Творческая лаборатория слова.

Преобразующая роль суффикса.

Бурцева Наталья Владимировна. ГБОУ школа № 302 Фрунзенского района

Санкт-Петербурга

Цели занятияПоказать роль суффикса в

преобразовании слова.В работе со словообразовательными

цепочками прививать навыки словообразовательного анализа.

Пополнять словарный запас посредством образования новых слов путём суффиксального способа образования.

Учить правильному употреблению паронимов в речи.

Вдохновлять на творчество.

Осмысление

Суффикс – 21 элемент в Периодической Системе элементов русской речи

Роль суффикса – преобразует исходное слово в производное

Образование ПРЕобразование Ряд образованийПроизводный период

Работа со словомПодобрать однокоренные слова к слову.Выделить суффиксы. Подумать, как суффикс преобразует

смысл слова. ДРУГ ДРУЖ Б А ДРУЖ И ТЬ ДРУЖ ИН А ДРУЖ Н ЫЙ ДРУЖ ИЩ Е ДРУЖ ОЧ ЕК СО ДРУЖ ЕСТВ О

Работа с художественным текстомВыделить однокоренные слова к слову

ДРУГ.Какое слово чаще всего использует А.С.

Пушкин?

Ты хочешь, милый друг, узнать

Мои мечты, желанья, цели

И тихий глас простой свирели

С улыбкой дружества внимать.

Послание к Юдину, 1815 год

Любовью, дружеством и леньюУкрытый от забот и бед,Живи под их надёжной сенью;В уединении ты счастлив; ты поэт.

Дельвигу, 1817 год

Я к вашим возвращусь полям,Приду под липовые сводыНа скат тригорского холма,Поклонник дружеской свободы,Веселья, граций и ума. Простите, верные дубравы,

1817 год

Любовь и дружество до васДойдут сквозь мрачные затворы,Как в ваши каторжные норыДоходит мой свободный глас. Во глубине сибирских руд,

1827 год

Построение словообразовательных цепочек

дружеский содружество ДРУГ дружество дружественный

дружественность

дружный дружно

У - Узы

-Как называется группа слов:

дружный - дружеский - дружественный?

ПАРОНИМ – para – около, onyma – имя (из греч.) Близкое по звучанию название. Например: соседний – соседский.

В. И. Красных, Толковый словарь паронимов русского языка,

М., Астрель, 2007

ДРУЖЕСКИЙ – ДРУЖЕСТВЕННЫЙ – ДРУЖНЫЙ

Дружеский, -ая, - ое, ие. Относящийся к другу, друзьям, дружбе, свойственный друзьям, проникнутый дружбой.

Дружеская встреча, компания, поддержка, обстановка;

Дружеский тон, взгляд, поцелуй;Дружеское письмо, участие, общение; Вести

дружескую беседу, предложить дружескую помощь, выслушать с дружеским вниманием;

Дружественный, - ая, - ое, ые. Характеризующийся взаимопониманием, доверием (обычно о государствах, странах, народах и отношениях между ними)

Дружественная страна, дружественный народ, дружественный визит, дружественная встреча;

Проводить дружественную политику, укреплять дружественные связи;

Переговоры проходили в дружественной атмосфере.

Дружный, - ая, - ое, ые.Связанный дружбой, взаимным

согласием. Дружная семья; дружный коллектив,

класс; дружная бригада, команда; дружные ребята.

Происходящий одновременно, согласованно.

Дружная работа; дружные аплодисменты» дружный хохот.

Бурно, быстро возникающий. Дружная весна, дружные всходы.

Работа с тестом в формате ЕГЭ Пользуясь словарной статьёй, определить, в

каких предложениях выделенное слово употреблено неверно.

1.Дружественность лицеистов оказалась истинной ценностью Царского Села.

2.Речь профессора нравственных наук Александра Куницына во время церемонии открытия Лицея носила торжественный и одновременно дружный характер.

3.Лицей стал школой мудрецов, в дружеском диалоге постигавших науку мыслить.

4.В горестные моменты своей жизни Пушкин с благодарностью вспоминал дружную лицейскую семью.

5.Сила и глубина дружных отношений, рождённых в школьные годы, никогда не иссякнет.

Работа с текстомПритча о дружбе

Жили-были два друга. В один момент они поспорили, и один из них дал пощечину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощечину и который спас жизнь своему другу спросил его:— Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?Друг ответил:— Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо нам хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это из нашей памяти. Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.

Друзья мои, прекрасен наш союз!