) 1

ป.6/5 ทดลองและอธบายการเกดสนามแมเหลกรอบสายไฟทม กระแสไฟฟาผานและน าความรฯ

เขาใจ 1

(16) 1

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน ป.4/2 ระบชนดและสมบตของดนทใชปลกพชในทองถน น าไปใช 1 (35) 1

15





ตอบสน


อสระ

ป.5/2 ทดลองและอธบายการเกดวฏจกรน า เขาใจ 1 (17) 1 ป.5/4 ทดลองและอธบายการเกดลมและน าความรไปใชประโยชนใน

ชวตประจ าวน น าไปใช

1 (18) 1

ป.6/1 อธบาย จ าแนกประเภทของหน โดยใชลกษณะของหน สมบตของหนเปนเกณฑและน าความรไปใชประโยชน

เขาใจ 1 (23) 1

ป.6/2 ส ารวจและอธบายการเปลยนแปลงของหน เขาใจ 1 (24) 1 สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ว 7.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงาน ตอชวตและสงแวดลอม มกระบวน การสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความร ไปใชประโยชน ป.5/1 สงเกตและอธบายการเกดทศ และปรากฏการณการขนตกของ

ดวงดาวโดยใชแผนทดาว เขาใจ

1 (19)

1

ป.6/1 สรางแบบจ าลองและอธบายการเกดฤด ขางขนขางแรม สรยปราคา จนทรปราคา และน าความรไปใชประโยชน

เขาใจ 1

(20) 1

รวม 23 5 5 2 35

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบวทยาศาสตรก าหนด ดงน



ขอสอบเขยนตอบสน ขอละ 4 คะแนน


ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)




จ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน เขยนตอบ

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอ ประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล ป.6/1 ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน าทฟงและอาน น าไปใช 2 (1-2) 2 ป.6/3 เลอก/ระบประโยคหรอขอความสนๆตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน

เขาใจ/วเคราะห

4 (3-6)

4

ป.6/4 บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟงและการอาน บทสนทนา นทานงายๆและเรองเลา


1 (7)

1 (31)

1 (33)

3

มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ

ป.6/1 พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล เขาใจ/น าไปใช 2 (8-9)

1 (34) 3

16




จ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน เขยนตอบ

ป.6/2 ใชค าสง ค าขอรอง ค าขออนญาต และใหค าแนะน า น าไปใช 2 (10-11)

2 ป.6/3 พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและ ปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ


(12-14) 3

ป.6/4 พดและเขยนเพอของและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและเรองใกลตว

เขาใจ/น าไปใช

1 (15)

2 (35-36)

3

ป.6/5 พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ


(16-17) 2

มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพด และการเขยน

ป.6/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขาใจ/น าไปใช

2 (18-19)

2 (37-38)

4

ป.6/2 เขยนแผนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆท ฟงหรออาน


2 (20-21)

1 (32)

3

ป.6/3 พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆใกลตว เขาใจ/ น าไปใช

2 (22-23)

2

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษาและน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ ป.6/1 ใชถอยค า น าเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา


(24) 1

ป.6/2 ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลอง/ ชวตความเปนอยของเจาของภาษา

เขาใจ 2

(25-26) 1

(39) 3

มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใช อยางถกตองและเหมาะสม

ป.6/1 บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยค ชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค าตาม โครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

เขาใจ 2

(27-28) 2

ป.6/2 เปรยบเทยบความเหมอน ความตางระหวางเทศกาล งานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย

เขาใจ 1

(29) 1

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ป.6/1 ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและ สถานศกษา

เขาใจ/ น าไปใช

1 (30)

1 (40)

2

รวม

30 2 8 40

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบภาษาองกฤษก าหนด ดงน



ขอสอบเขยนตอบ ขอละ 3 คะแนน

17

2. กรอบโครงสรางแบบทดสอบ Pre O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ภาษาไทย

มาตรฐาน/ตวชวด ระดบ


รปแบบแบบทดสอบ รวม จ านวน ขอ

เลอก ตอบ

เลอกหลายค าตอบ

เชงซอน ตอบสน ตอบ อสระ

สาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ม.1/3 ระบเหตและผลและขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน วเคราะห 1 (1) 1 ม.3/2 ระบความแตกตางของค าทมความหมายโดยตรงและ

ความหมายโดยนย วเคราะห 2 (2,3) 2

ม.3/3 ระบความส าคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน

น าไปใช 1 (36) 1

ม.3/4 อานเรองตางๆแลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความและรายงาน

วเคราะห 1 (40) 1

ม.3/5 วเคราะห วจารณและประเมน เรองทอานโดยใชกลวธ การเปรยบเทยบเพอใหผอานเขาใจไดดยงขน


ม.3/6 ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ประเมนคา 1 (4) 1 ม.3/7 วจารณความสมเหตสมผล การล าดบความ และความเปนไป

ไดของเรอง วเคราะห 1 (5) 1

ม.3/8 วเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน วเคราะห 1 (6) 1

ม.3/9 ตความและประเมนคณคาและแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลายเพอน าไปใชแกปญหาในชวต

ประเมนคา 2 (7, 34)

2

สาระท 2 การเขยน

มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ม.1/2 เขยนสอสารโดยใชถอยค าถกตอง ชดเจน เหมาะสมและสละสลวย

น าไปใช 1 (8) 1

ม.2/2 เขยนบรรยายและพรรณนา น าไปใช 1 (9) 1

ม.2/3 เขยนเรยงความ น าไปใช 1 (38) 1

ม.2/6 เขยนจดหมายกจธระ น าไปใช 1 (10) 1

ม.3/4 เขยนยอความ น าไปใช 1 (39) 1

ม.3/6 เขยนอธบาย ชแจง แสดงความเหน และโตแยงอยางมเหตผล วเคราะห 1 (11) 1

ม.3/7 เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงในเรองตางๆ


สาระท 3 การฟง ด พด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสก อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ม.2/2 วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ


