บทที่ 4...

41

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

การเสนอผลการวเคราะหขอมลจากการสงเคราะหงานวจยทเปนวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระดานนวตกรรมการเรยนการสอนทนกศกษาหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต แขนงวชาหลกสตรและการสอน และแขนงวชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ไดพมพเผยแพรระหวาง พ.ศ. 2538 – 2551 และผานการประเมนคณภาพ จ านวน 228 เรอง ซงจะน าเสนอผลการวเคราะหขอมลแบงเปน 2 ตอน คอ ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบคณลกษณะของงานวจย ตอนท 2 ผลการสงเคราะหงานวจยเชงคณลกษณะดวยวธการวเคราะหเนอหา ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบคณลกษณะของงานวจย แสดงถงลกษณะตาง ๆ ของงานวจยทศกษาเกยวกบนวตกรรมการเรยนการสอน ซงแยกตามกลมสาระการเรยนรทผวจยไดศกษาจ านวน 8 กลมสาระในรปรอยละ ดงรายละเอยดในตารางท 4.1 ตารางท 4.1 จ านวนและรอยละของงานวจยจ าแนกตามขอคณลกษณะของงานวจย

คณลกษณะของงานวจย คณต ศาสตร

วทยา ศาสตร

ภาษาไทย

สงคมศกษา

สขศกษาพละฯ

ศลปะ การงานฯ

ภาษา องกฤษ

จ านวน รอยละ

1. ปทพมพเผยแพร

พ.ศ. 2538 2 - 3 2 - - - - 7 3.07

พ.ศ. 2539 - 4 2 - - 1 - - 7 3.07

พ.ศ. 2540 - 1 2 1 - - - - 4 1.75

พ.ศ. 2541 4 6 1 - 1 - - 1 13 5.70

พ.ศ. 2542 3 3 2 4 - 3 3 - 18 7.89

พ.ศ. 2543 2 - 2 - - - - - 4 1.75

พ.ศ. 2544 7 4 4 4 1 - 1 1 22 9.65

พ.ศ. 2545 1 1 - 3 - - - - 5 2.19

42

ตารางท 4.1 (ตอ)









พ.ศ. 2546 6 4 8 11 - - 2 2 33 14.48 พ.ศ. 2547 1 2 4 4 - - - - 11 4.83 พ.ศ. 2548 9 8 3 3 - 1 3 3 30 13.16 พ.ศ. 2549 2 7 4 4 - - 5 1 22 9.65 พ.ศ. 2550 6 6 11 3 1 5 3 - 35 15.35 พ.ศ. 2551 4 2 4 2 1 - 4 - 17 7.46

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

2. ระดบการศกษาของกลมตวอยาง 2.1 ระดบประถมศกษา ประถมศกษาปท 1

1

-

5

1

-

-

-

1

8

3.51

ประถมศกษาปท 2 2 - 5 - - - - - 7 3.07 ประถมศกษาปท 3 1 1 2 - - - - 1 4 1.75 ประถมศกษาปท 4 3 5 2 1 1 2 1 3 18 7.90 ประถมศกษาปท 5 2 5 2 3 1 2 3 1 20 8.77 ประถมศกษาปท 6 6 3 5 2 - 1 6 2 25 10.96

รวม 15 14 21 7 2 5 10 8 82 35.96 2.2 ระดบมธยมศกษา มธยมศกษาปท 1

9

10

7

13

1

4

1

-

45

19.74

มธยมศกษาปท 2 8 3 5 5 - 1 2 - 24 10.53 มธยมศกษาปท 3 7 5 8 2 - - 3 - 25 10.96 มธยมศกษาปท 4 4 10 1 8 1 - 2 - 26 11.40 มธยมศกษาปท 5 4 4 1 3 - - 2 - 14 6.14 มธยมศกษาปท 6 - 2 7 3 - - - - 12 5.26

