Дюсембаева Салтанат 311-группа

Формирование межкультурных

языковых взаимоотношений с помощью средств

телекоммуникаций в учениках средней школы

* Телекоммуникации (от греч. tele – вдаль, далеко; лат. communicatio - общение) - это общение на дальнем расстоянии.

*Так как основной целью обучения иностранному языку в средней школе является формирование коммуникативной компетенции, что предполагает обучение общению и развитие способности к межкультурной коммуникации (т.е. формирование культурологической компетенции). Достижение этой цели возможно лишь только при создании языковой среды на занятиях.

Опыт межкультурной деятельности и

общения

Межкультурная

компетенция личности

Знание об иноязычн

ой культуре

Качества личности

Умения применять знания

* Интернет предлагает неограниченные возможности, которые могут быть использованы как непосредственно на уроках, так и во внеурочной деятельности.

*Погружение в виртуальное пространство - очень эффективное средство развития социокультурной компетенции учащихся. Этим виртуальным пространством является аутентичная виртуальная интерактивная языковая среда и мощный инструмент приобретения знаний - Интернет, наряду с другими современными компьютерными технологиями.

Использование

интернета помогает

Изучить новую лексику

Научиться бегло и грамотно

читать

Обучиться правильному

произношению

Овладеть навыками

письма

Развить коммуникативн

ые навыки

*Интернет - ресурсы:

• форумы;• чаты;• конференции;• блоги;• базы данных;• on-line общение;• электронная почта;• проекты.

Коммуникативные

* Для того чтобы установить межкультурную связь с помощью телекоммуникационных средств, надо выдвигать инициативу на международные проекты. Например, переписываясь с иностранными школами договориться о взаимном обмене опытами обучения школьников.

*Этапы осуществления проекта:

обучение участников проекта ведению переписки;

ознакомление с этикой переписки;

установление личных контактов с ровесниками за рубежом;

определение тем для обсуждения в обеих странах;

проведение заседаний дебат-клубов;

обмен мнений с зарубежными партнерами;

создание сайта;

написание научно- исследовательских работ на основе полученных материалов.

* Таким образом, с помощью использования телекоммуникационных технологий мы можем решать следующие дидактические задачи:

совершенствование умения

монологического и диалогического

высказывания на основе проблемного

обсуждения материалов сети;

совершенствование умения аудировать

на основе аутентичных

звуковых текстов Интернета и с

помощью общения в режиме on-line;

формирование навыков и умений

чтения с использованием материалов сети Интернет разной

степени сложности;

совершенствование умения письменной

речи;

пополнение словарного запаса как активной, так и

пассивной лексикой;

формирование устойчивой мотивации иноязычной

деятельности учащихся на основе систематического

использования «живых» материалов

*Ресурсы:

*http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-formirovanie-mezhkulturnoy-kompetentsii-uchaschihsya-v-protsesse-obucheniya-angliyskomu-yazyku-s-ispolzovaniem-telekommun

*http://www.eidos.ru/journal/2005/0523.htm

*http://lib2.podelise.ru/docs/62402/index-3776.html