ม.3/2 วเคราะหและวจารณเรองทฟง และด เพอน าขอคดมา

ประยกตใชในการด าเนนชวต วเคราะห 1 (14) 1

18

มาตรฐาน/ตวชวด ระดบ



เลอก ตอบ

เลอกหลายค าตอบ

เชงซอน ตอบสน ตอบ อสระ

ม.3/4 พดในโอกาสตางๆไดตรงตามวตถประสงค น าไปใช 1 (15) 1

ม.3/5 พดโนมนาวโดยน าเสนอหลกฐานตามล าดบเนอหาอยางม

เหตผล และนาเชอถอ วเคราะห 1 (16) 1

สาระท 4 มาตรฐาน หลกการใชภาษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงของภาษาภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไว เปนสมบตของชาต

ม.1/3 วเคราะหชนดและหนาทของค าในประโยค วเคราะห 1 (17) 1

ม.1/6 จ าแนกและใชส านวนทเปนค าพงเพยและสภาษต วเคราะห 1 (19) 1

ม.2/1 สรางค าในภาษาไทย เขาใจ 1 (20) 1

ม.2/2 วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน วเคราะห 2 (21,22)

2

ม.2/4 ราชาศพท วเคราะห 1 (23) 1

ม.3/1 จ าแนกและใชภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย วเคราะห 2 (18,24)

2

ม.3/3 วเคราะหระดบภาษา วเคราะห 1 (25) 1

ม.3/4 ใชค าทบศพทและศพทบญญต น าไปใช 1 (26) 1

ม.3/6 แตงบทรอยกรอง น าไปใช 1 (27) 1

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ม.2/2 วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอานพรอมยกเหตผลประกอบ


ม.3/1 สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทองถนในระดบทยากขน เขาใจ 1 (29) 1

ม.3/2 วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรม วเคราะห 2 (30,31)

2

ม.3/3 สรปความร ขอคดจากการอานเพอไปประยกตใชในชวตจรง น าไปใช 1 (33) 1 (37) 1 (32) 3

รวม 33 2 2 2 1 40

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบภาษาไทยก าหนด ดงน




ขอสอบตอบสน ขอละ 5 คะแนน


19

คณตศาสตร

มาตรฐาน/ตวชวด ระดบพฤตกรรม


เลอกตอบ เชงซอน ระบาย ค าตอบ

แสดง วธท า

สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง ม1/1 ระบหรอยกตวอยาง และเปรยบเทยบจ านวนเตมบวก จ านวนเตมลบ ศนย เศษสวนและทศนยม

เขาใจ 1(1) 1

ม1/2 เขาใจเกยวกบเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนเตม และเขยนแสดง จ านวนใหอยในรปสญกรณวทยาศาสตร (scientific notation)


ม.2/4 ใชความรเกยวกบอตราสวน สดสวนและรอยละในการแกโจทยปญหา น าไปใช 1(22) 1 มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางการด าเนนการตาง ๆ และใชการด าเนนการในการ แกปญหา ม.1/2 บวก ลบ คณ หารเศษสวน และทศนยม และน าไปใชแกปญหา ตระหนก ถงความสมเหตสมผลของค าตอบ อธบายผลทเกดขนจากการบวก การลบ การคณ การหาร และบอกความสมพนธของการบวกกบการลบ การคณกบการหารของ เศษสวนและทศนยม

น าไปใช 1(23) 1

ม.1/4 คณและหารเลขยกก าลงทมฐานเดยวกน และเลขชก าลงเปนจ านวนเตม น าไปใช 1(3) 1 ม.2/1 หารากทสองและรากทสามของจ านวนเตมโดยการแยกตวประกอบและ น าไปใชในการแกปญหาพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ


มาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจ านวนและน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช ม.1/1 น าความรและสมบตเกยวกบจ านวนเตมไปใชในการแกปญหา วเคราะห 1(4) 1 สาระท 2 การวด มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด ม.3/1 หาพนทผวของปรซมและทรงกระบอก น าไปใช 1(25) 1 ม.3/2 หาปรมาตรของปรซม ทรงกระบอก พระมด กรวย และทรงกลม น าไปใช 1(17) 1 มาตรฐาน ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด ม.2/1 ใชความรเกยวกบความยาวและพนทแกปญหาในสถานการณตาง ๆ น าไปใช 1(26) 1 ม.3/1 ใชความรเกยวกบพนท พนทผวและปรมาตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ น าไปใช 1(5) 1 สาระท 3 เรขาคณต มาตรฐาน ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมต ม.1/5. ระบภาพสองมตทไดจากการมองดานหนา (front view) ดานขาง (side view) หรอ ดานบน (top view) ของรปเรขาคณตสามมตทก าหนดให


ม.1/6 วาดหรอประดษฐรปเรขาคณตสามมตทประกอบขนจากลกบาศก เมอ ก าหนดภาพสองมตทไดจากการมอง

เขาใจ 1(18) 1

มาตรฐาน ค 3.2 ใชการนกภาพ (visualization) ใชเหตผลเกยวกบปรภม (spatial reasoning) และใชแบบจ าลองทางเรขาคณต (geometric model) ในการแกปญหา ม.2/1. ใชสมบตเกยวกบความเทากน ทกประการของรปสามเหลยมและสมบต ของเสนขนานในการใหเหตผลและแกปญหา