รวม 32 34 29 34 2 5 10 - 146 64.04

รวมประถมศกษาและมธยมศกษา

47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

43










3. วธการเลอกกลมตวอยาง 3.1 แบบเจาะจง 16 20 19 8 2 7 12 4 88 38.60 3.2 สมอยางงาย 9 11 15 19 1 3 2 1 61 26.75 3.3 สมแบบกลม 19 11 13 13 - - 4 1 61 26.75 3.4 สมแบบแบงชน - 1 - 1 - - - - 2 0.88 3.5 สมแบบหลาย ขนตอน 3 5 3 - 1 - 2 2 16 7.02

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

4. แบบแผนการวจย 4.1 ศกษากลมเดยววด กอนและหลงการ ทดลอง

30

36

40

34

3

7

13

7

170

74.56

4.2 ศกษากลมทดลอง และกลมควบคม วดกอน-หลงการ ทดลอง

16

12

10

7

-

3

5

1

54

23.68

4.3 ศกษากลมเดยววด หลงการทดลอง

- - - - 1 - 2 - 3 1.32

4.4 ศกษากลมทดลอง และกลมควบคม วดหลงการทดลอง

1

-

-

-

-

-

-

-

1

0.44

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

5. การตงสมมตฐานการวจย 5.1 ม 46 47 44 40 4 10 18 8 217 95.18 5.2 ไมม 1 1 6 1 - - 2 - 11 4.82

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

6. จ านวนประชากร/กลมตวอยางทใชในการวจย 6.1 1 กลม 30 36 40 32 2 7 13 7 167 73.25 6.2 มากกวา 1 กลม 17 12 10 9 2 3 7 1 61 26.75

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

44










7. ตวแปรในการวจย 7.1 ตวแปรตน 1 ตว – ตวแปรตาม 1 ตว

6 23 15 16 1 3 2 5 71 31.14

7.2 ตวแปรตน 1 ตว – ตวแปรตาม 2 ตว

22 15 17 22 2 2 6 1 87 38.16

7.3 ตวแปรตน 1 ตว – ตวแปรตามมากกวา 2 ตว

17 8 1 2 1 5 - 1 35 15.35

7.4 ตวแปรตน 2 ตว – ตวแปรตาม 2 ตว

2 2 17 1 - - 10 1 33 14.47

7.5 ตวแปรตน 2 ตว – ตวแปรตามมากกวา 2 ตว

- - - - - - 2 - 2 0.88

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

8. เครองมอทใชในการวจย 8.1 1 ประเภท - - - - - - - - - - 8.2 2 ประเภท 6 13 11 6 1 1 2 2 42 18.42 8.3 3 ประเภท 24 30 21 9 2 5 13 5 109 47.81 8.4 มากกวา 3 ประเภท 17 5 18 26 1 4 5 1 77 33.77

รวม 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

9. เครองมอทดลอง : นวตกรรมดานสอการเรยนการสอน 9.1 หนงสออานเพมเตม - - 5 3 - - - - 8 5.23 9.2 หนงสอนทาน/การตน 1 - 8 - - - - 1 10 6.54 9.3 หนงสอพมพ - - 1 - - - - 1 1 0.65 9.4 ชดการสอน 6 5 4 6 2 7 10 1 41 26.65 9.5 ชดการเรยน 2 3 1 1 1 1 6 - 15 9.75 9.6 ชดกจกรรม 4 5 - 1 - 1 - - 11 7.19 9.7 แบบฝก/ชดฝก 2 4 7 1 - - - 1 15 9.75 9.8 บทเรยนส าเรจรป 1 - - - - - - - 1 0.65 9.9 บทเรยนแบบปรแกรม 1 - - - - - - - 1 0.65

45










9.10 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

5 13 2 1 1 - - - 22 14.38

9.11 สอคอมพวเตอร/e-book

2 1 3 1 - - 1 - 8 5.23

9.12 กรณศกษา - - 1 - - - - - 1 0.65 9.13 เกมและของเลน 2 1 1 - - - - - 4 2.62 9.14 เกมและเพลง - - 5 - - - - 3 8 5.23 9.15 เทปภาพ/วดทศน - 2 - - - - - - 2 1.31 9.16 ชดโอษฐทศน - 1 - - - - - - 1 0.65 9.17 เครองคดเลขกราฟก 1 - - - - - - - 1 0.65 9.18 ภมปญญาทองถน - - 1 - - - 2 - 3 1.95

