Квашнина Елена Сергеевна, директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

– В жизни так много приятных вещей, – думал Мася. –

Например, приятно делать воздушного змея.

А ещё так приятно запускать его в небо.

Но почему-то в жизни случаютсянеприятности...

с помощьювоздушного змея

можно высушить бельё.Тогда и неприятность

окажется интересной игрой.

А если пофантазировать,то можно найти выход…

– Как это удивительно, – думал Мася, –

то, что казалось страшным,может стать приятным…

Это доставляет нам неприятности,

расстраивает, сказывается на качестве уроков…

На мастер-классе мы вместе будем искать выход из,

казалось бы, безвыходной ситуации.

Ученики не хотят учиться!

Как заинтересовать на уроке того, кому ничего

не интересно?

Основной вопрос МК

Цели мастер-класса:1. Научиться создавать

проблемные ситуации в начале урока

2. Научиться поддерживать интерес учеников во время изучения нового

3. Создать фрагмент урока, мотивирующего на изучение нового

Целевая аудитория:

заместители директоров

по учебной работеучителя

Что мы будем делать?

Обсуждать способы мотивации учащихся Создавать фрагменты уроков, используя

материалы, не входящие в современные учебники инфографику, комиксы, рекламу, необычные визуальные образы, QR-коды, книжки-картинки и многое другое…

На МК будем использовать компьютеры с выходом в Интернет документ-камеру Wi-fi для работы с мобильными

устройствами

В оформлении презентации использованы текст и иллюстрации из книжки-картинки

Кати Толстой «Истории о маленьком кролике», выпущенной издательством КомпасГид