ม.2/2 ใชทฤษฎบทพทาโกรสและบทกลบในการใหเหตผลและแกปญหา น าไปใช 1(8) 1 ม.2/4 บอกภาพทเกดขนจากการเลอนขนาน การสะทอนและการหมนรปตนแบบ

และอธบายวธการทจะไดภาพทปรากฏเมอก าหนดรปตนแบบและภาพนนให เขาใจ 1(9) 1

20

มาตรฐาน/ตวชวด ระดบพฤตกรรม


เลอกตอบ เชงซอน ระบาย ค าตอบ

แสดง วธท า

ม.3/1 ใชสมบตของรปสามเหลยมคลายในการใหเหตผลและการแกปญหา น าไปใช 1(10) 1 (19) 2 สาระท 4 พชคณต มาตรฐาน ค 4.1 เขาใจและวเคราะหแบบรป (pattern) ความสมพนธ และฟงกชน ม.1/1 วเคราะหและอธบายความสมพนธของแบบรปทก าหนดให เขาใจ 1 (11) 1 มาตรฐาน ค 4.2 ใชนพจน สมการ อสมการ กราฟ และตวแบบเชงคณตศาสตร (mathematical model) อน ๆ แทนสถานการณตาง ๆ ตลอดจนแปล ความหมายและน าไปใชแกปญหา ม.2/1 แกโจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว พรอมทงตระหนกถง ความสมเหตสมผลของค าตอบ


ม.2/2 หาพกดของจด และอธบายลกษณะของรปเรขาคณตทเกดขนจากการ เลอนขนาน การสะทอน และการหมนบนระนาบในระบบพกดฉาก


ม.3/1 ใชความรเกยวกบอสมการเชงเสนตวแปรเดยวในการแกปญหา พรอมทง ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ


ม.3/3 เขยนกราฟของสมการเชงเสนสองตวแปร น าไปใช 1(13) 1

ม.3/4 อานและแปลความหมาย กราฟของระบบสมการเชงเสนสองตวแปร และกราฟอนๆ


ม.3/5 แกระบบสมการเชงเสนสองตวแปร และน าไปใชแกปญหา พรอมทง ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ

น าไปใช 1(15) 1(29) 2

สาระท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน มาตรฐาน ค 5.1 เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล ม.3/2 หาคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน และฐานนยมของขอมลทไมไดแจกแจงความถ และเลอกใชไดอยางเหมาะสม


ม.3/4 อาน แปลความหมาย และวเคราะหขอมลทไดจากการน าเสนอ น าไปใช 1(16) 1 มาตรฐาน ค 5.2 ใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณไดอยางสมเหตสมผล ม.3/1 หาความนาจะเปนของเหตการณจากการทดลองสมทผลแตละตวมโอกาส เกดขนเทา ๆ กน และใชความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณไดอยาง สมเหตสมผล


สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร และการน าเสนอ การเชอมโยง ความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคดรเรมสรางสรรค ม.3/2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยใน การแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

ทกษะกระบวนการ

1(30) 1

รวม 16 5 8 1 30

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบคณตศาสตรก าหนด ดงน ขอสอบเลอกตอบ ขอละ 3 คะแนน ขอสอบเชงซอน ขอละ 4 คะแนน

ขอสอบระบายตวเลขค าตอบ ขอละ 3 คะแนน ขอสอบแสดงวธท า ขอละ 8 คะแนน

21

วทยาศาสตร




จ านวนขอ เลอกตอบ เลอกตอบ 2 ค าตอบ

เขยนตอบสน

เขยนตอบอสระ

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต

ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ม.1/4 ทดลองและอธบายกระบวนการสารผานเซลลโดยการแพรและออสโมซส

เขาใจ 1 (1) 1

ม.1/5 ทดลองหาปจจยบางประการทจ าเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช และอธบายวาแสง คลอโรฟลล แกส คารบอนได- ออกไซด น า เปนปจจยทจ าเปนตองใชในการสงเคราะหดวยแสง

เขาใจ 1 (2) 1

ม.2/2 อธบายความสมพนธของระบบตางๆ ของ มนษยและน าความรไปใชประโยชน


ม.2/3 สงเกตและอธบายพฤตกรรมของมนษยและสตวทตอบสนองตอสงเราภายนอกและภายใน

เขาใจ 1 (4) 1

ม.2/4 อธบายหลกการและผลของการใชเทคโนโลยชวภาพในการขยายพนธ ปรบปรงพนธ และเพมผลผลตของสตวและน าความรไปใชประโยชน

น าไปใช 1 (5) 1

ม.2/5 ทดลอง วเคราะห และอธบายสารอาหารในอาหารมปรมาณพลงงานและสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย


ว 1.2 เขาใจกระบวนการและความส าคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพทมผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน

ม.3/3 อภปรายโรคทางพนธกรรมทเกดจากความผดปกตของยนและโครโมโซมและน าความรไปใชประโยชน

เขาใจ 1 (7) 1 (36) 2

ม.3/6 อภปรายผลของเทคโนโลยชวภาพตอการด ารงชวตของมนษยและสงแวดลอม

เขาใจ 2 (8-9) 2

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม

ว 2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถนความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสงมชวตความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ม.3/2 วเคราะหและอธบายความสมพนธของการถายทอดพลงงานของสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร

เขาใจ

1 (37) 1

ม.3/3 อธบายวฏจกรน า วฏจกรคารบอน ความส าคญตอระบบนเวศ วเคราะห 1 (10) 1

ว 2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลกน าความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

ม.3/2 อธบายแนวทางการรกษาสมดลของระบบนเวศ เขาใจ 1 (11) 1 ม.3/4 วเคราะหและอธบายการใชทรพยากรธรรมชาต ตาม