รวม 27 35 39 14 4 9 19 6 153 100.00

10. เครองมอทดลอง : นวตกรรมดานวธสอน 10.1 แบบทดลอง - 1 - - - - - - 1 1.33 10.2 แบบสาธต - 1 - - - - - - 1 1.33 10.3 แบบสถานการณ

จ าลอง - - 1 - - - - - 1 1.33

10.4 แบบแกปญหา 6 - - 1 - - - - 7 9.33 10.5 แบบองประสบการณ - 1 1 - - - - - 2 2.67 10.6 แบบสรางองคความร 1 - 1 2 - - - - 4 5.33 10.7 แบบรวมมอ 6 5 3 2 - - - - 16 21.33 10.8 แบบสบสวน สอบสวน

- 1 - 4 - - - - 5 6.68

10.9 แบบแผนผงมโนมต - - 1 2 - - - - 3 4.00 10.10 แบบโครงงาน 5 3 1 1 - 1 - 1 12 15.96 10.11 แบบจดกลมตวเลข 1 - - - - - - - 1 1.33 10.12 แบบ K-W-D-L 1 - - - - - - - 1 1.33 10.13 แบบซปปา - 1 1 - - - - - 2 2.67 10.14 แบบพทธวธ - - - 2 - - - - 2 2.67

46










10.15 แบบไตรสกขา - - - 1 - - - - 1 1.33 10.16 แบบธรรมสากจฉา - - - 1 - - - - 1 1.33 10.17 แบบปจฉาวสชนา - - - 1 - - - - 1 1.33 10.18 แบบอรยสจส - - - 1 - - - - 1 1.33 10.19 หมวกหกใบ - - - 1 - - - - 1 1.33 10.20 แบบบทบาทสมมต 1 - - - - 1 1.33 10.21 แบบกระบวนการคด/ สรางคานยม

- - 2 3 - - - - 5 6.68

10.22 แบบเบญจขนธ - - - 1 - - - - 1 1.33 10.23 แบบสตอรไลน - - - 1 - - - - 1 1.33 10.24 วธการทาง ประวตศาสตร

- - - 2 - - - - 2 2.67

10.25 อน ๆ - - - - - - 1 1 2 2.67 รวม 20 13 11 27 - 1 1 2 75 100.00

รวมนวตกรรมดานสอ+วธสอน 47 48 50 41 4 10 20 8 228 100.00

11. เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) 11.1 แบบทดสอบผลสมฤทธ 43 37 35 35 4 10 19 8 191 40.47 11.2 แบบทดสอบ ความสามารถ

9 5 4 4 - 3 1 - 26 5.51

11.3 แบบทดสอบทกษะ - 15 14 7 - - - - 36 7.63 11.4 แบบวนจฉยขอบกพรอง 2 - - - - - - - 2 0.42 11.5 แบบทดสอบความคด สรางสรรค

1 2 - 4 - - - - 7 1.48

11.6 แบบสอบถามความ คดเหน

21 25 13 41 4 10 18 6 138 29.24

11.7 แบบสมภาษณ - - - 4 1 - 1 - 6 1.27

47










11.8 แบบวด/แบบประเมนความสนใจ/ความพงพอใจ

3 - 10 - - 2 - 1 16 3.39

11.9 แบบวด/แบบประเมนเจตคต/ทศนคต

11 4 7 5 - - - - 27 5.72

11.10 แบบบนทก/แบบประเมนพฤตกรรม

8 8 4 3 - - - - 23 4.87

รวม 98 96 87 103 9 25 39 15 472 100.00

12. การตรวจสอบคณภาพเครองมอ (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) 12.1 ความตรง (IOC) 35 30 29 35 1 5 5 7 147 21.97 12.2 ความเทยง 39 34 25 40 4 8 14 4 168 25.11 12.3 ความยาก 43 41 29 33 4 8 14 5 177 26.46 12.4 อ านาจจ าแนก 42 40 31 33 4 8 14 5 177 26.46 12.5 อน ๆ - - - - - - - - - -

รวม 159 145 114 141 13 29 47 21 669 100.00 13. สถตทใชในการวเคราะหขอมล (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

13.1 รอยละ 14 10 14 21 2 6 10 3 80 12.92 13.2 , S.D. 45 43 37 41 4 10 19 8 207 33.44 13.3 t-test independent 7 11 21 12 1 6 7 1 66 10.66 13.4 t-test dependent 32 34 22 27 3 4 9 6 137 22.13 13.5 ANOVA, ANCOVA 12 3 6 1 - - - 1 23 3.72 13.6 สหสมพนธ 1 3 2 - - - - - 6 0.97 13.7 การหาประสทธภาพ E1/E2

14 27 15 9 4 9 18 1 97 15.67

13.8 อน ๆ - 3 - - - - - - 3 0.49 รวม 125 134 117 111 14 35 63 20 619 100.00

48

จากตารางท 4.1 ปรากฏผลการวเคราะหคณลกษณะของงานวจยดงน

1. ปทพมพงานวจย สวนใหญพมพในป พ.ศ. 2550 มจ านวน 35 เลม คดเปนรอยละ 15.35 รองลงมา คอ ป พ.ศ. 2546 มจ านวน 33 เลม คดเปนรอยละ 14.48 และ ป พ.ศ. 2548 มจ านวน 30 เลม คดเปนรอยละ 13.16 สวนปทพมพงานวจยทนอยทสดคอ ป พ.ศ. 2540 และ พ.ศ. 2543 มจ านวนปละ 4 เลม คดเปนรอยละ 1.75 ส าหรบงานวจยทท าเกยวกบกลมสาระการเรยนรทมจ านวนมากทสด คอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รองลงไปคอกลมสาระวทยาศาสตร คณตศาสตรและสงคมศกษา สวนกลมสาระทมผท าวจยนอยกคอกลมสาระการเรยนรงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ และ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

2. ระดบการศกษาของกลมตวอยาง ไดแยกออกเปน 2 ระดบ คอ 2.1 ระดบประถมศกษา กลมตวอยางทผวจยท าการศกษามากทสด คอ ชนประถมศกษาปท 6 จ านวน 25 เลมคดเปนรอยละ 10.96 รองลงมา คอ ชนประถมศกษาปท 5 จ านวน 20 เลม คดเปนรอยละ 8.77 สวนกลมตวอยางทผวจยท าการศกษานอยทสด คอ ชนประถมศกษาปท 3 มจ านวน 4 เลม คดเปนรอยละ 1.75 จากจ านวนกลมตวอยางทเปนนกเรยนประถมศกษาท 1 – 6 รวม 82 เลม 2.2 ระดบมธยมศกษา กลมตวอยางทผวจยท าการศกษามากทสด คอชนมธยมศกษาปท 1 จ านวน 45 เลม คดเปนรอยละ 19.75 รองลงมาคอชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 26 เลม คดเปนรอยละ 11.40 สวนกลมตวอยางทผวจยท าการศกษานอยทสดคอ ชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 12 เลมคดเปนรอยละ 5.26 จากจ านวนกลมตวอยางทเปนนกเรยนมธยมศกษาปท 1 – 6 รวม 146 เลม คดเปนรอยละ 64.04

3. วธการเลอกกลมตวอยาง สวนใหญเปนการเลอกแบบเจาะจงมจ านวน 88 เลม คดเปนรอยละ 38.60 และมการสมอยางงายและสมแบบกลม จ านวนเทากนคออยางละ 61 เลม รวมเปน 122 เลม คดเปนรอยละ 53.50 หรอ อยางละ 26.75 สวนการเลอกกลมตวอยางทนอยทสด คอ การสมแบบแบงชนม จ านวน 2 เลม คดเปนรอยละ 0.88