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง น าไปใช

1 (44) 1

22







สาระท 3 สารและสมบตของสาร

ว 3.1 เขาใจสมบตของสารความสมพนธระหวางสมบตของ สารกบโครงสรางและแรงยดเหนยว ระหวางอนภาคมกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร น าความรไปใชประโยชน

ม.1/1ทดลองและจ าแนกสารเปนกลมโดยใชเนอสารหรอขนาดอนภาคเปนเกณฑ และอธบายสมบตของสารใน

แตละกลม เขาใจ 1 (12) 1

ม.1/2 อธบายสมบตและการเปลยนสถานะของสารโดยใชแบบจ าลองการจดเรยนอนภาค


ม.1/4 ตรวจสอบคา pH ของสารละลายและน าความรไปใชประโยชน

น าไปใช 1 (14) 1

ม.2/2 สบคนขอมลและเปรยบเทยบสมบตของธาตโลหะ ธาตอโลหะ ธาตกงโลหะและธาตกมมนตรงสและน าความรไปใชประโยชน

เขาใจ 1 (15) 1

ม.2/3 ทดลองและอธบายการหลกการแยกสารดวยวธการกรอง การตกผลก การสกด การกลน และโครมาโทกราฟ และน าความรไปใชประโยชน


ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดสารละลาย การเกดปฏกรยา มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน

ม.1/1 ทดลองและอธบายวธเตรยมสารละลายทมความ เขมขนเปนรอยละ และอภปรายการน าความรเกยวกบสารละลายไปใชประโยชน

เขาใจ 1 (38) 1

ม.1/2 ทดลองและอธบายการเปลยนแปลงสมบต มวล และพลงงานของสาร เมอสารเปลยนสถานะและเกดการละลาย


ม.2/1 ทดลองและอธบายการเปลยนแปลงสมบต มวลและพลงงาน เมอสารเกดปฏกรยาเคมรวมทงอธบายปจจยทมผลตอการเกดปฏกรยาเคม


สาระท 4 แรงและการเคลอนท

ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสง ทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

ม.1/2 ทดลองและอธบายระยะทางการกระจด อตราเรว และความเรว ในการเคลอนทของวตถ


1

ม.3/1 อธบายความเรงและผลของแรงลพธทท าตอวตถ วเคราะห 1 (20-21) 1 (39)

2 ม.3/2 ทดลองและอธบายแรงกรยาและแรงปฏกรยาระหวาง

วตถ และน าความรไปใชประโยชน วเคราะห 1 (22)

1

ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาต มกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ม.3/2 ทดลองและวเคราะหโมเมนตของแรง และน าความรไปใช น าไปใช 1 (45) 1 ม.3/3 สงเกตและอธบายการเคลอนทของวตถ แนวตรง แนวโคง วเคราะห 1 (23) 1

23







สาระท 5 พลงงาน

ว 5.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวน การสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความร ไปใชประโยชน

ม.1/2 สงเกตและอธบายการถายโอนความรอน และน าความรไปใชประโยชน


ม.1/4 อธบายสมดลความรอนและผลของความรอนตอการขยายตวของสาร และน าความรไปใชในชวตประจ าวน

เขาใจ 1 (25) 1

ม.2/1 ทดลองและอธบายการสะทอนของแสง การหกเหของแสง และน าความรไปใชประโยชน


1 (40)

2

ม.2/2 อธบายผลของความสวางทมตอมนษยและสงมชวตอนๆ เขาใจ 1 (26) ม.2/3 ทดลองและอธบายการดดกลนแสงส การมองเหนสของ

วตถ และน าความรไปใชประโยชน วเคราะห 1 (27) 1

ม.3/1 อธบายพลงงานจลน พลงงานศกย โนมถวง กฎการ

อนรกษพลงงานและความสมพนธระหวางปรมาณเหลาน

รวมทงน าความรไปใชประโยชน

เขาใจ 1 (28) 1

ม.3/3 ค านวณพลงงานไฟฟาของเครองใชไฟฟาและน าความรไป

ใชประโยชน น าไปใช 1 (29) 1

ม.3/4 สงเกตและอภปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถกตองปลอดภย และประหยด

น าไปใช 1 (30) 1

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก

ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ม.1/6 สบคนวเคราะห และอธบายปจจยทางธรรมชาตและการกระท าของมนษยทมผลตอการเปลยนแปลงอณหภมของโลก รโหวโอโซน และฝนกรด

เขาใจ /น าไปใช

1 (31) 1 (41) 2

ม.2/2 ส ารวจ วเคราะหและอธบายการใชประโยชนและการปรบปรงคณภาพของดน

น าไปใช 1 (32) 2

ม.2/5 ตรวจสอบและอธบายลกษณะทางกายภาพของแร และการน าไปใชประโยชน


สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ

ว 7.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวน การสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความร ไปใชประโยชน

ม.3/1 สบคนและอธบายความสมพนธระหวางดวงอาทตย โลก ดวงจนทรและดาวเคราะหอนๆ และผลทเกดขนตอสงแวดลอมและสงมชวตบนโลก

น าไปใช

1 (43) 1

ม.3/2 สบคนและอธบายองคประกอบของเอกภพ กาแลกซ และระบบสรยะ


ม.3/3 ระบต าแหนงของกลมดาว และน าความรไปใชประโยชน น าไปใช 1 (34) 1

24







ว 7.2 เขาใจความส าคญของเทคโนโลยอวกาศทน ามาใชในการส ารวจอวกาศและ ทรพยากรธรรมชาต ดานการเกษตรและการสอสาร มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางมคณธรรมตอชวตและสงแวดลอม