4. แบบแผนการวจย สวนใหญเปนการศกษากลมเดยววดกอนและหลงการทดลอง มจ านวน 170 เลม คดเปนรอยละ 74.56 รองลงมาคอการศกษากลมทดลอง และกลมควบคม วดกอนและหลงการทดลองมจ านวน 54 เลม คดเปนรอยละ 23.68 สวนแบบแผนการวจยทใชนอยทสด คอ ศกษากลมทดลองและกลมควบคม วดหลงการทดลองมจ านวน 1 เลม คดเปนรอยละ 0.44

5. การตงสมมตฐานการวจย สวนใหญมการตงสมมตฐาน มจ านวน 217 เลม คดเปนรอยละ 9.18 ไมมการตงสมมตฐาน จ านวน 11 เลม คดเปนรอยละ 4.82

49

6. จ านวนประชากร/กลมตวอยางทใชในการวจย สวนใหญม 1 กลม จ านวน 167 เลม คดเปน

รอยละ 73.25 มากกวา 1 กลม จ านวน 61 เลม คดเปนรอยละ 26.75 7. ตวแปรในการวจย สวนใหญจะมตวแปรตน 1 ตว ตวแปรตาม 2 ตว จ านวน 87 เลม คดเปน

รอยละ 38.16 รองลงมา คอ ตวแปรตน 1 ตว ตวแปรตาม 1 ตว จ านวน 71 เลม คดเปนรอยละ 31.14 สวนตวแปรทศกษานอยทสด คอ ตวแปรตน 2 ตว ตวแปรตามมากกวา 2 ตว จ านวน 2 เลม คดเปนรอยละ 0.88

8. เครองมอทใชในการวจย สวนใหญ ใชเครองมอ 3 ประเภท จ านวน 109 เลม คดเปนรอยละ 47.81 รองลงมาใชเครองมอมากกวา 3 ประเภท จ านวน 77 เลม คดเปนรอยละ 33.77 สวนเครองมอทใชนอยทสดคอ 2 ประเภท จ านวน 42 เลม คดเปนรอยละ 18.42

9 เครองมอทดลองประเภทนวตกรรมดานสอการเรยนการสอน สวนใหญคอชดการสอน มจ านวน 42 เลม คดเปนรอยละ 27.45 รองลงมาคอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน จ านวน 22 เลม คดเปนรอยละ 14.38 สวนเครองมอทดลองทใชนอยทสดไดแก บทเรยนส าเรจรป บทเรยนโปรแกรม ชดโอษฐทศน และเครองคดเลขกราฟก จ านวนอยางละ 1 เลม

10. เครองมอทดลองประเภทนวตกรรมดานวธสอน สวนใหญใชวธสอนแบบรวมมอ จ านวน 16 เลม คดเปนรอยละ 21.33 รองลงมาคอ วธสอนแบบโครงงาน จ านวน 11 เลม คดเปนรอยละ 14.63 นอกจากนนใชวธสอนทหลากหลาย แตละวธมจ านวนไมถง 10 เลม

11. เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล สวนใหญใชแบบทดสอบผลสมฤทธจ านวน 191 เลม คดเปนรอยละ 40.47 รองลงมาคอ แบบสอบถามความคดเหนจ านวน 138 เลม คดเปนรอยละ 29.24 สวนเครองมอทใชนอยไมถง 10 เลม ไดแก แบบวนจฉยขอบกพรอง แบบทดสอบความคดสรางสรรคและแบบสมภาษณ

12. การตรวจสอบคณภาพเครองมอ สวนใหญมการตรวจสอบในดานความยาก อ านาจจ าแนก ความเทยง และความตรง คดเปนรอยละ 26.46 , 26.46 , 25.11 และ 21.97 ตามล าดบ

13. สถตทใชในการวเคราะหขอมล สวนใหญใชคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน จ านวน 207 เลม คดเปนรอยละ 33.44 รองลงมาคอ การทดสอบคาทแบบ dependent จ านวน 137 เลม คดเปนรอยละ 22.13 และการทดสอบประสทธภาพนวตกรรมดานสอการเรยนการสอน จ านวน 97 เลม คดเปนรอยละ 15.67