ม.3/1 สบคนและอภปรายความกาวหนาของเทคโนโลยอวกาศทใชส ารวจอวกาศ วตถทองฟา สภาวะอากาศ ทรพยากรธรรมชาต การเกษตร และการสอสาร

น าไปใช 1 (35) 1

รวม 35 4 4 2 45

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบวทยาศาสตรก าหนด ดงน



ขอสอบเขยนตอบสน ขอละ 2.5 คะแนน


ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ระดบ


รปแบบแบบทดสอบ รวมจ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน ตอบสน

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล

ม.3/1 ปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และค าอธบายทฟงและอาน เขาใจ/น าไปใช

3 (1-3)

3

ม.3/3 ระบและเขยนสอทไมใชความเรยนรปแบบตางๆ ใหสมพนธกบประโยค และขอความทฟงหรออาน

เขาใจ 3

(4-6)

2 (41-42)

5

ม.3/4 เลอก/ระบหวขอเรองใจความส าคญ รายละเอยดสนบสนนและแสดง ความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆพรอมทง ใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

เขาใจ/ วเคราะห

5 (7-11)

2 (39-40)

7

มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ

ม.3/1 สนทนาและเขยนโตตอบเกยวกบตนเอง เรองตางๆใกลตว สถานการณ ขาว เรองทอยในความสนใจของสงคม และสอสารอยางตอเนองและ เหมาะสม


(12-18) 7

ม.3/2 ใชค าขอรอง ใหค าแนะน า ค าชแจงและค าอธบายอยางเหมาะสม น าไปใช 2 (19-20) 2

ม.3/3 พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอตอบรบ และปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม


(21-22) 2

ม.3/4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมล อธบาย เปรยบเทยบ และแสดง ความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานอยางเหมาะสม

เขาใจ 2

(43-44) 2

25

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ระดบ


รปแบบแบบทดสอบ รวมจ านวนขอ เลอกตอบ เชงซอน ตอบสน

ม.3/5 พดและเขยนบรรยายความรสกและความคดเหนของตนเองเกยวกบ เรองตางๆ กจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตการณ พรอมทงให เหตผลประกอบอยางเหมาะสม

เขาใจ 2

(45-46) 2

มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพด และการเขยน

ม.3/1 พดและเขยนบรรยายเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว เหตการณ/ เรอง/ประเดนตางๆทอยในความสนใจของสงคม


(23-27) 5

ม.3/2 พดและเขยนสรปใจความส าคญ/แกนสาระ หวขอเรองทไดจากการ วเคราะหเรอง ขาว/เหตการณ/สถานการณทอยในใจของสงคม

เขาใจ/ วเคราะห

3 (28-30)

2

(47-48) 5

ม.3/3 พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบประสบการณ และเหตการณ พรอมทงใหเหตผลประกอบ

เขาใจ/ 2

(49-50) 2

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษาและน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

ม.3/1 เลอกใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

เขาใจ 1

(31) 1

ม.3/2 อธบายเกยวกบชวตความเปนอยขนบธรรมเนยม และประเพณของ เจาของภาษา

เขาใจ 1

(32) 1

มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม ม.3/1 เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการ ออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการล าดบค าตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทสและภาษาไทย

เขาใจ 5

(33-37) 5

ม.3/2 เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวต ความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย และน าไปใช อยางเหมาะสม

เขาใจ 1

(38) 1

รวม 38 2 10 50

หมายเหต การใหคะแนนขอสอบแตละรปแบบของขอสอบภาษาองกฤษก าหนด ดงน



ขอสอบเขยนตอบ ขอละ 2 คะแนน

26

5. แนวทางการประเมนดวยขอสอบ Pre O-NET

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดสรางและพฒนาแบบทดสอบ Pre O-NET เพอเตรยม

ความพรอมในการสอบ O-NET ในระดบชนประถมศกษาปท 6 และ ชนมธยมศกษาปท 3 เพอสงใหเขตพนทการศกษา

ด าเนนการประเมน ดงน

1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยส านกทดสอบทางการศกษาด าเนนการสราง

แบบทดสอบ โดยก าหนดกรอบโครงสรางแบบทดสอบในตวชวดทส าคญทสอดคลองกบขอสอบ O-NET เพอใชเตรยม

ความพรอมในการสอบ O-NET ในระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 เพอใหเขตพนทการศกษาใชในการ

ประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกน ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ

(ภาษาองกฤษ)

2. เขตพนทการศกษาทไมประสงคจะใชขอสอบ Pre O-NET ใหแจง สพฐ. ภายในวนท

30 พฤศจกายน 2560 ทงนหากไมมการยนยนวาจะไมใชขอสอบ สพฐ. จะถอวามความประสงคในการใชขอสอบ

3. เขตพนทการศกษาประสานกบโรงเรยนตางสงกดในพนทและแตงตงคณะกรรมการตางๆ ตามความ

จ าเปนในการด าเนนการสอบ Pre O-NET อาท คณะกรรมการจดพมพและท าส าเนาแบบทดสอบ คณะกรรมการ

ก ากบการสอบ (ควรมการสลบกรรมการก ากบหองสอบโดยกรรมการไมควรก ากบหองทตนเองสอน)

คณะกรรมการรบสงขอสอบ เปนตน ทงนเพอใหเกดความยตธรรม โปรงใส และเชอถอไดของผลการประเมน

4. ก าหนดตารางการสอบระหวางวนท 9 ธนวาคม 2560 – 10 มกราคม 2561 ตามความพรอมของ

เขตพนทการศกษาและโรงเรยน เพอใหผลการประเมนสามารถใชประโยชนในการพฒนาและยกระดบคณภาพ

ผเรยนไดอยางแทจรง โรงเรยนในเขตพนทการศกษาเดยวกนควรสอบพรอมกนในวน เวลา เดยวกน

5. สทศ. สพฐ.จดสงตนฉบบแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอบในระหวางวนท 6-8 ธนวาคม