50

ตอนท 2 ผลการสงเคราะหงานวจยเชงคณลกษณะดวยวธการวเคราะหเนอหา จากการวเคราะหผลการวจยดานนวตกรรมการเรยนการสอนระดบการศกษาขนพนฐาน จ านวน 228 เลม โดยแยกวเคราะหตามประเภทของนวตกรรม 3 ประเภท และจะน าเสนอผลการสงเคราะหเชงเนอหาเปนล าดบตอไปน 1. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนผสอนมบทบาทในขณะจดการเรยนร 2. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนร 3. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนร แตละประเภทมรายละเอยด ดงน 1. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนผสอนมบทบาทในขณะจดการเรยนร (จ านวน 2 เลม) งานวจยทจดอยในประเภทวธสอนทเนนผสอนมบทบาทในขณะจดการเรยนร เปนวธสอนทผสอนเปนผวางแผนการจดการเรยนการสอนและเปนผน าในขณะทมการปฏบตกจกรรมการเรยนการสอน วธสอนทน ามาใชในการวจยไดแก 1.1 วธสอนโดยการสาธต เปนการแสดงหรอกระท าพรอมกบการบรรยายหรออธบายของผสอนเพอใหผเรยนไดประสบการณตรงโดยใชสอเทปภาพ และสอชดโอษฐทศนประกอบซงท าใหผเรยนสามารถเขาใจมโนมตและหลกการดขน 1.2 วธสอนโดยการทดลอง เปนการฝกปฏบตเพอใหผเรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง โดยมผสอนเปนผจดเตรยมวสดอปกรณและลงมอแสดงการทดลองใหผเรยนดกอน จงจะใหผเรยนไดปฏบต วธสอนทง 2 วธ ดงกลาวเปนงานวจยในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทชวยพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนใหสงขน 2. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนร (จ านวน 73 เลม) งานวจยทจดอยในประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนร เปนวธสอนทใหผเรยนเปนผปฏบตกจกรรมและด าเนนการคนควาหาความรดวยตนเอง โดยมผสอนเปนผประสานงาน แนะแนวทางในการคนควาและชวยเหลอเมอผเรยนมปญหา ขอคนพบเกยวกบวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนร ทมประสทธภาพสามารถพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขน หรอดกวาการสอนดวยวธสอนทใชเปรยบเทยบในงานวจยทวเคราะหสรปผลโดยแยกเปนกลมสาระการเรยนรไดดงน 2.1 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (จ านวน 20 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนร ทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรสงขน มพฒนาการดานทกษะการคดค านวณ มความคงทนในการเรยนร มความสามารถในการแกปญหาคณตศาสตร มความสามารถในการให

51

เหตผลมความกาวหนาทางการเรยนคณตศาสตร มความสนใจ ความพงพอใจ และเจตคตทดตอการเรยนคณตศาสตร ซงคนพบจากงานวจยในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ไดแก

1) วธสอนแบบแกปญหา 2) วธสอนแบบรวมมอ (เทคนค STAD และเทคนคจกซอว) 3) วธสอนแบบโครงงาน 4) วธสอนแบบสรางองคความร 5) วธสอนแบบจดกลมตวเลข 6) วธสอนแบบ K-W-D-L

2.2 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (จ านวน 11 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขน มความสามารถในการแกปญหาวทยาศาสตร มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร มความคงทนในการเรยนรวทยาศาสตร มความคดสรางสรรคทางวทยาศาสตรมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มจตวทยาศาสตรและเจตคตทดตอการเรยนวทยาศาสตร ซงคนพบจากงานวจย ดงน

1) วธสอนแบบรวมมอ 2) วธสอนแบบโครงงาน 3) วธสอนแบบสบสวนสอบสวน 4) วธสอนแบบองประสบการณ 5) วธสอนแบบซปปา

2.3 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (จ านวน 11 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยสงขน มพฒนาการดานทกษะการพด ทกษะการอานจบใจความ ทกษะการอานออกเสยง ทกษะการเขยน ทกษะการคดวเคราะห และมเจตคตทดตอการเรยนภาษาไทย ซงคนพบจากงานวจย ดงน