2560 ทางระบบ EPCC

6. จดพมพขอสอบใหเพยงพอกบจ านวนนกเรยนในเขตพนทการศกษา เขตพนทการศกษาด าเนนการ

ประสานกบโรงเรยนตางสงกดในพนท โดยเขตพนทการศกษาอาจจะเปนผพมพหรอรวมกบโรงเรยนในการจดพมพ

และเนองจากการสอบก าหนดเปนชวง สถานศกษาตางเขตพนทการศกษาอาจจะสอบไมพรอมกน ดงนนเพอให

มนใจไดวาผลสอบของนกเรยนสามารถน าไปใชไดตรงตามความสามารถของนกเรยน ตองมมาตรการรกษาความลบ

ของขอสอบ การสงตนฉบบจากเขตพนทการศกษาไปยงศนยสอบหรอโรงเรยนเพอจดพมพตองสงแบบเอกสาร

ลบทางราชการ หามสงโดยไมมระบบปองกนความปลอดภยของตนฉบบ และหามใหดาวนโหลดผานเวบ หรอ

ระบบเอกสารส านกงาน e-fileing, e-office

27

7. ก ากบ ตดตาม การสอบในวนสอบตามทก าหนด เพออ านวยความสะดวกและแกไขปญหาทอาจ

เกดขน พรอมทงเกบรวบรวมขอมลปญหา อปสรรค และแนวทางแกปญหาในการจดสอบ และรายงานผลการ

ด าเนนการสอบ Pre O-NET

8. ด าเนนการตรวจสอบขอมลโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง น าขอมลแตละโรงเรยนในระดบชนเดยวกน

มาตอใหอยในแผนงานเดยวกน การสงขอมลใหแตละเขตสงขอมลผลสอบเปนไฟล Excel ชนประถมศกษาปท 6

และชนมธยมศกษาปท 3 แยกตามกลมสาระการเรยนร คอภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ

จ านวนทงสน 8 ไฟล สงส านกทดสอบทางการศกษาภายใน วนท 30 มกราคม 2561 ทางระบบ EPCC หรอทาง

email [email protected] และ [email protected] เพอด าเนนการสรปเปนภาพรวมของ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และน าไปใชเปนสารสนเทศในการก าหนดนโยบายสงเสรมสนบสนน

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนเพอยกระดบคณภาพการศกษาตอไป

6. การตรวจใหคะแนนและแปลผลการประเมน

ผลการประเมนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ

(ภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 6 และ ชนมธยมศกษา ปท 3 สามารถแปลความหมายได ตามเกณฑจดตด

ตอไปน

ความหมายในภาพรวม ระดบความสามารถ

ความสามารถของนกเรยน ตงแตรอยละ 75 ขนไป ดมาก

ความสามารถของนกเรยน ตงแตรอยละ 50 ขนไปแตนอยกวารอยละ 75 ด

ความสามารถของนกเรยนตงแต รอยละ 25 ขนไปแตนอยกวารอยละ 50 พอใช

ความสามารถของนกเรยน ต ากวารอยละ 25 ปรบปรง

การตรวจใหคะแนนเขตพนทการศกษาหรอสถานศกษาทมความพรอมสามารถตรวจใหคะแนนเองไดตามเฉลย

ขอสอบทสวนกลางสงใหพรอมแบบทดสอบ และแปลผลตามเกณฑจดตดระดบปรบปรง พอใช ด และ ดมาก ทก าหนด

หรอด าเนนการตรวจใหคะแนนโดยแบบประมวลผลของส านกทดสอบทางการศกษา ซงเขยนขนโดยใชโปรแกรม Excel

ส าหรบตรวจใหคะแนน และแปลผลรายบคคล และภาพรวม เพออ านวยความสะดวกผใชแบบทดสอบ โดยด าเนนการ

กรอกขอมลผลสอบลงโปรแกรม Excel ดงน

mailto:[email protected]%20และ

mailto:[email protected]

28

สวนท 1 เปนรหสขอมลพนฐาน การก าหนดรหสทใช ดงน

1. ชอเขตพนทการศกษา เชน สพป.แมฮองสอน เขต 1 2. รหสขนาดโรงเรยนตามขนาดของโรงเรยนทสมเปนดงน

รหส 1 หมายถง โรงเรยนขนาดใหญพเศษ 2 หมายถง โรงเรยนขนาดใหญ 3 หมายถง โรงเรยนขนาดกลาง 4 หมายถง โรงเรยนขนาดเลก

3. รหสโรงเรยน ใหใชรหสกระทรวง 10 หลก รหสเดยวกบการประเมน NT (ไมใชรหสสอบ O-NET)

4. ชอโรงเรยน ใหพมพเฉพาะชอโรงเรยน ไมตองพมพค าวาโรงเรยนน าหนาชอ เชน อนบาลปางมะผา

5. รหสประจ าตวประชาชน 13 หลก ของนกเรยนรายบคคลทสอบ

6. รหสเพศก าหนดให เพศชาย = 1 เพศหญง = 2

ตวอยาง

สวนท 2 การบนทกค าตอบของนกเรยน เปนสวนตอจากสวนท 1 ใหบนทกตามรปแบบขอสอบ ดงน

1. แบบเลอกตอบ แตละขอจะมตวเลอก 4 ตวเลอก เปนตวเลอกท 1) 2) 3) และ 4) ซงใหนกเรยน

เลอกตอบเพยงตวเลอกเดยว การบนทกค าตอบใหบนทกตวเลอกทนกเรยนเลอกตอบ ลงในแบบบนทกใหครบทกขอ

29

ยกตวอยาง เรมกรอกขอมลตงแต นกเรยนคนท 1 ขอ 1 ตวเลอกท 1) ขอ 2 ตวเลอกท 2) ขอ 3 ตวเลอกท 3 ให

บนทกเลขตงแตชอง G6 H6 I6 เปน 1 2 3 ตามล าดบ ดงตวอยาง

2. แบบเลอกตอบหลายค าตอบ (2 ค าตอบ) ในแตละขอจะมตวเลอก 5 ตวเลอกหรอ 6 ตวเลอก เปน

ตวเลอกท 1) 2) 3) 4) 5) และ 6) ซงใหนกเรยนเลอกตอบ 2 ค าตอบ การบนทกค าตอบใหบนทกตวเลอกท

นกเรยนเลอกตอบลงในแบบบนทกใหครบทกขอตามโครงสรางของแบบทดสอบ เชน ขอ 26 ใหเลอกตอบ 2 ค าตอบ

ถานกเรยนเลอกค าตอบท 1 ตวเลอก 2) และค าตอบท 2 ตวเลอกท 5) ใหบนทกคะแนนลงคอลมนขอ 26.1 เปนเลข

2 ส าหรบค าตอบท 1 และ คอลมนขอ 26.2 เปนเลข 5 ส าหรบค าตอบท 2 ดงตวอยาง

3. แบบเชงซอนใหบนทกค าตอบในแตละขอยอย (4 ขอยอย) ทนกเรยนเลอกตอบลงในแบบบนทกใหครบ

ทกขอตามโครงสรางของแบบทดสอบ เปนรหสดงน

1 หมายถง จรง หรอ ถก หรอ ใช หรอ TRUE

2 หมายถง ไมจรง หรอ ไมถก หรอ ไมใช หรอ FALSE

9 หมายถง ไมตอบ เชน

ขอ 18 เปนแบบเชงซอนจะมขอยอย 4 ขอ ถานกเรยนเลอกขอยอย 1 ถก ขอยอย 2 ไมถก ขอยอย 3 ไม

ถก ขอยอย 4 ถก ในการบนทก ใหบนทกลงในคอลมนขอ 18.1 เปนเลข 1 คอลมนขอ 18.2 เปนเลข 2 คอลมน

ขอ 18.3 เปนเลข 2 คอลมนขอ 18.4 เปนเลข 1 ดงตวอยาง

30

4. แบบเขยนตอบสน เขยนตอบอสระ ระบายตวเลขค าตอบ หรอ แสดงวธท า ใหบนทกคะแนนทผานการ

ตรวจใหคะแนนแลวตามเกณฑการตรวจใหคะแนนในแตละขอแลวบนทกคะแนนทนกเรยนไดลงในแบบบนทกใหครบ

ทกขอ เชน คณตศาสตร ขอท 23 – 29 เปนขอสอบรปแบบระบายตวเลขค าตอบ ใหคะแนนขอละ 3 คะแนน เมอ

ตรวจใหคะแนนแลวนกเรยนจะได 0 หรอ 3 คะแนน ขอ 30 เปนขอสอบรปแบบแสดงวธท า คะแนนเตม 8 คะแนน

เมอตรวจใหคะแนนแลวได 4 คะแนน ใหกรอกคะแนนทตรวจเสรจแลวลงไปในชองแตละขอ ดงตวอยาง

สวนท 3 ตรวจใหคะแนนและแปลผล

สวนนจะมการตรวจใหคะแนนแตละขอ โดยมการเขยนค าสงตรวจใหคะแนนแตละขอโดยอางองจากขอมลซง

กรอกลงในสวนท 2 ในการใชเนองจากมการเขยนค าสงตรวจใหคะแนนเพยงแถวเดยว ดงนนเมอกรอกผลสอบนกเรยน

ทกคนเสรจเรยบรอยแลว เชนมนกเรยน 15 คน กรอกขอมลนกเรยนไปจนถงแถวท 20 ตองด าเนนการ ดงน

1. คดลอก (Copy) ค าสง ในสวนท 3 ทงหมด คอ สวนตรวจค าตอบ และสวนประมวลผล โดยการคลมด าค าสง

ทงหมดในสวนท 3 บรรทดท 6 ทงหมด

2. วางค าสง โดยการคลมด าพนททงหมดทยงไมมค าสง แลวเลอกค าสงวางแบบปกต

31

การรายงานผลสอบสวนบคคล

ในสวนท 3 ซงตอจากสวนของการตรวจใหคะแนนจะมการเขยนค าสงส าหรบรวมคะแนนตามมาตรฐาน/สาระ และแปลผลนกเรยนรายคน ดงภาพ

การรายงานผลสอบระดบโรงเรยน

ส าหรบการแปลผลรายโรงเรยน มการเขยนค าสงแยก sheet แตอยไฟลเดยวกบแบบฟอรมกรอกขอมล

ซงจะมการอางองไปยง sheet กรอกขอมล ดงภาพ

32

การใช sheet ค าสงแปลผลในภาพรวมน ผใชจ าเปนตองท า 2 ขนตอน ดงน

1. ใสจ านวนนกเรยนใหมในคอลมน B ใหถกตองตามจ านวนนกเรยนทกรอกลงในแบบฟอรมกรอกขอมล

ในตวอยางนกเรยน 15 คน กรอกจ านวนนกเรยน 15 ทกแถวใน คอลมน B

2. ตองมการก าหนดชวงของขอมลใหม เนองจากในโปรแกรมเขยนไวคนสดทายอยแถวท 20 แตในการกรอก

ขอมลถานกเรยนคนสดทายอาจอยแถวท 50 ตองเปลยนชวงของขอมลใหม โดยการระบายคลมด าในคอลมน D – G