1) วธสอนแบบรวมมอ 2) วธสอนแบบสถานการณจ าลอง 3) วธสอนแบบองประสบการณ 4) วธสอนแบบสรางองคความร 5) วธสอนแบบแผนผงมโนมต 6) วธสอนแบบโครงงาน

52

7) วธสอนแบบซปปา 8) วธสอนแบบกระบวนการคด

2.4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (จ านวน 27 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการ

เรยนรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงคมศกษาสงขน มทกษะการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางมเหตผล การคดแกปญหา มทกษะการท างานรวมกน มเจตคตและคานยมทดตอการเรยนสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ซงคนพบจากงานวจย ดงน

1) วธสอนแบบสบสวนสอบสวน 2) วธสอนแบบกระบวนการสรางคานยม 3) วธสอนแบบกระบวนการเผชญสถานการณ 4) วธสอนแบบรวมมอ 5) วธสอนแบบแผนผงมโนมต 6) วธสอนแบบพทธวธ 7) วธสอนแบบไตรสกขา 8) วธสอนแบบธรรมสากจฉา 9) วธสอนแบบปจฉาวสชนา 10) วธสอนแบบอรยสจส 11) วธสอนแบบเบญจขนธ 12) วธสอนแบบหมวกหกใบ 13) วธสอนแบบบทบาทสมมต 14) วธสอนแบบสตอรไลน 15) วธสอนแบบโครงงาน 16) วธสอนแบบแกปญหา 17) วธสอนแบบสรางองคความร 18) วธการทางประวตศาสตร

2.5 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (ไมปรากฏ)

นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนและผสอนมบทบาทในขณะจดการเรยนรกลมาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ไมมปรากฏในงานวจยพบแตนวตกรรมการเรยน

53

การสอนประเภทวธสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนร ซงไดแก ชดการสอน (2 เลม) ชดการเรยน (1 เลม) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (1 เลม) 2.6 กลมสาระการเรยนรศลปะ (จ านวน 1 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในขณะจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรศลปะ ซงคนพบจากงานวจยเพยง 1 วธคอ วธสอนแบบโครงงานจ านวน 1 เลม นอกนนเปนวธสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนรซงไดแก ชดการสอน (8 เลม) ชดการเรยน (1 เลม) ชดกจกรรม (1 เลม) 2.7 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (จ านวน 1 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอน ประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเรอง ชวตในบานสงขน ซงคนพบจากงานวจยเพยง 1 วธ คอวธสอนแบบ เอส เอส ซ เอส (SSCS) มจ านวน 1 เลม นอกนนเปนนวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนร ซงไดแก ชดการสอน (10 เลม) ชดการเรยน (6 เลม) สอคอมพวเตอร (1 เลม) และภมปญญาทองถน (1 เลม)

2.8 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) (จ านวน 2 เลม) นวตกรรมการเรยนการสอนประเภทวธสอนทเนนผเรยนมบทบาทในการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ทท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษสงขน มความคงทนในการจ าค าศพท และมความพงพอใจในการเรยนรภาษาองกฤษ ซงคนพบจากงานวจย ไดแก วธสอนแบบโครงงานและวธสอนโดยใชสถานการณจรง 3. นวตกรรมการเรยนการสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนร (จ านวน 153 เลม) งานวจยทจดอยในประเภทวธสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนรเปนวธสอนทมบทบาทการสอนเกอบทงหมดจะอยทสอการเรยนการสอนโดยผสอนจะน าสอหรอกจกรรมเสรมมาประกอบการเรยนการสอนเพอชวยกระตนความสนใจและการเรยนรของผเรยน มงานวจยจ านวน 153 เลม ทพฒนาสอการเรยนการสอนขนส าหรบใชทดลองสอนและแสดงใหเหนถงคณประโยชนของการใชสอและกจกรรมเสรมตาง ๆ ทมตอการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในทกกลมสาระการเรยนร ซงผลจากการวเคราะหงานวจยทเปนกลมตวอยางพบวา สามารถแยกประเภทของสอการเรยนการสอนทมประสทธภาพตามเกณฑทก าหนด 80/80 ไดเปน 3 ประเภท คอ 1) สอสงพมพ 2) สอเทคโนโลย 3) สอวธการหรอกจกรรม สอแตละประเภทมรายละเอยดดงน