และกรด Alt คางไว แลวระบาย J – M ดงภาพ

3. ใชค าสงแทนท เพอเปลยนอางองจากถงแถวท 20 ยกตวอยางเชน เดมมนกเรยน 10 คน กรอกขอมลถง

แถวท 15 แตขอมลนกเรยนของเราม 15 กรอกขอมลถงแถวท 20 ดงนน เราตองเปลยนอางองจากแถวท 15 เปนแถว

ท 20 โดยใชค าสง ดงน 1) คนหาและเลอก 2) เลอกแถบแทนท 3) ชองคนหาพมพเลข 15 ชองแทนทพมพเลข 20

4) เลอกแทนททงหมด 5) เลอกตกลง

33

7. การน าผลการประเมนไปใช

ผลสอบของนกเรยน มวตถประสงคเพอการพฒนาผเรยนตามมาตรฐานหลกสตร และเปนการเตรยมความ

พรอมในการสอบ O-NET ปการศกษา 2560 ดงนน ผลประเมนจงสามารถน าไปใชในการพฒนาและยกระดบ

คณภาพการศกษา โดยแตละระดบสามารถน าไปใช ดงน

โรงเรยน

1. ก าหนดปฏทนการสอบใหสอดคลองกบเขตพนทการศกษา 2. แจงวตถประสงคการสอบใหกบนกเรยน เพอสรางความตระหนกและประโยชนทไดรบจากการสอบ

รวมทง ประชาสมพนธใหกบผเกยวของทราบ

3. จดท าส าเนาขอสอบ และกระดาษค าตอบ (อาจใชรปแบบดงตวอยาง หรอรปแบบอนทสะดวกตอการ

ตรวจและน าไปใชวเคราะหผล หาจดออนดอย)

4. ด าเนนการสอบ ตรวจใหคะแนน และแจงผลการสอบใหกบนกเรยนเปนรายบคคล

5. พจารณาผลการประเมนในภาพรวมของโรงเรยนวายงตองปรบปรงและพฒนากลมสาระเรยนร/สาระ/

มาตรฐาน/ตวชวดใดบาง

6. ดผลการประเมนรายคนในภาพรวม/สาระ/มาตรฐาน/และตวชวดในขอสอบแตละขอแตละวชา นกเรยน

สวนใหญตอบถกในตวชวดใด หรอตอบผดในตวเลอกใด และทนกเรยนตอบผด นกเรยนเลอกในตวลวงใด

แสดงวานกเรยนยงมจดออนในตวชวดขอนนๆ ตามโครงสรางขอสอบทแสดง

7. โรงเรยน คร จดสอนซอมเสรม/ปรบปรงการสอนในชนเรยน และแกไขปญหารรายบคคล

1

2 3

4

5

34

8. รายงานผลการสอบใหกบเขตพนทการศกษา

นกเรยน

1. ตระหนกในความส าคญ และประโยชนทไดรบจากการสอบ และทราบจดเดน จดดอยของตนเพอเตรยมความพรอมกอนสอบ O-NET

2. สรางความคนเคยกบรปแบบขอสอบทหลากหลาย เนนการคดวเคราะห และตงใจท าขอสอบอยางเตม

ความสามารถ

3. รบผลการสอบ วเคราะหจดเดน จดดอย/ขอบกพรอง หาสาเหตของจดดอย/ขอบกพรองของตนเอง

4. ปรกษาอาจารยผสอน และแนวทางในการปรบปรงพฒนาแกไข

5. ด าเนนการตามแนวทางปรบปรงพฒนาแกไขอยางเรงดวน

ระดบเขตพนทการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาวเคราะหผลภาพรวมของแตละโรงเรยน และภาพรวม ของเขตพนท

การศกษา ใชเปนสารสนทศในการก ากบ ตดตาม เพอสงเสรมสนบสนน ปรบปรง การจดการเรยนการสอนเพอ

ยกระดบคณภาพการศกษา

8. การสงผลสอบนกเรยนกลมตวอยาง

สงแบบบนทกค าตอบรายขอรายคนในแตละชนและกลมสาระการเรยนรทสอบ โดยการด าเนนการ ดงน

1) สมกลมตวอยางตามขนาดโรงเรยน (นกเรยนทกคนในโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง) ดงน

- โรงเรยนขนาดใหญพเศษหรอขนาดใหญ จ านวน 2 โรงเรยน

- โรงเรยนขนาดกลาง จ านวน 5 โรงเรยน

- โรงเรยนขนาดเลก (มนกเรยนสอบไมนอยกวา 10 คน/ชน) จ านวน 10 โรงเรยน

2) ด าเนนการตรวจสอบขอมลโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง น าขอมลแตละโรงเรยนในระดบชนเดยวกนกลม

สาระการเรยนรเดยวกนมาตอใหอยในแผนงานเดยวกน ตดขอมลในสวนท 3 ตรวจใหคะแนนและแปลผล และแผน

งานประมวลผลออก สงเฉพาะสวนท 1 รหสขอมลพนฐานนกเรยน และสวนท 2 บนทกค าตอบนกเรยน ใหสวนกลาง

3) เขตสงขอมลผลสอบเปนไฟล Excel ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 แยกตามกลมสาระ

การเรยนร คอภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ จ านวนทงสน 8 ไฟล (ส าหรบ สพม.ทไมม

โรงเรยนประถมศกษาสง 4 ไฟล) ภายใน วนท 30 มกราคม 2561 ทางระบบ EPCC หรอทาง email

[email protected] และ [email protected]

mailto:[email protected]%20และ

mailto:[email protected]

ปีการศึกษา - kksec.go.th · pdf fileคณิตศาสตร์ 30 90...

Documents