54

3.1 สอสงพมพ เปนสอเอกสารทพมพเผยแพรอยแลวซงสามารถน ามาเลอกใชใหเหมาะสมกบเนอหาสาระในบทเรยนไดหรออาจเปนสอทผสอนสรางขนเอง เพอใหตรงกบจดประสงคของการเรยนการสอนทตองการมากยงขน จากผลการวเคราะหงานวจยในครงนพบวา สอสงพมพทน ามาใชในการทดลองสอนไดอยางมประสทธภาพไดแก 1) หนงสออานเพมเตม 2) หนงสอนทาน/การตน 3) หนงสอพมพ 4) ชดการเรยน 5) ชดการสอน 6) ชดกจกรรม 7) แบบฝก/ชดฝก 8) บทเรยนส าเรจรป 9) บทเรยนแบบโปรแกรม 3.2 สอเทคโนโลย เปนสอทรวมถงวสดอปกรณทสรางขนมาเปนสอส าหรบการเรยนการสอน เชน ของเลน ของจ าลอง เปนตน นอกจากนยงหมายถงอปกรณทตองอาศยเทคโนโลย เชน โทรทศน วดทศน คอมพวเตอร เปนตน จากผลการวจยพบวาสอเทคโนโลยทน ามาใชในการทดลองสอนไดอยางมประสทธภาพ ไดแก 1) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 2) ชดการเรยนดวยคอมพวเตอรผานเครอขาย 3) ชดการเรยนทางอเลกทรอนกส 4) ชดการสอนดวยคอมพวเตอรผานเครอขาย 5) เทปภาพหรอวดทศน 6) หนงสออเลกทรอนกส 7) เครองคดเลขกราฟก 8) ของเลน 3.2 สอวธการหรอกจกรรม สวนใหญจะอยในรปของกจกรรมเสรมในลกษณะทเปนกจกรรมทมการแขงขน ทเรยกวา เกม กจกรรมรปแบบนอาจจดใหผเรยนแขงขนเปนรายบคคล หรอเปนกลมกไดโดยมจดประสงคการเรยนรตามบทเรยนนน ๆ แลวจงด าเนนการเรยนการสอนใหมการอภปรายและสรปบทเรยนเปนขนสดทาย หรออาจเปนกจกรรมทไมมการแขงขน จดขนเพอใหเกดความ

55

สนกสนานเราความสนใจและเปลยนบรรยากาศในหองเรยน โดยมจดมงหมายทตรงกบจดประสงคการเรยนรในบทเรยนนน ๆ ดวย สอทเปนวธการหรอกจกรรม จากผลการวจยพบวามประสทธภาพคอนขางสง เชนเดยวกบสอประเภทอน ๆ สอประเภทนไดแก 1) เกม 2) เพลง 3) ภมปญญาทองถน 4) การละเลนพนบาน จากการวเคราะหงานวจยดานนวตกรรมการเรยนการสอนทเนนสอมบทบาทในขณะจดการเรยนรพบวา ผวจยนยมพฒนาหรอสรางสอการเรยนการสอน ประเภทสอเทคโนโลยในรปแบบของชดการเรยนชดการสอน บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน โปรแกรมคอมพวเตอรและหนงสออเลกทรอนกสมากทสด กลมสาระการเรยนรทผวจยพฒนาสอประเภทเทคโนโลยไปใชทดลองสอนเปนจ านวนมาก ไดแก กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย การงานอาชพและเทคโนโลย สงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม สวนกลมสาระทใชรองลงมาคอกลมสาระการเรยนรศลปะ ภาษาองกฤษ สขศกษาและพลศกษา

บทที่ 4...

Documents